Resmi liselerde çalışan öğretmenlerin örgütsel bağlılık düzeyleri
Oranizational commitment levels of teachers in public schools
- Tez No: 303921
- Danışmanlar: DOÇ. DR. ADNAN CEYLAN
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, İşletme, Education and Training, Business Administration
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2010
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Beykent Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: İşletme Yönetimi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: İnsan Kaynakları ve Örgütsel Değişim Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: 160
Özet
Eğitimde verimliliğin ve etkinliğin artırılması için öğretmenlerin örgütsel bağlılık düzeylerinin bilinmesi, eğitim kurumlarının amaçlarıyla çalışanlarının amaçlarının örtüşmesi ve bireylerin kendilerini örgütün bir parçası olarak görmesi önem taşımaktadır. Bu araştırma ile resmi liselerde görev yapan öğretmenlerin, örgütsel bağlılık düzeyleri belirlenmeye çalışılmıştır. Araştırmada veri toplama aracı olarak anket kullanılmıştır. Araştırma kapsamında kullanılan ölçekler iki bölümden oluşmaktadır.. Kişisel Bilgi Formu 8 ve Örgütsel Bağlılık Ölçeği 18 olan anketler; toplam 26 sorudan oluşmaktadır. Anketin birinci bölümünde öğretmenlerin tanımlayıcı özelliklerini araştıran demografik içerikli soruların oluşturulduğu ölçek kullanılmıştır. Bu bölümde öğretmenlerin örgütsel bağlılık düzeylerinin cinsiyet, yaş, medeni durum, mesleki kıdem, branş ve eğitim düzeylerine göre farklılık gösterip göstermediğinin saptanması amaçlanmıştır. İkinci bölümünde örgütsel bağlılığın boyutlarını ortaya koyan Allen-Meyer ölçegi ile öğretmenlerin bağlılık düzeylerinin saptanması düşünülmüştür. Elde edilen veriler SPSS 15.0 istatistik programı uygulanarak çözümlenen veriler; ilişkisiz grup t testi, tek yönlü varyans analizi ve korelasyon teknikleri ile değerlendirilmiştir.
Özet (Çeviri)
So as to be able to improve the efficiency and the effectiveness of education system; it is crucial to grasp teachers? organizational commitment levels, and make sure that personal objectives correspond to those of the educational institutions?. In addition to these,teachers should also think themselves as the main brain of the organization. In this thesis, the organizational commitment levels of teachers were tried to be analyzed. In the research, questionnaires were used as the way of collecting data. The questionnaires used in the research consist of 2 parts and 26 questions: Personal Information Form with 8 questions, Organizational Commitment Scale with 18 questions . In the first part of it, personal data form called demographic traits was used in order to search teachers? determined features. In this part of the research, the aim was to find similar and differrent characteristics of teachers according to demographic traits such as age, marrial statue, experience of occupation, sex and the degree of education. The reliability and applicability of the questionnaires were tested .In the second part of the questionnaires, ?Allen-Meyer?s scale? that covers the dimensions of organizational commitment were carried out to find out teachers? organizational commitment levels. The data was analyzed by the utilization of the application of the statistics software, SPSS 15.0; and evaluated with ?Correlation Techniques?, ?Independent Samples T Test Analysis?, and ?Unilateral Variance Analysis?.
Benzer Tezler
- Lise öğretmenlerinin yaşam doyumu ve örgütsel bağlılık düzeyleri arasındaki ilişki
The relationship between high school teachers' life satisfaction and organizational commitment levels
SİBEL ALKAN ÇAKMAK
Yüksek Lisans
Türkçe
2024
Eğitim ve Öğretimİstanbul Kültür ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. DEMET ZAFER GÜNEŞ
- Lise öğretmenlerinin mesleki tükenmişlik düzeyleri ile örgütsel bağlılıkları arasındaki ilişki
The relationship between professional burnout levels and organizational commitment of high school teachers
MEHMET ÇİMEN
Yüksek Lisans
Türkçe
2022
Eğitim ve ÖğretimDokuz Eylül ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. NECLA FIRAT
- Okul yönetimindeki kayırmacılığın örgütsel güven ve örgütsel bağlılık ile olan ilişkisinin öğretmen algılarına göre incelenmesi
Examining the relationship of favoritism on school administration with organizational trust and organizational commitment according to teachers' perceptions
İSMAİL HAKKI ÖZDEMİR
Yüksek Lisans
Türkçe
2019
Eğitim ve ÖğretimOndokuz Mayıs ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. YÜKSEL GÜNDÜZ
- Örgütsel adalet ve örgütsel bağlılık arasındaki ilişki: Ortaöğretim okullarında görev yapan öğretmenlerin algıları
The relation between organizational justice and organizational commitment: Perceptions of the secondary school teachers
MUSTAFA KEMAL YILMAZ
Yüksek Lisans
Türkçe
2012
Eğitim ve ÖğretimYakın Doğu ÜniversitesiEğitim Yönetimi, Teftişi, Planlaması ve Eko. Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. ÖZHAN ÖZTUĞ
- Okul yöneticilerinin kullandıkları motivasyonel dil ile öğretmenlerin örgütsel bağlılık düzeyleri arasındaki ilişki
The relationship between motivational language used by school administrators and teachers' levels of organizational commitment
HİLAL BIÇAK
Yüksek Lisans
Türkçe
2021
Eğitim ve ÖğretimOndokuz Mayıs ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. YÜKSEL GÜNDÜZ