Geri Dön

İlköğretim öğretmenlerinin, okul yöneticilerinin, karar verme sürecindeki etkilerine ilişkin algıları ile örgütsel adanmışlıkları arasındaki ilişki

Başlık çevirisi mevcut değil.

PDF İndir

  1. Tez No: 313315
  2. Yazar: ÖZLEM TAŞCI
  3. Danışmanlar: PROF. DR. HALİL EKŞİ
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
  6. Anahtar Kelimeler: Karar Verme, Örgütsel Adanmışlık, Decision, Desicion-Making, Organizational Commitment
  7. Yıl: 2011
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Yeditepe Üniversitesi
  10. Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Eğitim Yönetimi ve Denetimi Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
  13. Sayfa Sayısı: 122

Özet

Bu araştırmada, ilköğretim öğretmenlerinin okul yöneticilerinin karar verme sürecindeki etkilerine ilişkin algıları ile örgütsel adanmışlıkları arasında öğretmenlere ait yaş, cinsiyet, medeni durum, mezun olduğu okul, branş, hizmet süresi, bulunduğu okuldaki hizmet süresi, çalışma şekli, çalıştığı okul değişkenlerinin etki edip etmediğinin belirlenmesi, ayrıca ilköğretim öğretmenlerinin kendi okul yöneticilerinin karar verme sürecindeki etkilerine ilişkin algıları ile örgütsel adanmışlıkları arasında bir ilişki olup olmadığının ortaya konulması amaçlanmıştır.Araştırma verileri 2011-2012 eğitim öğretim yılında İstanbul ili Anadolu yakasında Maltepe ilçesinde bulunan ilköğretim okullarında görev yapan ve tesadüfi örnekleme ile seçilen 187 öğretmene uygulanmıştır. Araştırmada veri toplama aracı olarak çeşitli ölçme araçları kullanılmıştır. Ölçme araçları üç bölümden oluşmaktadır. İlk bölümde; çalışanların demografik özelliklerine ilişkin ?Kişisel Bilgi Formu?, ikinci bölümde ?Karar Verme Ölçeği, üçüncü bölümde ?Örgütsel Adanmışlık Ölçeği kullanılmıştır.Tarama modelindeki araştırmada veri toplama aracı olarak ÖZMEN (2005) tarafından geliştirilen Okul Yöneticilerinin Karar Verme Sürecindeki Etkililiklerine ilişkin ölçeği ve CELEP (2000) tarafından geliştirilen Örgütsel Adanmışlık Envanteri kullanılmıştır.Elde edilen verilerin analizinde SPSS paket programı kullanılmıştır. Verilerin çözümlenmesinde frekans, aritmatik ortalama, standart sapma, bağımsız grup t-testi, Kruskal Wallis-H testi, Mann Whitney-U testi kullanılmıştır. Anlamlılık testinde 0.05 düzeyi esas alınmıştır.Araştırma ile öğretmenlerin demografik özelliklerine göre karar verme süreçleri ve örgütsel adanmışlıkları ne bağlamda değiştiği ortaya konmuştur. Örgütsel adanmışlık düzeyi açısından 31-40 yaş grubunun okula adanma düzeylerinin diğer yaş gruplarına göre daha yüksek olduğu ortaya çıkmıştır. Öğretmenlik mesleğine adanma düzeyinin cinsiyet değişkenine göre, kadın öğretmenlerin kendilerini daha fazla adadıkları görülmüştür. Karar Verme' de ise erkek öğretmenlerin yönetici kararlarını daha olumlu değerlendirdikleri görülmüştür. Araştırma sonuçları bu konularda daha önce yapılmış araştırmaların sonuçları ile karşılaştırılmıştır.

