Geri Dön

Gezinim ortamlarının farklı uzamsal yerleştirme bellek kapasitesine sahip öğrencilerin geri getirme performanslarına etkisi

The effect of navigation environments on recall performances of students with varying object location memory spans

PDF İndir

  1. Tez No: 299540
  2. Yazar: ÇİĞDEM UZ
  3. Danışmanlar: PROF. DR. ARİF ALTUN
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
  6. Anahtar Kelimeler: Bilişsel yetenek, Cognitive ability
  7. Yıl: 2011
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Hacettepe Üniversitesi
  10. Enstitü: Fen Bilimleri Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
  13. Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.

Özet

Bu çalışmada, farklı gezinim ortamlarının (statik-dinamik) farklı uzamsal yerleştirme bellek kapasitesine sahip öğrencilerin (düşük-yüksek) geri getirme performanslarına etkisi incelenmiştir.Çalışma grubunu oluşturan 80 öğrenci, Yıldız Teknik Üniversitesi Eğitim Fakültesi birinci, ikinci ve üçüncü sınıf öğrencilerinden seçilmiştir. Öğrencilerin uzamsal yerleştirme bellek kapasitelerinin DNMTS (delayed-non-match-to-sample) testi ile belirlenmesinin ardından, öğrenciler yüksek ve düşük şeklinde ikiye ayrılmıştır. Gezinim ortamı olarak üç boyutlu dinamik ortam ve statik ortamlar kullanılmıştır. Uzamsal bellek kapasitesi düşük ve yüksek öğrencilerin yarısına dinamik gezinim ortamı uygulanırken, diğer yarısına statik gezinim ortamı uygulanmıştır. Daha sonra, bütün öğrencilerin uzamsal bilgi geri getirme performansları ölçülmüştür. Veriler, bağımsız örneklem yuvalanmış ANOVA ve Mann-Whitney U testi ile analiz edilmiştir.Bulgular incelendiğinde, uzamsal yerleştirme bellek kapasitesi düşük ve yüksek öğrencilerin geri getirme performanslarında bir farklılık gözlenmemiştir. Ancak, gezinim ortamlarının, öğrencilerin geri getirme performanslarında etkisi olduğu görülmüştür. Öğrenciler, statik ortamda dinamik ortama göre daha yüksek geri getirme performansı göstermişlerdir. Aynı zamanda, öğrencilerin geri getirme performanslarında cinsiyete göre bir farklılık gözlemlenmiştir. Erkekler, dinamik ortamlarda kadınlardan daha iyi performans sergilemişlerdir.

Özet (Çeviri)

In this study, the effect of varios navigation enviroments (static-dynamic) on recall performances of students with different object location memory spans (high-low) was studied.The 80 students comprising the study group were chosen from Yıldız Technical University Education Faculty first year, second year, third year undergraduate students. After, object location memory spans of students were determined by DNMTS (delayed-non-matched-to-sample) test, students were separated to two groups as high and low. In this study, 3-dimensional dynamic enviroments and static enviroments were used as navigation environments. Dynamic enviroment was applied to half of the students with low and high object location memory span and static enviroment was applied to the other half. After that, spatial knowledge recall performances of all the students were evaluated. Data were analyzed by Nested ANOVA and Mann Whitney-U Test.According to the findings, no significant differences was observed in the recall performances of the students in terms of object location memory. However, navigation enviroments were effective on recall performances. Students showed higher recall performances in static enviroments than dynamic enviroments. Also, significant differences were observed in recall performances of students in terms of their sex. Males outperformed females in dynamic environments.

Benzer Tezler

  1. Tez No

    278419

    Farklı öğrenme stillerine sahip öğrencilerin e-ders tasarımlarına ilişkin görüşleri: Anadolu Üniversitesi Uzaktan Eğitim Programları örneği

    Views of learners with different learning styles on the e-course designs: The example of Anadolu University Distance Education Programs

    SERAP ŞİŞMAN UĞUR

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2010

    Eğitim ve ÖğretimAnadolu Üniversitesi

    Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. S. DUYGU BEDİR ERİŞTİ

  2. Tez No

    971947

    Bilim merkezleri ziyaretlerinde planlama ve aktivite boyutlarının farklı bilişsel stildeki öğrencilerin öğrenme çıktıları üzerindeki etkisinin incelenmesi

    Examining the impact of planning and activity dimensions in science center visits on the learning outcomes of students with different cognitive styles

    ZEHRA YILDIZ

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2025

    Eğitim ve ÖğretimGazi Üniversitesi

    Matematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. SALİH ATEŞ

  3. Tez No

    416709

    Field trips to science centers: Teachers' perspectives, roles, and reflections

    Bilim merkezlerine yapılan sınıf gezileri: Öğretmen bakış açıları, rolleri ve düşünceleri

    ERAY ŞENTÜRK

    Doktora

    İngilizce

    İngilizce

    2015

    Bilim ve TeknolojiOrta Doğu Teknik Üniversitesi

    Ortaöğretim Fen ve Matematik Alanlar Eğitimi Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. ÖMER FARUK ÖZDEMİR

  4. Tez No

    1003775

    Amorf yapılı polimerlerin nano parçacık katkılarla mekanik özelliklerinin ve çevresel gerilme çatlaması dirençlerinin iyileştirilmesi

    Improvement of the mechanical properties and environmental stress cracking resistance of amorphous polymers by nanoparticle additives

    DENİZ AKTAŞ

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2026

    Polimer Bilim ve Teknolojisiİstanbul Teknik Üniversitesi

    Makine Mühendisliği Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. HACI ABDULLAH TAŞDEMİR

  5. Tez No

    305901

    E-öğrenme ortamlarında bilgi işleme düzeyleri ile gezinim tasarım türünün hatırlama ve kalıcılığa etkisi

    The effect of levels of processing with navigation design type on recall and retention in e-learning environments

    EMEL DİKBAŞ TORUN

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2012

    Bilim ve TeknolojiHacettepe Üniversitesi

    Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. ARİF ALTUN

Geri Dön