Öge gösterim teorisi modeli ile bilgi değişim tekniğinin birlikte kullanılmasının matematik öğretimindeki etkililiğinin araştırılması
Investigation the effectiveness of using together component display theory with exchange of knowledge method in teaching of mathematic
- Tez No: 295477
- Danışmanlar: YRD. DOÇ. DR. MUSTAFA AYDOĞDU
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Matematik, Education and Training, Mathematics
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2011
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Fırat Üniversitesi
- Enstitü: Fen Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: İlköğretim Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Matematik Eğitimi Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: 126
Özet
Son yıllarda eğitim sistemlerinin değişmesi, öğretim sürecinde öğretmen ve öğrencinin rollerini değiştirmiş ve öğrenciyi merkeze alan öğretim tekniklerini ön plana çıkarmıştır. Bu tekniklerden biri de işbirlikli öğrenmeye dayalı Bilgi Değişme Tekniği'dir. Bu çalışmada, Bilgi Değişme Tekniği'ne farklı bir boyut kazandırarak etkililiğini arttırmak amaçlanmaktadır. Bunun için Öge Gösterim Teorisi'nin Performans-İçerik matrisi kullanılarak, Bilgi Değişim Tekniği'nin işlem öğretimi yanında kavram öğretiminde de etkililiğini araştırılmasına imkan sağlanmıştır.Çalışma için 6. sınıf konusu olan CEBİRLE TANIŞALIM ünitesi seçilmiştir. Uygulama Elazığ ili Baskil ilçesi Atatürk İ.Ö.O. ve Vakıfbank İ.Ö.O. `nun 6-Asınıfı şubelerinde yapılmıştır. İki grup da 24 er kişiden oluşmaktadır. Çalışmanın pilot uygulaması 2008-2009 eğitim öğretim yılında 6. ve 7. sınıf öğrencilerine uygulanmıştır. Esas çalışma 2009-2010 eğitim öğretim yılının 2. döneminde yapılmıştır.Kontrol grubuna MEB Matematik Kılavuz kitabında belirtilen etkinlikler doğrultusunda ders işlenmiş, deney grubuna ise Öge Gösterim Teorisi'ne dayalı olarak hazırlanan Bilgi Değişim tekniği kullanılmıştır. Verilerin değerlendirilmesinde SPSS istatistik programı kullanılmıştır. Uygulama sonucunda ön test ve son testler karşılaştırıldığında kullanılan tekniklerin öğrencilerin akademik başarıları açısından bir farklılık olmadığı fakat bilgilerin kalıcılığı açısından deney grubunun başarısı lehine sonuç elde edilmiştir.
Özet (Çeviri)
In recent years, changes in education systems, teacher and student roles have changed in the process of teaching and student centered teaching techniques promoted. The exchange of knowledge method is one of them based on the cooperative learning techniques. In this study, we aimed to increase the effectiveness of giving a new dimension to The Exchange of knowledge method ..For this, increase the effectiveness of giving a new dimension to the Component Display Theory - Performance-Content matrix element, using the technique of information exchange process was possible to investigate the effectiveness of teaching in addition to the teaching of the concept.The unit is called `Acquaintance with Algebra? related to 6 grades which chosen for this study. The application of two separate primary schools in the district of Elazığ Atatürk Primary School Baskil and Vakıfbank Primary School?s 6-A classes were made at branches. The two groups consist of the 24 other people. Pilot study in the academic year of 2008-2009 6 and 7 administered to students. The main study is made 2 . term of the 2009-2010 academic year.Guide book of activities specified in the control group, according to Ministry of Education in Mathematics course was processed, the experimental group was prepared based on the The exchange of knowledge method element Impression technique was used. SPSS 15.0 statistical software was used to assess the data. As a result of the application of techniques used in the pre-test and post-tests compared to student?s academic achievement is not any difference in terms of but the success of the experimental group in favor of the results have been obtained regarding the retention of information.
Benzer Tezler
- Öge gösterim kuramına dayalı kavram öğretiminin ortaokul 7. sınıf öğrencilerinin Türkçe dersindeki başarılarına etkisi
The effect of concept teaching based on component display theory on 7th grade students' achievements in Turkish lesson
TAHA YASİR CEVHER
Doktora
Türkçe
2019
Eğitim ve ÖğretimTrabzon ÜniversitesiTürkçe Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. SUAT UNGAN
- Web ortamında öge gösterim kuramına göre tasarlanan kavram öğretiminin öğrencilerin akademik başarılarına, tutumlarına ve öğrenmenin kalıcılığına etkisi
The impact of concept teaching designed according to component display theory in web environment on the students? academic achievement, retention, and attitudes
SELAMİ ERYILMAZ
- ARCS motivasyon modeli ve öğe gösterim teorisine (Component display theory) dayalı yaklaşımın öğrencilerin değişken kavramını öğrenme düzeylerine ve motivasyonlarına etkisi
Başlık çevirisi yok
YÜKSEL DEDE
Doktora
Türkçe
2003
Eğitim ve ÖğretimGazi ÜniversitesiOrtaöğretim Fen ve Matematik Alanları Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. ZİYA ARGÜN
DOÇ. DR. H. İBRAHİM YALIN
- Multi expert decision making by using 2 tuple fuzzy linguistic representation and its application to olive oil sensory evaluation
2'li bulanık gösterim kullanarak çok uzmanlı karar verme ve onun zeytinyağının duyusal değerlendirmesine uygulanması
SUZAN KANTARCI
Yüksek Lisans
İngilizce
2010
İstatistikDokuz Eylül Üniversitesiİstatistik Ana Bilim Dalı
PROF. DR. EFENDİ NASİBOĞLU
- Türk sinemasının ekonomik yapısı ve bu yapının sinemamıza etkileri
Economic structure of Turkish cinema and this structure influences of Turkish cinema
HAKAN ERKILIÇ
Sanatta Yeterlik
Türkçe
2003
Sahne ve Görüntü SanatlarıMimar Sinan Güzel Sanatlar ÜniversitesiSinema Televizyon Ana Sanat Dalı
DOÇ. DR. ALEV İDRİSOĞLU