Geri Dön

Gezinim ortamlarının farklı uzamsal yerleştirme bellek kapasitesine sahip öğrencilerin geri getirme performanslarına etkisi

The effect of navigation environments on recall performances of students with varying object location memory spans

PDF İndir

  1. Tez No: 299540
  2. Yazar: ÇİĞDEM UZ
  3. Danışmanlar: PROF. DR. ARİF ALTUN
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
  6. Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
  7. Yıl: 2011
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Hacettepe Üniversitesi
  10. Enstitü: Fen Bilimleri Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
  13. Sayfa Sayısı: 80

Özet

Bu çalışmada, farklı gezinim ortamlarının (statik-dinamik) farklı uzamsal yerleştirme bellek kapasitesine sahip öğrencilerin (düşük-yüksek) geri getirme performanslarına etkisi incelenmiştir.Çalışma grubunu oluşturan 80 öğrenci, Yıldız Teknik Üniversitesi Eğitim Fakültesi birinci, ikinci ve üçüncü sınıf öğrencilerinden seçilmiştir. Öğrencilerin uzamsal yerleştirme bellek kapasitelerinin DNMTS (delayed-non-match-to-sample) testi ile belirlenmesinin ardından, öğrenciler yüksek ve düşük şeklinde ikiye ayrılmıştır. Gezinim ortamı olarak üç boyutlu dinamik ortam ve statik ortamlar kullanılmıştır. Uzamsal bellek kapasitesi düşük ve yüksek öğrencilerin yarısına dinamik gezinim ortamı uygulanırken, diğer yarısına statik gezinim ortamı uygulanmıştır. Daha sonra, bütün öğrencilerin uzamsal bilgi geri getirme performansları ölçülmüştür. Veriler, bağımsız örneklem yuvalanmış ANOVA ve Mann-Whitney U testi ile analiz edilmiştir.Bulgular incelendiğinde, uzamsal yerleştirme bellek kapasitesi düşük ve yüksek öğrencilerin geri getirme performanslarında bir farklılık gözlenmemiştir. Ancak, gezinim ortamlarının, öğrencilerin geri getirme performanslarında etkisi olduğu görülmüştür. Öğrenciler, statik ortamda dinamik ortama göre daha yüksek geri getirme performansı göstermişlerdir. Aynı zamanda, öğrencilerin geri getirme performanslarında cinsiyete göre bir farklılık gözlemlenmiştir. Erkekler, dinamik ortamlarda kadınlardan daha iyi performans sergilemişlerdir.

Özet (Çeviri)

In this study, the effect of varios navigation enviroments (static-dynamic) on recall performances of students with different object location memory spans (high-low) was studied.The 80 students comprising the study group were chosen from Yıldız Technical University Education Faculty first year, second year, third year undergraduate students. After, object location memory spans of students were determined by DNMTS (delayed-non-matched-to-sample) test, students were separated to two groups as high and low. In this study, 3-dimensional dynamic enviroments and static enviroments were used as navigation environments. Dynamic enviroment was applied to half of the students with low and high object location memory span and static enviroment was applied to the other half. After that, spatial knowledge recall performances of all the students were evaluated. Data were analyzed by Nested ANOVA and Mann Whitney-U Test.According to the findings, no significant differences was observed in the recall performances of the students in terms of object location memory. However, navigation enviroments were effective on recall performances. Students showed higher recall performances in static enviroments than dynamic enviroments. Also, significant differences were observed in recall performances of students in terms of their sex. Males outperformed females in dynamic environments.

Benzer Tezler

  1. Tez No

    278419

    Farklı öğrenme stillerine sahip öğrencilerin e-ders tasarımlarına ilişkin görüşleri: Anadolu Üniversitesi Uzaktan Eğitim Programları örneği

    Views of learners with different learning styles on the e-course designs: The example of Anadolu University Distance Education Programs

    SERAP ŞİŞMAN UĞUR

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2010

    Eğitim ve ÖğretimAnadolu Üniversitesi

    Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. S. DUYGU BEDİR ERİŞTİ

  2. Tez No

    416709

    Field trips to science centers: Teachers' perspectives, roles, and reflections

    Bilim merkezlerine yapılan sınıf gezileri: Öğretmen bakış açıları, rolleri ve düşünceleri

    ERAY ŞENTÜRK

    Doktora

    İngilizce

    İngilizce

    2015

    Bilim ve TeknolojiOrta Doğu Teknik Üniversitesi

    Ortaöğretim Fen ve Matematik Alanları Eğitimi Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. ÖMER FARUK ÖZDEMİR

  3. Tez No

    305901

    E-öğrenme ortamlarında bilgi işleme düzeyleri ile gezinim tasarım türünün hatırlama ve kalıcılığa etkisi

    The effect of levels of processing with navigation design type on recall and retention in e-learning environments

    EMEL DİKBAŞ TORUN

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2012

    Bilim ve TeknolojiHacettepe Üniversitesi

    Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. ARİF ALTUN

  4. Tez No

    347381

    Uyarlanabilir öğrenme ortamlarında gezinme stratejisinin gezinme süresi ve yolu ile kaybolma algısına etkisi

    Effect of navigation strategies on navigation time, navigation path and percieved disorientation in adaptive learning environments

    FİLİZ ÇELEBİ

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2014

    Eğitim ve ÖğretimAnkara Üniversitesi

    Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. NURETTİN ŞİMŞEK

  5. Tez No

    162986

    İlköğretim öğrencilerinin hipermetinsel okuma süreçlerinin incelenmesi

    Examining elementary school students' hypertextual reading processes

    EBUBEKİR ÇAKMAK

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2005

    Eğitim ve ÖğretimAbant İzzet Baysal Üniversitesi

    Sınıf Öğretmenliği Ana Bilim Dalı

    DOÇ.DR. ARİF ALTUN

Geri Dön