Geri Dön

İlköğretim okulu ikinci kademe 6,7 ve 8. sınıf öğrencilerine yönelik fiziksel uygunluk test bataryası güvenilirlik çalışması

6.7 the second stage of primary school and 8 reliability study of physical fitness test battery for school students

PDF İndir

  1. Tez No: 288729
  2. Yazar: SERDAR USLU
  3. Danışmanlar: YRD. DOÇ. DR. ERDOĞAN YILMAZ
  4. Tez Türü: Doktora
  5. Konular: Spor, Sports
  6. Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
  7. Yıl: 2011
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Gazi Üniversitesi
  10. Enstitü: Sağlık Bilimleri Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Beden Eğitimi ve Spor Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Antrenman ve Hareket Bilimleri Bilim Dalı
  13. Sayfa Sayısı: 132

Özet

Bu çalışmanın amacı, ilköğretim ikinci kademe öğrencilerine yönelik fiziksel uygunluk test bataryası protokolünün güvenilirliğinin tespit edilmesidir.Araştırmaya, ilk ve ikinci ölçümlerin tamamına 252 kız, 260 erkek toplam 512 öğrenci katılmıştır. İlköğretim ikinci kademe öğrencilerine yönelik fiziksel uygunluk test bataryası; 20 metre sürat koşusu, V Otur-Uzan testi, 30 saniye şınav testi, 30 saniye mekik testi ve 1600 metre koş-yürü dayanıklılık tesinden oluşmaktadır.İlgili yaş grubu öğrencilerinden elde edilen veriler bütün istatistiklerde sınıflara ve yaşlara göre ayrı ayrı analiz edildi. Test bataryasında uygulanan birinci ve ikinci ölçümlerdeki bütün alt testlerin sınıflararası (r) ve sınıfiçi (R) güvenilirlik katsayıları hesaplandıFizksel uygunluk test bataryasını oluşturan testlerin birinci ve ikinci ölçümleri arasındaki sınıf içi güvenilirlik katsayıları (R) VKİ ölçümlerinde; erkek öğrencilerde R=0,99, kız öğrencilerde R=0,99 ve toplamda R=0,99 olarak, V otur-uzan testinde; erkek öğrencilerde R=0,96, kız öğrencilerde R=0,96 ve toplamda R=0,96 olarak, 30 saniye mekik testinde; erkek öğrencilerde R=0,89, kız öğrencilerde R=0,93 ve toplamda R=0,93 olarak, 30 saniye şınav testinde; erkek öğrencilerde R=0,91, kız öğrencilerde R=0,93 ve toplamda R=0,93 olarak, 20 metre hız koşusu testinde; erkeklerde R=0,83, kızlarda R=0,88, toplamda R=0,87 olarak, 1600 metre dayanıklılık koşusu testinde; erkekle öğrencilerde R=0,93, kız öğrencilerde R=0,94 ve toplamda R=0,94 olarak tespit edilmiştir. Çalışmada sınıflararası güvenilirlik katsayıları (r) VKİ ölçümlerinde; erkek öğrencilerde r=0,99, kız öğrencilerde r=0,99 ve toplamda r=0,99 olarak, V otur-uzan testinde; erkek öğrencilerde r=0,93, kız öğrencilerde r=0,93 ve toplamda r=0,93 olarak, 30 saniye mekik testinde; erkek öğrencilerde r=0,80, kız öğrencilerde r=0,88 ve toplamda r=0,86 olarak, 30 saniye şınav testinde; erkek öğrencilerde r=0,84, kız öğrencilerde r=0,87 ve toplamda r=0,88 olarak, 20 metre hız koşusu testinde; erkeklerde R=0,71, kızlarda R=0,79,toplamda R=0,78 olarak, 1600 metre dayanıklılık koşusu testinde; erkekle öğrencilerde r=0,86,kız öğrencilerde r=0,89 ve toplamda r=0,89 olarak tespit edilmiştir.İlköğretim ikinci kademe 6,7 ve 8. sınıf öğrencilerine yönelik fiziksel uygunluk test bataryasının çok (multivariate) güvenilirliğinin yüksek olduğu, sınıflararası ve sınıf içi güvenilirlik katsayısının ortadan yükseğe kadar değiştiği tespit edilmiştir. Sonuç olarak bu test bataryasının ilköğretim ikinci kademe öğrencileri için uygulanabilir bir fiziksel uygunluk test bataryası olduğu söylenebilir.

