Geri Dön

Lise öğrencilerinde kariyer kararı verme güçlükleri

High school students' career decision-making difficulties

PDF İndir

  1. Tez No: 308433
  2. Yazar: TANSU MUTLU
  3. Danışmanlar: PROF. DR. FİDAN KORKUT OWEN
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Psikoloji, Eğitim ve Öğretim, Psychology, Education and Training
  6. Anahtar Kelimeler: Karar verme, Kararsızlık, Kariyer, Kariyer beklentileri, Lise öğrencileri, Öz yeterlilik, Öz yeterlilik algısı, Öznel iyi oluş, Decision making, Instability, Career, Career expectation, High schools students, Self-efficacy, Self-efficacy belief, Subjective well-being
  7. Yıl: 2011
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Hacettepe Üniversitesi
  10. Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Psikolojik Danışmanlık ve Rehberlik Bilim Dalı
  13. Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.

Özet

Araştırma lise 1. sınıf öğrencilerin kariyer karar verme güçlük düzeyleri ile kariyer karar verme yetkinliği, öznel iyi oluş ve sosyo-ekonomik düzeyleri arasındaki ilişkiyi bir model yardımıyla test etmek amacıyla tasarlanmıştır. Araştırmadaki diğer bir amaç ise öğrencilerinin kariyer karar verme güçlük düzeylerinin lise türü ve cinsiyete göre farklılaşıp farklılaşmadığını incelemektir.Araştırmanın evrenini Eskişehir'deki resmi ortaöğretim okullarında öğrenim gören lise 1.sınıf öğrencileri oluştururken; örneklemini 680 lise 1.sınıf öğrencileri oluşturmuştur.Araştırmada Gati ve Saka (2001) tarafından geliştirilen ve Bacanlı (2008) tarafından uyarlanan ?Kariyer karar Verme Güçlükleri Ölçeği?, Bozgeyikli (2004) tarafından geliştirilen ?Meslek Kararı Verme Yetkinlik Ölçeği?, Eryılmaz (2009) tarafından geliştirilen ?Ergen Öznel İyi Oluş Ölçeği ?, Bacanlı (1997) tarafından geliştirilen ?Sosyo-Ekonomik Düzey Ölçeği? kullanılmıştır. Araştırmada ele alınan diğer değişkenler araştırmacı tarafından geliştirilen ?Kişisel Bilgi Formu? ile elde edilmiştir.Araştırmada elde edilen verilerin çözümlenmesinde SPSS 18 ve Lisrel 8.7 kullanılmıştır. Kariyer karar verme güçlük düzeyinin öznel iyi oluş, sosyo-ekonomik düzey ve kariyer kararı vermede yetkinlik beklentisi tarafından açıklanmasına ilişkin bulgular yapısal eşitlik modeli ile test edilmiştir. Kariyer karar verme güçlük düzeylerinin cinsiyet ve lise türüne göre farklılaşıp farklılaşmadığını incelemek için t-testi kullanılmıştır.Yapısal eşitlik modeline ilişkin uyum indeks değerlerinin iyi uyum sınırları içerisinde olduğu bulunmuştur. Yapılan analizler sonucunda yapısal eşitlik modeli uyum indekslerinden ?2 değerine (?2 = 456.26) ilişkin p değerinin manidar olduğu (p<.01) olduğu görülmüştür. ?2 ve serbestlik derecesine oranına (?2/sd =456.26/183=2.4) göre değerlendirildiğinde, elde edilen sonuca göre uyumun çok iyi olduğu ifade edilebilir. Gözlenen değişkenlere ilişkin parametre değerleri ve ilgili istatistikler incelendiğinde kariyer karar verme güçlük düzeyinin kariyer kararı vermede yetkinlik beklentisi, öznel iyi oluş ve sosyo-ekonomik düzey tarafından açıklandığı görülmektedir. Kariyer kararı vermede yetkinlik beklentisi, öznel iyi oluş ve sosyo-ekonomik düzeyinin kariyer karar vermede güçlük düzeyini açıklama oranı r2=.29 olarak bulunmuştur. Araştırmada öğrencilerinin kariyer karar verme güçlük düzeylerinin cinsiyete ve lise türüne göre farklılaşmadığı bulunmuştur. Elde edilen bulgulara dayanılarak, kariyer karar verme güçlüklerini etkileyen etmenlerin belirlenmesi için oluşturulan kavramsal modelin istatistiksel olarak geçerli olduğu söylenebilir.Bulgular literatür ışığında tartışılarak yorumlanmıştır. Alandaki uygulamacılara ve araştırmacılara önerilerde bulunulmuştur.

