Eğitimin ve sahip olunan diplomanın getirisi
Rendement de la formation et d?etre diplôme
- Tez No: 297935
- Danışmanlar: DOÇ. DR. HALUK LEVENT
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Ekonomi, Economics
- Anahtar Kelimeler: Diploma, Eğitim, Gelirler, Getiri, Diploma, Education, Incomes, Return
- Yıl: 2011
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Galatasaray Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: İktisat Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Eğitimin yıllık ve saatlik bireysel getirisi, 1994-2007 yıllarında ücretli ve yevmiyeli çalışan fert açısından nasıl deği?mi?tir? Bu ara?tırma Gelir ve Ya?am Ko?ulları veri seti kullanılarak hazırlanmı?tır. ?ki yılın, veri setinde de sadece ücretli ve yevmiyeli, 15 ya? ve üstü bireylerin bilgileri kullanılmı?tır. Eğitimin yıllık getirisini tahmin etmek için Mincer usulü yarı logaritmik kazanç modelleri olu?turulmu?tur. Ayrıca her bir eğitim dönemi için (Okur-yazar, ?lkokul, ?lköğretim-ortaokul, Lise, Meslek Lisesi, Önlisans-Lisans-Lisansüstü) yıllık getiri tahmin edilmeye çalı?ılmı?tır. Gelir grupları içinde eğitimin getirisinin farklıla?ıp farklıla?madığını ölçmek için dilim regresyon (Quantile Regression) çalı?mada kullanılan bir diğer yöntemdir. Çalı?an ferdin eğitiminin getirisinde çalı?tığı faaliyet alanının, cinsiyetinin, ya?adığı bölgenin, deneyiminin ve mesleğinin etkileri de incelenmi?tir.Kesit veriler de eğitim yılları ve sahip olunan diploma seviyesi arttıkça, grup içi gelir e?itsizliğini azalttığı gözlemlenmi?tir. Ayrıca gelirde yüksek ölçüde artmaktadır. Ancak bu gelir artı?ı, yıllar arasında artan eğitim seviyesine yakla?amamı?tır. Hatta yıllar arasında her eğitim seviyesinin kazançları dü?ü? göstermi?tir. ??gücünün deği?en yapısı daha eğitimli bireylerden olu?sa da, bu bireylerin daha fazla gelir elde ettikleri söylenemez. Alt gelir gurupları açısından daha eğitimli olmak üst gelir guruplarına geçmek için daha cazipken artık bu büyük cazibesini kaybetmi?tir.
Özet (Çeviri)
How has the annual and hourly proceeds of education changed between 1994-2007 with regards to wage-earning and casual employees? This study has been compiled using the Income and Living Conditions data set. Only the data related to individuals over 15 years of age, who are employed as wage-earning and casual employees have been used out of the data sets of both years. Semi logarithmic income models have been created using the Mincer approach in order to estimate the annual proceeds of education. Furthermore, annual incomes for each period (Literate, Primary, Primary-intermediate, High School, Vocational High School, Associate?s Degree-Undergraduate-Graduate) have been attempted to be estimated. Another method used in the studies to determine if the proceeds of education has changed within the income groups is the Quantile Regression method. The area of activity, gender, residential area, experience and the profession of the working individuals have also been examined while assessing the advantages of having received an education in income. It is observed from the quantile data that as the years of education and the level of the obtained diploma increases, the income inequality within the group decreases. Furthermore, the income increases considerably. However, this increase in income has not been able to approach the increase in the level of education during the years in question. Moreover, the advantages in income of each education level has decreased over the years. Although the changing structure of the workforce is comprised of more educated individuals; we cannot say that these individuals earn more income. For the lower income groups, receiving an education in order to move to a higher income group has lost its appeal.
Benzer Tezler
- Dijital diplomasi ve siber güvenlik
Dijital diplomacy and cyber security
MUSTAFA YASSİN MUHAMMAD
Yüksek Lisans
Türkçe
2022
Uluslararası İlişkilerKırşehir Ahi Evran ÜniversitesiUluslararası İlişkiler Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. ERMAN AKILLI
- Билим, илим жана маданият тармагындагы Кыргызстан менен Түркиянын кызматташтыгы (1992-2012 жж.)
Kırgız Cumhuriyeti ile Türkiye Cumhuriyeti arasında eğitim, bilim ve kültürel ilişkiler (1992-2012)
KADRİ AĞGÜN
Doktora
Kırgızca
2016
TarihKyrgyz State Unıversıty Named After I ArabaevTarih Ana Bilim Dalı
PROF. DR. TÖLÖBEK ABDRAHMANOV
- Ortaöğretimde Uluslararası Bakalorya Programı ile ulusal programdaki anadil öğretimi derslerinin eleştirel düşünme becerileri açısından karşılaştırılması
Comparison of secondary education mother tongue teaching courses in the International Baccalaureate Program with national program in terms of critical thinking skills
BİLGE ÇAM AKTAŞ
Doktora
Türkçe
2013
Eğitim ve ÖğretimAnadolu ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. MERAL GÜVEN
- La coopération entre les pays Turcophones et le nouveau régionalisme
Türk dili konuşan ülkeler arasinda işbirliği ve yeni bölgeselcilik
PELİN MUSABAY BAKİ
Doktora
Fransızca
2020
Uluslararası İlişkilerGalatasaray ÜniversitesiUluslararası İlişkiler Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. ALİ FAİK DEMİR
- Altın Orda'da kadın ve siyaset ilişkisi: Taytula Han Bike
Relationship between women and politics in the Golden Horde: Taytula Han Bike
YUSUF ARSLANER