Özet (Çeviri)

The purpose of this study was to test the reliability of the physical fitness test battery for elemantery students in sixth to eigth grades.Total number of subjects fort he study were 512 students (252 girls and 260 boys) who participated in all tests and retests. The physical fitness test battery for elemantery students consisted of six subtests including body mass index, V sit and reach test, 30-sec sit-up test, 30-sec push-up test, 20 m speed test run test and 1600 m run/walk distance run tests.Separate analyses were used for each grade/age levels fort he gender.Univariate interclass and intraclass test-retest in reliability coefficents were used for all subtests in physical fitness battery.Univariate intraclass test-retest in reliability coefficents of subtests were determined; for the BMI, R=0,99 (boys R=0,99, girls R=0,99), for the V sit and reach test, R=0,96 (boys R=0,96, girls R=0,96), for the 30-sec sit-up test, R=0,93 (boys R=0,89, girls R=0,93) , for the 30-sec-push-up test, R=0,94 (boys R=0,91, girls R=0,93), for the 20 m speed run test, R=0,87(boys R=0,83, girls R=0,88), for the 1600 m distance run test, R=0,94(boys R=0,93, girls R=0,94) and interclass test-retest in reliability coefficents of subtests were determined; for the BMI, r=0,99(boys r=0,99, girls r=0,99), for the V sit and reach test, r=0,93(boys r=0,93, girls r=0,93), for the 30-sec sit-up test, r=0,88(boys r=0,84, girls r=0,87), for the 30-sec-push-up test, r=0,86(boys r=0,80, girls r=0,88), for the 20 m speed run test, r=0,78(boys r=0,71, girls r=0,79), for the 1600 m distance run test, r=0,89(boys r=0,86, girls r=0,89).The multivariate reliability of the physical fitness test battery was high, interclass and intraclass reliability coefficents moderate to high for elemantary students in sixth to eigth grades.

Benzer Tezler

  1. Tez No

    160547

    İlköğretim ikinci kademe (6,7,8. sınıflar) Türkçe dersinde drama yönteminin çocukların dil ve anlatım becerilerine katkısı

    The contribution of drama method to students' language and explanation ability in Turkish class in primary school (6,7,8. grades)

    BİLSEN ÜNSAL

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2005

    Eğitim ve ÖğretimGazi Üniversitesi

    Türkçe Eğitimi Ana Bilim Dalı

    Y.DOÇ.DR. GIYASETTİN AYTAŞ

  2. Tez No

    190157

    İlköğretim ikinci kademe öğrencilerinin okul güvenliğine ilişkin algıları

    6th,7th and, 8th graders' perceptions about school safety

    NİYAZİ ÖZER

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2006

    Eğitim ve Öğretimİnönü Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı

    DOÇ.DR. BURHANETTİN DÖNMEZ

  3. Tez No

    299763

    İlköğretim 2. kademe öğrencilerinin modsal betimlemeleri algılayabilme ve kullanabilme yeterliliklerini ölçebilmek amacıyla ölçek geliştirme ve bu ölçek ile öğrencilerin modsal betimlemelere dair düzeylerini belirleme

    Perceiving and using multimodal representations of middle school students developing competencies in order to measure the scale and with this scale to determine students? levels of multimodal representations

    BETÜL OKCU

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2011

    Eğitim ve ÖğretimAtatürk Üniversitesi

    İlköğretim Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. MURAT GÜNEL

  4. Tez No

    258296

    İlköğretim öğrencilerinin matematik dersine yönelik öz-yeterliğini besleyen kaynakların farklı değişkenlere göre incelenmesi

    Exploring sources of middle school students mathematics self efficacy with respect to different variables

    FATMA NUR UZAR

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2010

    Eğitim ve ÖğretimHacettepe Üniversitesi

    İlköğretim Bölümü

    DR. İ. ELİF YETKİN ÖZDEMİR

  5. Tez No

    310743

    İlköğretim II. kademe öğrencilerinin televizyon dizilerindeki mesajları algılamalarında medya okuryazarlığının etkisi

    The effect of media literacy to the perceptions of secondary school students television series messages

    FATİH GÜNER

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2011

    Eğitim ve ÖğretimÇanakkale Onsekiz Mart Üniversitesi

    İlköğretim Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. SALİH ZEKİ GENÇ

Geri Dön