Bilgisayar destekli öğretim uygulamalarının öğretmen adaylarının grafiksel beceri, tutum ve başarılarına etkisi
The effects of computer aided teaching applications on graphical skill, attitude and performances of pre-service teachers
- Tez No: 295967
- Danışmanlar: DOÇ. DR. AYŞEM SEDA ÖNEN
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Kimya, Education and Training, Chemistry
- Anahtar Kelimeler: Grafik anlama, yorumlama ve çizme, bilgisayar destekli öğrenme, tutum, çözünürlük, Graphics understanding, interpreting and drawing, computer aided teaching, attitude, solubility
- Yıl: 2011
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Hacettepe Üniversitesi
- Enstitü: Fen Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Ortaöğretim Fen ve Matematik Alanları Eğitimi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: 159
Özet
Bu araştırma, bilgisayar destekli öğretimin (BDÖ), fen öğretmen adaylarının grafiksel becerilerine (grafik anlama, yorumlama,çizme), grafik kullanımına yönelik tutumlarına ve kimya başarılarına etkisini ortaya çıkarmak amacıyla gerçekleştirilmiştir. Çalışma, 2010/2011 öğretim yılında Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi OFMAE Bölümü 1.sınıfta öğrenim gören ve Genel Kimya dersini alan 40 öğretmen adayı ile gerçekleştirilmiştir. Araştırmada deneysel yöntem kullanılmıştır. Öğrenciler rastgele deney ve kontrol grubu olarak ikiye ayrılmıştır. `Çözünürlüğe Etki Eden Faktörler' konusu ilk gruba yapılandırmacı yaklaşıma dayalı BDÖ ile kontrol grubuna ise geleneksel yaklaşımla anlatılmıştır. BDÖ için sadece bu araştırma için geliştirilen özel bir yazılım kullanılmıştır. Çalışmada veri toplama aracı olarak Grafik Kullanımına Yönelik Tutum Ölçeği, Grafik Çizme, Anlama ve Yorumlama Testi, Çözünürlüğe Etki Eden Faktörler Başarı Testi ve çalışma yaprakları kullanılmıştır. Uygulama sonrası deney grubundan 6 öğrenci ile yarı yapılandırılmış görüşme yapılmıştır. Ölçme araçlarından elde edilen veriler, parametrik olmayan ve betimsel istatistik yöntemleri ile analiz edilerek yorumlanmıştır. Yapılan analizler sonucunda, BDÖ uygulamalarının öğretmen adaylarının grafiksel becerilerinin ve grafik kullanımına yönelik tutumlarının olumlu yönde değişmesinde geleneksel yaklaşıma göre daha etkili olduğu görülmüştür. Araştırma sonuçları, bilgisayar destekli grafik çizim programının, grafiksel becerilerin gelişmesine katkısı olan, etkili bir BDÖ materyali olduğunu göstermiştir.
Özet (Çeviri)
The purpose of this research was to identify the effects of computer aided teaching (CAT) on pre-service teachers? graphical skills (graph understanding, interpreting and drawing), and attitudes towards graphical usage, and chemistry achievement. The work was carried with 40 pre-service teachers who are enrolled in first year Hacettepe University Department of Secondary Science and Mathematics Education and take general chemistry course in the academic year, 2010/2011. Experimental method was used as research design and pre-service teachers were randomly divided into experiment and control groups. Constructivism oriented CAT was applied to the experimental group during the treatment of ?Factors Affecting Solubility? unit while the traditional method used for the control group. For CAT, a specialised software developed only for this research was applied. The Attitude Scale Towards Graphics Usage, Graphics Drawing, Understanding and Interpreting Test, Factors Affecting Solubilitiy Performance Test and worksheets were used as data collection instruments. Semi-structured interviews were conducted with 6 participants from the experimental group after the treatment. The data were analyzed using non-parametric and descriptive statictical methods. The analysis revealed that CAT applications were more effective in increasing pre-service teachers? graphical skills and attitudes towards graphics usage compared to the traditional method. Moreover, the results indicate that the computer aided graphics drawing software was an effective CAT material that contributes to the development of graphical skills.
Benzer Tezler
- Bilgisayar destekli ders uygulamalarının ilköğretim matematik öğretmeni adaylarının geometri başarılarına etkisi ve öğrenme ve öğretmeye yönelik görüşleri
The effect of computer aided applications on elementary mathematics teacher candidates? geometry success and their perceptions about learning and teaching
MEHMET ERSOY
Yüksek Lisans
Türkçe
2009
Eğitim ve ÖğretimEskişehir Osmangazi Üniversitesiİlköğretim Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. PINAR ANAPA
- Mikro öğretim uygulamalarının görsel sanatlar öğretmen adaylarının teknolojik pedagojik alan bilgisi öz yeterlik düzeylerine etkisi
The impact of microteaching practice on the technological pedagogical content knowledge self efficacy level of visual arts prospective teachers
İSMAİL ARTAN
Yüksek Lisans
Türkçe
2020
Eğitim ve ÖğretimAtatürk ÜniversitesiGüzel Sanatlar Eğitimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. MENDUHA SATIR KAYSERİLİ
DR. YAHYA HİÇYILMAZ
- Fen bilgisi öğretmen adaylarının kuvvet ve hareket konusundaki teknolojik pedagojik alan bilgilerinin gelişimi
The development of pre-service science teachers? technological pedagogical content knowledge in force and movement subjects
BETÜL TİMUR
- Lineer cebir uygulamalarının bilgisayar destekli görselleştirilmesinin, öğretmen adaylarının farkındalıklarına, görselleştirmelerine etkisi ve memnuniyeti
Effect of computer assi̇sted li̇near algebra materi̇als on pre-servi̇ce mathemati̇cs teachers' awareness, spati̇al vi̇suali̇zati̇on and satisfaction
GİZEM ÇEVİK
Yüksek Lisans
Türkçe
2015
Eğitim ve ÖğretimAtatürk ÜniversitesiBilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. ASLAN GÜLCÜ
- Web destekli etkin öğrenme uygulamalarının öğretmen adaylarının başarıları, derse yönelik tutumları ve hatırda tutma düzeyleri üzerindeki etkileri
The effects of web-supported active learning activities on teacher trainees' achievement, attitudes towards course and further retention levels
YÜKSEL DENİZ ARIKAN
Doktora
Türkçe
2007
Eğitim ve ÖğretimDokuz Eylül ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
Y.DOÇ.DR. UĞUR ALTUNAY