Özet (Çeviri)

This study was designed to investigate the possible relationship between 1st year high school students' career decision-making difficulties and their career decision-making self-efficacy, subjective well-being and socio-economic level using a model. Another purpose of the study was to find out if there is a difference on the students' career decision-making level of difficulties according to school type and gender. The sample for this study consisted of 680 1st year high schools students drawn from the target population 1st year high school students studying in secondary schools in Eskişehir, Turkiye. The data for this study were collected using the following instruments: ?Career Decision-Making Difficulties Questionnaire? developed by Gati and Saka (2001) and adapted by Bacanli (2008), ?Career Decision- making Self-efficacy Scale? developed by Bozgeyikli (2004), ?Adolescent Subjective Well Being Scale? developed by Eryilmaz (2009) and, ?Socio-economic Status Scale? developed by Bacanli (1997). Demographic information from participants were obtained usia a ?Personal Information Form? developed by the researcher. Data gathered during the study were analyzed using SPSS 18 and Lisrel 8.7 programs. Outcomes that explain career decision-making level of difficulty using subjective well-being, socio-economic level and career decision expectation of competence were tested via a structural equation model. The t-test was used to investigate the existence of any difference in career decision-making level of difficulty according to gender and school type. The fit index values of the structural equation model are within the limits of a good fit. This analysis revealed a p value of ?2 (?2 =456.26), which is one of the fit index of structural equation model, is significant (p<.01). One can say that fitting is very well considering ?2 and degree of freedom ratio (?2/DF =456.26/183=2.4). After analyzing parameter values and relevant statistics of the observed variables, career decision-making level of difficulty was explained by career decision expectation of competence, subjective well-being and socio-economic level. The explanation ratio of career decision expectation of competence, subjective well-being and socio-economic level on explaining career decision-making level of difficulty was r2=.29. As a result of the study, it has been revealed that career decision-making level of difficulty doesn?t differentiate according to gender and school type. Based on the findings, one can say that, the conceptual model developed to identify factors that affect career indecision, is statistically valid. Findings were reviewed and interpreted in light of the current literature. Recommendations were made for practitioners and researchers of the field.

Benzer Tezler

  1. Tez No

    648594

    Lise öğrencilerinde kariyer kararı verme güçlüğü ile kariyere ilişkin ebeveynden algılanan destek, yeterlik algısı, gelecek beklentisi arasındaki ilişkilerin yapısal eşitlik modeliyle incelenmesi

    Investigating relationships between career decision-making difficulties, perceived parental career related support, perceived competence, and future expectation with structural equation modeling on high school students

    AYŞEGÜL KARAMENDERES

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2020

    Eğitim ve ÖğretimDokuz Eylül Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. DİĞDEM MÜGE SİYEZ

  2. Tez No

    498900

    Lise öğrencilerinde kaygı ve stresin yordayıcısı olarak kariyer kararı yetkinlik beklentisi

    Career decision competence expectancy of prediction of anxiety and stress in high school students

    SELİN ATILGAN

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2017

    PsikolojiSelçuk Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. SÜLEYMAN BARBAROS YALÇIN

  3. Tez No

    998032

    Lise öğrencilerinde kariyer karar verme güçlükleri ile stresle başa çıkma stratejileri ve duygusal öz-yeterlik becerileri arasındaki ilişki

    The relationship between career decision-making difficulties, stress coping strategies, and emotional self-efficacy skills in high school students.

    ELİF HAZIR DEMİRLİ

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2026

    PsikolojiGazi Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. SAFİYE SARICI BULUT

  4. Tez No

    590612

    Lise öğrencilerinin mesleki olgunlukları, kariyer kararı verme güçlükleri ve kariyer kararı verme öz yetkinlikleri arasındaki ilişkilerin incelenmesi

    Investigation of the relationship between high school students career maturity, career decision making difficulties and career decision making self efficacy

    HAZEL DURU

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2019

    PsikolojiBursa Uludağ Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı

    DR. ÖĞR. ÜYESİ FİLİZ GÜLTEKİN

  5. Tez No

    568671

    Kariyer karar verme güçlüklerinin yordayıcıları olarak kariyere ilişkin ebeveyn desteği ve meslek kararı verme öz yetkinliği

    Vocational decision making self- efficacy and career related parentel support as predictors of career decision making difficulties

    GAMZE TEMELOĞLU

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2019

    Eğitim ve ÖğretimGazi Üniversitesi

    Rehberlik ve Psikolojik Danışmanlık Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. FERİDE BACANLI

Geri Dön