Geri Dön

İlköğretim öğrencilerinin bilgisayara ilişkin algılarının incelenmesi

Primary school students? perceptions of computer

PDF İndir

  1. Tez No: 309520
  2. Yazar: FUNDA ERDOĞDU
  3. Danışmanlar: DOÇ. DR. DENİZ DERYAKULU
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
  6. Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
  7. Yıl: 2009
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Ankara Üniversitesi
  10. Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Eğitim Teknolojisi Bilim Dalı
  13. Sayfa Sayısı: 90

Özet

Bu çalışma, ilköğretim 4., 6. ve 8. sınıf öğrencilerinin bilgisayara ilişkin algılarının cinsiyete ve sınıf düzeylerine göre farklılık gösterip göstermediğini belirlemek amacıyla yapılmıştır.Çalışma, tarama türünde bir desen kullanılarak gerçekleştirilmiştir. Araştırma, Ankara ilinde 2008-2009 eğitim-öğretim yılı güz döneminde, dört devlet ilköğretim okulunda yürütülmüştür (N=874). Veriler, nitel veri toplama aracıyla toplanmıştır. 4., 6., ve 8. sınıf öğrencilerine üç farklı bilgisayar konulu, üzerinde yazılı tasvirlerin de bulunabileceği resim çalışması yaptırılmıştır. Resim çalışmalarının ilk konusu ?bilgisayar kullanılan bir ortam resmedin?, ikinci konusu ?bilgisayar kullanan insan/insanları resmedin? ve üçüncü konusu ise ?kendinizi bilgisayarda bir etkinlik yaparken resmedin?dir. Resimler, içerik analiziyle çözümlenmiştir. Veriler, içerik analizi esnasında kategorilere ayrılmıştır. Her kategoride yer alan kodların, frekans ve yüzde hesaplamaları yapılmış, MS Excel programı kullanılarak çapraz tablolar oluşturulmuştur.?Bilgisayar kullanılan bir ortam resmedin? konusunu çizen öğrencilerin, en çok resmettikleri ortamlar sırasıyla; ev, bilişim teknolojileri sınıfı ve internet kafedir. Ev ve bilişim teknolojileri sınıfını kız ve alt sınıf düzeyindeki öğrencilerin, internet kafe ortamını ise erkek ve üst sınıf düzeyindeki öğrencilerin daha çok resmettikleri belirlenmiştir. ?Bilgisayar kullanan insan/insanları resmedin? konusunu çizen neredeyse tüm erkek öğrenciler ve kız öğrencilerin dörtte biri bilgisayar kullanan insanların cinsiyetini erkek, kız öğrencilerin dörtte üçü ve erkek öğrencilerden yalnızca biri bilgisayar kullanıcılarını kadın olarak resmetmişlerdir. Ayrıca öğrenciler, bilgisayar kullanıcılarını gözlüklü, gözleri ağrıyan, yorgun, uykusuz, şişman, tuhaf tipli, garip saçlı, zeki, çalışkan, bilgisayar bağımlısı, sosyal olmayan, bilgisayarda uzun saatler çalışan, çevresini önemsemeyen insanlar olarak resmetmişlerdir. ?Kendinizi bilgisayarda bir etkinlik yaparken resmedin? konusunu çizen öğrencilerin en çok resmettikleri etkinlikler sırasıyla oyun oynama, araştırma yapma, ders çalışma ve sohbet etme etkinlikleridir. Oyun oynama etkinliğini erkek öğrencilerin kız öğrencilere kıyasla daha fazla resmettikleri belirlenmiştir. Ayrıca, oyun oynama etkinliğinin sınıf düzeyi yükseldikçe daha fazla resmedildiği de tespit edilmiştir. Kızlar araştırma yapma, ders çalışma ve sohbet etme etkinliğini erkeklerden daha çok resmetmişlerdir. Öğrencilerin sınıf düzeyleri yükseldikçe ders çalışma ve sohbet etme etkinliği daha fazla, araştırma yapma etkinliği ise daha az resmettikleri belirlenmiştir.

