Investigation of the relationship between teachers' readiness for organizational change and resilience
Öğretmenlerin örgütsel değişime hazır olmaları ile yılmazlıkları arasındaki ilişkinin incelenmesi
- Tez No: 300698
- Danışmanlar: YRD. DOÇ. DR. YAŞAR KONDAKÇI
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Değişim, Eğitim, Yılmazlık, Örgütsel değişim, Öğretmenler, Change, Education, Resiliency, Organizational change, Teachers
- Yıl: 2011
- Dil: İngilizce
- Üniversite: Orta Doğu Teknik Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Eğitim Yönetimi ve Planlaması Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Bu çalışma, öğretmenlerin duygusal, bilişsel ve niyet açısından değişime hazır olmaları ile yılmazlık özellikleri arasındaki ilişkiyi araştırmak için tasarlanmıştır. Bu çalışmanın temel varsayımı, öğretmenlerin değişime hazır olmaları ile onların yılmazlık özelliklerinin ilişkili olabileceğidir. Çalışma, değişime hazır olma ve yılmazlık arasında bir korelasyon bulmayı hedeflemiştir. Bu çalışmanın katılımcıları, Ankara'daki ilköğretim ve ortaöğretim devlet okullarında çalışan 691 öğretmenden oluşmaktadır. Öğretmenlerin, değişime hazır oluşlarını ölçmek için, yeni bir değişime hazır olma ölçeği geliştirildi ve daha önce denenmiş bir yılmazlık ölçeği, öğretmenlerin yılmazlık düzeylerini ölçmek için uygulandı. İki ölçeğin değişkenlerinin çoklu doğrusal regresyon sonuçları, yılmazlığın bazı yordayıcı değişkenlerinin, değişime hazır olmayı anlamlı bir şekilde yordadığını göstermiştir.
Özet (Çeviri)
This study is designed to investigate the relationships between cognitive, emotional, and intentional readiness of teachers towards organizational change and their resilience traits. The main assumption of this study is that readiness of teachers towards organizational change might be associated with their resilience traits. The study aimed at finding a correlation between readiness for change and resilience traits. The sample for this study was composed of 691 teachers who were working at primary and secondary public schools in Ankara. To assess the readiness of teachers, a new readiness scale was developed by the researchers and a previously used resilience scale was conducted to examine the resiliency level of teachers. The results of the multiple linear regressions between the variables of two scales indicated that some of the factors of resiliency were found to be significant predictors of readiness of teachers towards organizational change.
Benzer Tezler
- Okul müdürlerinin informal öğrenme biçimlerinin belirlenmesi ve öz-yönetimli öğrenmeye hazırbulunuşlukları ile yetkinliğe dayalı iş performansı algıları arasındaki ilişkinin incelenmesi
Determining the informal learning styles of school principals and investigation of the relationship between their readiness for self-directed learning and competence-based job performance perceptions
HAMİYET ÇAMUR
- Öğretmenlerin mesleki gelişime katılımlarıyla, mesleki gelişime yönelik tutumları, kendi kendine öğrenmeye hazır bulunuşlukları ve destekleyici okul özellikleri arasındaki ilişkinin incelenmesi
Investigation of the relationship between teachers 'participation in professional development and the attitudes toward professional development, readiness for self-directed learni̇ng and supportive school characteristics
MEHMET EROĞLU
- Sınıf öğretmenlerinin öğretmen öz-yeterlik inançları ile değişime hazır olma durumları arasındaki ilişki
Investigation of the relationship between classroom teachers' self-efficacy beliefs and their readiness for change
SEHER DEMİRHAN
- Öğretmenlerin yapay zekâ tabanlı eğitim teknolojilerine yönelik hazırbulunuşluk düzeyleri ile mesleki gelişim öz-yeterlikleri arasındaki ilişkinin incelenmesi
The investigation of the relationship between teachers' readiness for artificial intelligence-based educational technologies and their professional development self-efficacy
ŞÜKRÜCAN ÖZDEMİR
Yüksek Lisans
Türkçe
2026
İstanbul Üniversitesi-CerrahpaşaBilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi Ana Bilim Dalı
Yükleniyor...
- Beden eğitimi öğretmenlerinin eğitim felsefesi eğilimlerinin, otantik öğrenme hazırbulunuşlukları ve otantik ölçme-değerlendirme yöntemine yönelik tutumları ile ilişkisinin incelenmesi
Investigation of the relationship between physical education teachers' educational philosophy trends, their readiness for authentic learning, and their attitudes towards authentic assessment methods
ERGÜL VAROL