Program teorisinin düşünsel temelleri: Felsefe, sosyoloji ve ideoloji kuramları açısından
The intellectual bases of curriculum theory: In terms of the theories of philosophy, sociology, and ideology
- Tez No: 304288
- Danışmanlar: PROF. DR. ALİ GÜLER
- Tez Türü: Doktora
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: kuram/teori, felsefe kuramları, sosyoloji kuramları, ideoloji kuramları, program teorisi, program yaklaşımları, program modelleri, Eğitim felsefesi, Eğitim programları, Eğitim sosyolojisi, Felsefe, Kuramsal model, Kuramsal yaklaşımlar, Sosyoloji, İdeoloji, Theory, Theories of Philosophy, Theories of Sociology, Theories of Ideology, Curriculum Theory, Curriculum Approaches, Education philosophy, Education programs, Education sociology, Philosophy, Theoretical model, Theoretical approaches, Sociology, Ideology
- Yıl: 2011
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Abant İzzet Baysal Üniversitesi
- Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Bu araştırmada program teorisinin, eğitim felsefesi, sosyolojisi ve ideoloji kuramları açısından düşünsel ve ideolojik temellerinin belirlenmesini amaçlanmıştır. Araştırma soruları bağlamında, araştırma literatür taramasına dayalı olarak yürütülen kuramsal bir çalışmadır. Araştırma sorularının öngördüğü, program teorisinin eğitim felsefesi ve sosyolojisi kuramları açısından düşünsel ve ideolojik temellerine ilişkin bulgular iki aşamada belirlenmiştir. İlk aşamada eğitim felsefesi ve sosyolojisi kuramlarından her birinin; epistemoloji, etik, estetik, eğitime ilişkin düşünsel temelleri geliştirilen kavramsal kategorilere göre incelenmiş, ideoloji kuramlarının temel argümanları açısından irdelenerek düşünsel ve ideolojik temelleri belirlenmiştir. İkinci aşamada, program teorisi alanındaki bilimsel-teknik ve bilimsel teknik olmayan yaklaşımların genel çerçevede sunumuna bağlı olarak eğitim felsefesi, sosyolojisi ve ideoloji kuramlarına yönelik ortaya konulan düşünsel ve ideolojik temelleri irdelenmiştir. Program teorisinin ortaya konulan bu düşünsel ve ideolojik temellerinden hareketle bir program teorisi sunumuna gidilmiştir.
Özet (Çeviri)
This study was carried out in order to specify intellectual and ideological bases of curriculum with respect to the theories of educational philosophy, educational sociology and ideology. Within the context of research questions, this study is a theoretical one conducted based on the method of the review of the related literature. The findings of the research questions concerning the intellectual and ideological bases of curriculum theory with regard to the theories of philosophy and sociology were determined at two phases. In the first phase, each theory of educational philosophy and educational sociology was examined according to intellectual bases of conceptual categories developed related to epistemology, ethics, aesthetics, and education; thus, intellectual and ideological bases of the theory of ideology were specified by investigating the theory of ideology in terms of the basic claims that it holds. In the second phase, depending on the general frame presentation of the scientific-technical approaches and non-scientific-technical approaches in the field of curriculum theory, the intellectual and ideological bases put forward regarding the theories of educational philosophy, educational sociology, and ideology were considered at length. The presentation of a curriculum theory was made through the intellectual and ideological bases of curriculum theory.
Benzer Tezler
- Dinsel bir faktör olarak estetik duyuş
Aesthetic affect as a religious factor
HAVVA TAŞÇI
Yüksek Lisans
Türkçe
2025
FelsefeDokuz Eylül ÜniversitesiFelsefe ve Din Bilimleri Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. CİHAD KISA
- Cazın piyano üzerinden matematiksel analiz ile fraktal geometri ile ilişkisinin analizi
Mathematical analysis of the relationship between jazz and fractal geometry over the piano
SELEN BEYTEKİN
Yüksek Lisans
Türkçe
2015
Müzikİstanbul Teknik ÜniversitesiMimarlık Ana Bilim Dalı
PROF. DR. SİNAN MERT ŞENER
- Antroposen Çağında ekolojik sanatın lisansüstü sanat eğitimi programlarına yansımaları
Reflections of ecological art in the Anthropocene Epoch on the postgraduate art education programs
BERFİN BİNİCİ
Yüksek Lisans
Türkçe
2023
Eğitim ve ÖğretimDokuz Eylül ÜniversitesiGüzel Sanatlar Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. CEMİLE ARZU AYTEKİN
- Change and continuity in germany's roles in the European Union and in EU-Turkey relations: A role-theoretical analysis of the Merkel era
Almanya'nın Avrupa Birliği'ndeki ve AB-Türkiye ilişkilerindeki rollerinde değişim ve devamlılık: Merkel dönemi üzerine rol-teorik bir analiz
YUSUF GÖKHAN ATAK
Doktora
İngilizce
2024
Uluslararası İlişkilerGalatasaray ÜniversitesiUluslararası İlişkiler Ana Bilim Dalı
PROF. DR. BEYZA ÇAĞATAY TEKİN
- Representation of sound synthesis as a compositional methodology in contemporary music
Çağdaş müzı̇kte ses sentezlemenı̇n kompozı̇syonel bı̇r metodolojı̇ olarak temsı̇lı̇
ŞÜKRAN GÖKÇE TÜRKOĞLU
Yüksek Lisans
İngilizce
2024
Müzikİstanbul Teknik ÜniversitesiMüzik Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ EMMAMOUIL EKMEKTSOGLOU