Özet (Çeviri)

This study aims at determining whether 4th, 6th and 8th grade primary school students? perceptions of computers differ based on gender and grade or not.The study utilizes a kind of scanning pattern. It was conducted at four public primary schools in Ankara during autumn of 2008-2009 education year (N=874). Data is collected by qualitative data collection tool. 4th, 6th and 8th grade students are requested to conduct a drawing study with written descriptions including three different computer related subjects. The first subject of the study is ?drawing an environment where computer is used?; second one is ?drawing a person(s) using computer? and final one is ?drawing yourself while you do something with computer?. Drawings are analyzed by content analysis. Data is categorized in the process of content analysis. In each category; frequencies and the distribution of data are calculated. Cross tables are created using MS Excel.Those students that ?draw an environment where computer is used? mostly picture home, computer class and internet café, in order of occurrence. It is found out that home and computer class are pictured by female and lower grade students while internet café is pictured by male and higher grade students. Almost all boys and one fourth of girls that ?draw a person(s) using computer? picture a male as rest of the girls portrait a female. Besides, students identify computer users as well-informed, intelligent, hard-working, computer addictive, anti-social, ignorant, tired, sleepless, fat, weird and with glasses and aching eyes, strange hair. Those students that ?draw her/himself while s/he does something with computer? mostly picture activities of playing computer games, searching, studying and computer chat, in order of occurrence. Boys draw playing computer games more than girls. And also it is found out that computer games are pictured more and more as grade level increases. Girls draw searching, studying and chatting activities more than boys. As grade level goes up, it is seen that students picture more studying and chatting activities while they draw less searching activity.

Benzer Tezler

  1. Tez No

    381096

    Sınıf öğretmeni adaylarının teknolojik terim farkındalıkları, teknoloji ile öğrenmeye yönelik özgüven algıları ve bilgisayar ile internet tutumları arasındaki ilişkilerin incelenmesi

    Examining relationships between primary pre-service teachers' awareness of technological terms, perceptions of self-confidence about learning with technology and internet attitudes

    PEMBE BAŞAK SİYAMBAŞ

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2015

    Eğitim ve ÖğretimKaradeniz Teknik Üniversitesi

    İlköğretim Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. TANER ALTUN

  2. Tez No

    311799

    İlköğretim öğrencilerinin bilişim teknolojileri algılarının kelime ilişkilendirme testi kullanılarak incelenmesi

    Analysis of perceptions of secondary school students about information technologies through word association test

    FETAH EREN

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2012

    Eğitim ve ÖğretimNecmettin Erbakan Üniversitesi

    Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. İSMAİL ŞAHİN

  3. Tez No

    217561

    İlköğretim okulu öğrencilerinin okul iklimi algıları ile saldırganlık ölçeği puanları arasındaki ilişkinin incelenmesi

    Relations between school environmental perception and aggressiveness scale pointsof students in elemantary schools

    HAVVA OMAY

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2008

    Eğitim ve ÖğretimYeditepe Üniversitesi

    Eğitim Yönetimi ve Denetimi Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. CANAN ÇETİN

  4. Tez No

    712917

    Bilişim teknolojileri eğitiminde proje tabanlı öğrenme yaklaşımının ilköğretim 7.sınıf öğrencilerinin eleştirel düşünme becerilerine, kazanımlarına ve problem çözme düzeylerine yönelık algılarına etkisinin incelenmesi

    Analysing the effect of level towards critical thinking skills, perception of acquisition and problem solving skills of 7th grade primary school in the project-based learning approach to information technology education

    PINAR MIHCI TÜRKER

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2009

    Eğitim ve ÖğretimAnkara Üniversitesi

    Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. HAFİZE KESER

  5. Tez No

    197025

    Eğitimde bilişim teknolojileri kullanımı performans göstergeleri, öğrenci görüşleri ve öz-yeterlik algılarının incelenmesi

    Investigation of the performance indicators on information and communication technologies in education, students' opinions and their perceived self-efficacy

    SERPİL TUTİ

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2005

    Eğitim ve ÖğretimHacettepe Üniversitesi

    Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. PETEK AŞKAR

Geri Dön