Geri Dön

İnternet ortamındaki açık ders malzemelerinin görsel iletişim tasarımı alanındaki yükseköğretim öğrencilerinin akademik başarılarına etkisinin deneysel olarak incelenmesi

An experimental investigation into internet opencoursewares in line with the academic achievement of higher education students

  1. Tez No: 290725
  2. Yazar: FEHMİ SONER MAZLUM
  3. Danışmanlar: PROF. DR. ADNAN TEPECİK
  4. Tez Türü: Doktora
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Güzel Sanatlar, Education and Training, Fine Arts
  6. Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
  7. Yıl: 2011
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Gazi Üniversitesi
  10. Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Uygulamalı Sanatlar Eğitimi Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Grafik Eğitimi Bilim Dalı
  13. Sayfa Sayısı: 108

Özet

Akademisyenlerin, kendi hazırladıkları ders notları, sunumları, proje taslakları, ders içerikleri vb. ders materyallerini, hiçbir karşılık beklemeden internet üzerinden herkesin kullanımına açması olarak tanımlanabilen ?Açık Ders Malzemeleri? uygulaması ilk olarak Amerika Birleşik Devletleri'nde The Massachusetts Institute of Technology (MIT)' de 2001 yılında başlamıştır. Dünyadaki uygulamaları her geçen gün artan ?Açık Ders Malzemeleri? ile ilgili ülkemizde yaygınlaşmanın görece daha yavaş olması bu araştırmanın hareket noktasıdır.Bu çalışmanın amacı, açık ders malzemelerini kullanan ve kullanmayan öğrencilerin akademik başarılanını karşılaştırarak, açık ders malzemelerinin öğrencilerin akademik başarılarına etkisini ve bu materyalleri kullanan öğrencilerin açık ders malzemeleri ile ilgili görüşlerini belirlemektir. Ön test-son test kontrol gruplu deneysel desen ile gerçekleştirilen araştırmanın çalışma grubu, Dumlupınar Üniversitesi Güzel Sanatlar Fakültesi Grafik Bölümü 4. sınıf öğrencilerinden oluşmaktadır. Deney grubunda 20, kontrol grubunda 19 öğrenci bulunmaktadır. 2010-2011 eğitim öğretim yılı güz yarıyılında okutulan ?Grafik Üretim Teknikleri? dersi için hazırlanan ders malzemeleri, Dumlupınar Üniversitesi'nin açık ders malzemeleri sitesi bulunmadığı için araştırmacı tarafından hazırlanan internet sitesinde (www.masaustuyayincilikdersi.com) yayınlanmıştır. 6 hafta süren uygulama sürecinde, deney grubu ve kontrol grubu öğrencileri aynı şartlarda, aynı öğretim elemanından, aynı sunumlarla ders işlemiştir. Araştırma sonunda yapılan başarı testi ile açık ders malzemelerinden faydalanan deney grubu öğrencileri ile bu malzemeleri kullanmayan kontrol grubu öğrencileri arasındaki akademik başarı farkı incelenmiştir. Araştırma sonunda yapılan başarı testi ile açık ders malzemelerinden faydalanan deney grubu öğrencileri lehine anlamlı fark bulunmuştur.

Özet (Çeviri)

Once the recent studies regarding the use of the Internet in higher education are examined, it could be clearly seen that“OpenCourseWare”comprises an important research topic.“OpenCourseWare”is defined as opening the course materials such as lecture notes, presentations, project drafts, prepared by scholars themselves, to everyone without expecting any return over the Internet.“OpenCourseWare”was first commenced in the United States at Massachusetts Institute of Technology (MIT) in 2001.The fact that“OpenCourseWare”is increasing and becoming common relatively more gradually in our country, despite increasing applications around the world, comprises the starting point for this study.The study includes pre-test-post test control group experimental design and the study group involves the senior students at the Graphics Department of Dumlupinar University Faculty of Fine Arts. There are 20 students in the experimental group and 19 students in the control group. The course materials prepared for the course“Graphic Production Techniques”, which was taught in the fall semester of 2010-2011 academic year have been published over the website prepared by the researcher (www.masaustuyayincilikdersi.com) due to the absence of a website for open course materials of Dumlupınar University.The course was taught for 6 weeks to the both groups (experimental and control) under the same conditions, by the same lecturer, using the same presentations. Through the achievement test conducted at the end of the research the difference in academic achievement of students in the experimental group, who made use of the open course ware and that of the students in the control group, who did not make use of the open course ware, was examined.Through the achievement test conducted at the end of the research, a significant difference was found in favour of the students in the experimental group, who made use of the open course ware.

Benzer Tezler

  1. Computer education in Turkish basic education schools: Gaps between policy and practice

    Türkiye'deki ilköğretim okullarında bilgisayar eğitimi: Teori ve uygulamadaki farklılıklar

    HALİSE ŞEREFOĞLU HENKOĞLU

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2009

    Eğitim ve ÖğretimOrta Doğu Teknik Üniversitesi

    Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. İ. SONER YILDIRIM

  2. İş sağlığı ve güvenliği bağlamında örgütsel güven ve güvensizliğin öncülleri: Örgütsel ve kurumsal etkiler

    Organizational trust and distrust in the context of occupational safety: Institutional and organizational influences

    CİHANGİR GÜMÜŞTAŞ

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2021

    İşletmeİstanbul Teknik Üniversitesi

    İşletme Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. FATMA KÜSKÜ AKDOĞAN

  3. Bir iş modeli önerisi: Internet tabanlı kitlesel açık ders platformları ve uygulama

    A business model proposal: Massive open online course platforms and application

    HALİL İBRAHİM ALTUN

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2019

    Bilgisayar Mühendisliği Bilimleri-Bilgisayar ve Kontrolİstanbul Medeniyet Üniversitesi

    İşletme Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. MEHMET LÜTFİ ARSLAN

  4. İnternet ortamında veri tabanı etkileşimli bir dersin geliştirilmesi ve öğrenme üzerindeki etkililiğinin değerlendirilmesi

    Designing a databsae supported course in internet environment and evaluating its effectives on learning

    ALAATTİN PARLAKKILIÇ

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2003

    Eğitim ve ÖğretimAnkara Üniversitesi

    Eğitim Programları ve Öğretimi Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. HAFİZE KESER

  5. Web tabanlı öğrenme yönetim sistemine ilişkin öğrenci ve öğretmen görüşleri

    Opinions of students and lecturers about web based learning managment system

    ZEYNEL ABİDİN MISIRLI

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2007

    Bilim ve TeknolojiBalıkesir Üniversitesi

    Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi Ana Bilim Dalı

    Y.DOÇ.DR. AYŞEN KARAMETE