Özet (Çeviri)

In this research, the purpose is to determine whether the variables, which are age, sex, marital status, graduated school, major, working lifetime, working lifetime in present scholl, working style, that primary scholl teachers have, effects their own principals? desicion-making process or not; and it?s aimed to find out whether there is a relationship between primary scholl teachers? perceptions of the effects on their own principal?s desicion-making process and organizational commitment.Research data is applied to 187 teachers who are working at primary schools in Maltepe in Asian side of İstanbul in 2011-2012 academic year and selected random sampling. In this research, various scale tools are used as a data collection tool. Scale tools are consist of three sections. In the first section, there is ?Personal Information Form? about the demographic characteristics of employees, in the second section there is Desicion-Making Scale and in the third section there is Organizational Commitment Scale.In Survey Model research, the scale of the effectiveness of School Administrators in Decision Making Process which is developed by ÖZMEN (2005) and Organizational Commitment Inventory which is developed by Assoc. Dr. Cevat CELEP (2000) are used as a data collection tool.SPSS program is used to analyze the data obtained. On data analysis; frequency, arithmetic mean, standard deviation, independent group t-test, Kruskal-Wallis H test, Mann-Whitney-U test is used. In significance test is based on level of 0.05.In this research, reletionship between desicion-making process and organizational commitment by demographic characteristics of teachers is determined. In 31-40 age group school dedication level appeared to be higher than other age groups by the terms of the level of organizational commitment.The level of devotion to the teaching profession, according to the gender variable, female teachers dedicated themselves more. In Verme, Male teachers evaluate administrator desicions more positively. The survey results are compared with results of previous research findings on these issues.

Benzer Tezler

  1. Tez No

    263463

    İlköğretim okulu yöneticilerinin değişime karşı direnci azaltma yöntemlerini uygulama düzeylerine ilişkin yönetici ve öğretmen görüşleri

    The opinions of directors and teachers relationg to the primary scholl directors' practice levels of resistance lessening methods towards change

    SÜLEYMAN GÖKSOY

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2010

    Eğitim ve ÖğretimAbant İzzet Baysal Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Bölümü

    PROF. DR. ESERGÜL BALCI BUCAK

  2. Tez No

    190302

    Türkiye ile bazı Avrupa Birliği ülkelerindeki okul yöneticilerinin yetiştirilme ve atanma süreçlerinin karşılaştırılması

    Başlık çevirisi yok

    NADİR BOZKURT

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2005

    Eğitim ve Öğretimİnönü Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı

    PROF.DR. BATTAL ASLAN

  3. Tez No

    113284

    Öğretmen ve yöneticilerin değişim sürecinde oluşturdukları okul kültürünün, okulun verimliliğini artırabilmelerine yönelik algılama düzeyleri

    The Teachers and administrators levels of perception with respect to the ability of school's culture formed during the process of change to increase school's productivity

    SELMA ÖZDEN

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2002

    Eğitim ve ÖğretimGazi Üniversitesi

    Eğitim Yönetimi ve Denetimi Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. MEHMET KORKMAZ

  4. Tez No

    159370

    İlköğretim okullarında görev yapan öğretmenlerin, okulda değişim yönetiminin gerçekleştirilmesinde, örgütsel iletişimin rolüne ilişkin algıları (Ankara ili örneği)

    Perceivement of the teachers working at primary schools related to organizational communication role in realizing the change management at school (Ankara sample)

    İLHAN AKSOY

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2005

    Eğitim ve ÖğretimGazi Üniversitesi

    Eğitim Yönetimi ve Denetimi Ana Bilim Dalı

    Y.DOÇ.DR. AYŞE KORKMAZ

  5. Tez No

    81625

    İlköğretim okulları 1., 2. ve 3. sınıflar programında yer alan bireysel ve toplu etkinlik saatlerinde öğretmenlerin karşılaştıkları sorunlar

    The Problems that teachers are facing on the individual and collective activity hours of the 1 st., 2 nd. and 3 rd. classes of the primary school

    NEŞE DEMİREL

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    1999

    Eğitim ve ÖğretimAnkara Üniversitesi

    Eğitim Programları ve Öğretimi Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. TANJU GÜRKAN

Geri Dön