Coğrafya eğitiminde e-öğrenme
E-learning in education of geography
- Tez No: 298616
- Danışmanlar: PROF. DR. NURİYE GARİPAĞAOĞLU
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Coğrafya, Eğitim ve Öğretim, Geography, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2011
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Marmara Üniversitesi
- Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Ortaöğretim Sosyal Alanlar Eğitimi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Coğrafya Eğitimi Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: 93
Özet
Bu araştırmanın temel amacı eğitim fakültelerinin coğrafya öğretmenliği bölümlerinde öğrenim gören öğretmen adaylarının e-öğrenmeye ilişkin görüşlerini almaktır. Bu amaç doğrultusunda öğretmen adaylarına konuyla ilgili 30 sorudan oluşan bir anket uygulanarak e-öğrenmeye yönelik tutumları belirlenmiştir. Araştırmanın evrenini eğitim fakültelerinin coğrafya öğretmenliği bölümünde öğrenim gören öğretmen adayları oluşturmaktadır. Araştırmanın örneklemini Marmara Üniversitesi, Atatürk Eğitim Fakültesi, Coğrafya Öğretmenliği bölümünde öğrenim gören öğretmen adayları oluşturmuştur.Elde edilen verilerin istatistiksel analizleri sonucunda öğretmen adaylarına göre e-öğrenme görsel bir materyaldir ve coğrafya eğitimi için yararlıdır. E-öğrenme yöntemleri eğitim fakültelerinin coğrafya öğretmenliği bölümlerinde ders olarak okutulmalı veya eğitim derslerinin içerikleri genişletilerek e-öğrenme konusu eklenmelidir.Elde edilen bulgular eşliğinde e-öğrenme yöntemleri ve eğitim teknolojisi alanında yapılan faaliyetlerin eğitim fakültelerinin coğrafya öğretmenliği bölümlerinde hızlanması ve geliştirilmesi gerekmektedir.
Özet (Çeviri)
The main purpose of this research is to get opinion of geography teacher candidates about e-learning. A survey which includes 30 questions has been ask teacher candidates to fill out learn their attitudes regarding to e-learning . The universe of the research includes teacher candidates who study at the study of faculty in geography. The sampling in research includes teacher candidates who study in education of geography at Marmara University Ataturk Education Faculty.The result of the statistical analysis show that e-learning is material and useful for geography education regarding to teacher candidates. E-learning methods should be taught at the education faculties in geography majors or content of the education classes should be expanded and include e-learning topic.With the data that has been obtained from the research, e-learning methods and activities used technology of education area should be accelerated and improved.
Benzer Tezler
- K.k.t.c'deki liselerde coğrafya eğitiminde öğrencilerin coğrafya dersine olan ilgi ve tutumları
The interest and conduct of students to geography lesson for geography education in the high school of Trnc
NİLÜFER ŞENGÜL
Yüksek Lisans
Türkçe
2007
CoğrafyaMarmara ÜniversitesiOrtaöğretim Sosyal Alanlar Eğitimi Ana Bilim Dalı
DR. MEHMET ÜNLÜ
- Neden coğrafya? Neden coğrafya eğitimi?
Why geography? Why geography education?
HİCRAN KAYA
Yüksek Lisans
Türkçe
2013
CoğrafyaGazi ÜniversitesiOrtaöğretim Sosyal Alanlar Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. ÜLKÜ ESER ÜNALDI
- Coğrafya öğretim metodlarının 2020-2021 online eğitim sürecinde geçirdiği değişikliklerin öğretmen görüşlerine göre incelenmesi
Investigation of the changes in geography teaching methods in the 2020-2021 online education process according to teachers' views
HALİME DOĞAN
Yüksek Lisans
Türkçe
2023
CoğrafyaNecmettin Erbakan ÜniversitesiTürkçe ve Sosyal Bilimler Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. ADNAN PINAR
- Çoklu Zeka Kuramı'nın coğrafya öğretiminde uygulanması ve öğrencilerin akademik başarısına etkisi
Başlık çevirisi yok
LÜTFÜ BAŞLİ
Yüksek Lisans
Türkçe
2006
CoğrafyaMarmara ÜniversitesiOrtaöğretim Sosyal Alanlar Eğitimi Ana Bilim Dalı
ÖĞR.GÖR. MEHMET ÜNLÜ