Matematik eğitiminde biçimlendirici değerlendirmenin etkisi
Effect of formative assessment in mathematics education
- Tez No: 279887
- Danışmanlar: DOÇ. DR. AHMET ŞÜKRÜ ÖZDEMİR
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Biçimlendirici Değerlendirme, Ölçme, Matematik Tutumu, Matematik Başarısı, Hatırlama, Başarı, Başarı değerleme, Biçimlendirmeci değerlendirme, Değerlendirme, Eğitim, Matematik, Matematik eğitimi, Program değerlendirme, İlköğretim, İlköğretim öğrencileri, Formative Assessment, Assessment, Mathematics Attitude, Mathematics Success, Retention, Success, Success evaluation, Formative assesment, Evaluation, Education, Mathematics, Mathematics education, Program evaluation, Primary education, Primary education students
- Yıl: 2010
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Marmara Üniversitesi
- Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: İlköğretim Bölümü
- Bilim Dalı: İlköğretim Ana Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Değişen eğitim müfredatıyla birlikte derslerde uygulanan değerlendirme yöntemleri de değişmektedir. Değerlendirme yöntemlerinden bir tanesi de biçimlendirici değerlendirmedir.Bu araştırmada matematik eğitiminde biçimlendirici değerlendirmenin öğrenci başarısına etkisini araştırmak amaçlanmıştır. Bu amaç doğrultusunda İstanbul ilinde bulunan bir ilköğretim okulunun 8. sınıf öğrencileri ile uygulama yapılmıştır. Uygulamada matematik başarı testi ve matematik tutum ölçeği veri toplama aracı olarak kullanılmıştır.Araştırmada ?ön-test son-test kontrol gruplu? deneme modeli kullanılmıştır. 27 katılımcıdan oluşan araştırmada (deney grubu 14, kontrol grubu 13 öğrenci) deney grubuna uygulamaya katılmak için gönüllü öğrenciler seçilmiş ve veri toplama araçları uygulanmıştır.Araştırmada elde edilen veriler istatistiksel analizler yapılarak incelenmiş ve sonucunda biçimlendirici değerlendirmenin matematik başarısına, matematik tutumuna ve hatırlamaya olumlu etkileri olduğu gözlemlenmiştir. Sonuçlar, son bölümde tartışılmış ve öneriler getirilmiştir.
Özet (Çeviri)
Assessment methods are changing by the new approaches in education curriculum. Formative assessment is also one of the assessment methods.The main purpose of this study is to investigate the effect of formative assessment on student success in mathematics education. For that purpose an intervention had been made with the 8th grade students of a middle school, in İstanbul. In that intervention, mathematics achievement test and mathematics attitude scale were used as data collection tools.?Pre-test, post-test with control group? model is used as a model of study. In the research, which consists of 27 applicants (experiment group: 14 students, control group: 13 students) volunteer students had been chosen to experiment group in order to attend the application and data collection tools are applied.Data gained from the research were examined by making the statistical analysis and as a result formative assessment has been shown to have positive effects on student success in mathematics education, mathematical attitude and retention. Results are discussed in the last chapter and recommendations are submitted.
Benzer Tezler
- Matematik öğretiminde biçimlendirici değerlendirme eğitiminin ortaokul matematik öğretmen adaylarının ölçme ve değerlendirme algıları, pedagojik anlayışları, tutumları ve niyetleri üzerine etkisi
The effects of a formative assessment education on the assessment perceptions, pedagogical understandings and attitudes-intentions of the prospective secondary mathematics teachers
SALİH ÇAKIR
Doktora
Türkçe
2021
Eğitim ve ÖğretimBolu Abant İzzet Baysal Üniversitesiİlköğretim Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. RECAİ AKKAYA
- STEM eğitiminde biçimlendirici değerlendirme araçlarının kullanılabilirliği
Usability of formative assessment tools in my STEM education
MÜZEYYEN AKCAN
Yüksek Lisans
Türkçe
2025
Eğitim ve ÖğretimGaziantep ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. İBRAHİM YILDIRIM
- Fen eğitiminde alternatif ölçme değerlendirme yaklaşımlarının etkililiği: Bir meta analiz çalışması
Efficacy of alternative assessment and evaluation approaches on science education: A study of metanalysis
NADİDE AKTAŞ
Yüksek Lisans
Türkçe
2024
Eğitim ve ÖğretimManisa Celal Bayar ÜniversitesiMatematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. FATMA ŞAŞMAZ ÖREN
- Fen eğitiminde biçimlendirici değerlendirme uygulamalarının öğrencilerin öz-düzenlemeli öğrenme becerilerine etkisi
The effect of formative assessment practices in science education on students' self-regulated learning skills
FATİH UNAŞ
Yüksek Lisans
Türkçe
2021
Eğitim ve ÖğretimSivas Cumhuriyet ÜniversitesiMatematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. SERKAN BULDUR
- Fen eğitiminde biçimlendirici değerlendirme uygulamalarının ortaokul öğrencilerinin öğrenme yaklaşımlarına etkisi
The effect of formative assessment practices in science education on learning approaches of middle school students
RAMAZAN ÖZTÜRK
Yüksek Lisans
Türkçe
2022
Eğitim ve ÖğretimSivas Cumhuriyet ÜniversitesiMatematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. SERKAN BULDUR