İlköğretim 6. ve 7. sınıf sosyal bilgiler dersinde işlenen iklim değşimi ve etkileri konusunu öğretimine öğrenci davranış ve tutumunun incelenmesi
Primary 6 and 7 committed social studies class teaching the subject and the effects of climate change investigation of student behaviors and attitudes
- Tez No: 319486
- Danışmanlar: PROF. DR. NURİYE GARİPAĞAOĞLU
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2012
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Marmara Üniversitesi
- Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Ortaöğretim Sosyal Alanlar Eğitimi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Coğrafya Öğretmenliği Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: 122
Özet
Bu tez çalışmasının amacı; Küresel iklim değişikliklerinin Dünyada ve Türkiye'de nasıl bir gelişim gösterdiği ortaya konularak, İlköğretim kurumları 6. ve 7. sınıflarında Küresel İklim Değişikliği ve Etkileri konularının işlenerek öğrencilerin öğrenme durumlarındaki değişiklikler veya gelişmeleri ortaya koymaktır.Tez kapsamında İstanbul Bahçelievler ilçesindeki 5 okulda 6. ve 7. sınıflarda 1er sınıfa anket ve tutum ölçeği uygulanmıştır. Her sınıftan 20 şer öğrenci uygulamaya dahil edilmiştir.Uygulama öncesi öğrencilere. İklim Değişimi ve Etkileri anlatılmış daha sonra ise yapılan uygulamalarla öğrencilerdeki davranış değişiklikleri ortaya konulmaya çalışılmıştır.Küresel bir felaket olan iklim değişikliğinin gelişim süreci ve yarattığı etkiler açıklanarak, iklim değişikliğine neden olan faktörlerin değerlendirilmesi amacıyla kapsamlı bilgiler verilmiştir. Yeryüzünde ve ülkemizde görülen iklim tipleri ve özellikleri açıklanmıştır. İklim değişikliğine sebep olan doğal ve beşeri faktörler tek tek ele alınarak anlatılmıştırYakın ve uzak çevreden örnekler verilerek iklimlerde görülen değişimler ve etkileri ortaya konulmuş ve uygulanan anket ve tutum ölçeği ile öğrencilerin tutum ve davranışları ile öğrencilerdeki eğişimler ortaya konulmaya çalışılmıştır.Araştırma sonucuna göre; Küresel İklim Değişikliği Eğitiminin Tutum ve Davranışları değiştirdiği görülmektedir. Öyleyse, gerek okullarda gerekse diğer eğitim kurumlarında İklim Değişikliği konusuna yer verilmeli, eğitim yoluyla toplumun tüm kesimi bilinçlendirilmelidir.Bu bağlamda, yalnızca örgün ve yaygın eğitim kurumları değil, sivil toplum kuruluşları, medya, iş dünyası, bakanlıklar, belediyeler ve diğer kurum ve kuruluşlar çok geç olmadan üzerlerine düşen sorumlulukları yerine getirmelidirler. Bunların yanı sıra yasal düzenlemelerle çeşitli yaptırımlar yoluyla küresel iklim değişikliği ve etkileri azaltılmaya çalışılmalıdır.
Özet (Çeviri)
The aim of this thesis is to put forward the changes or the improvements at the learning states of students by studying the issues of Global Climate Change and Its Impacts and exposing how global climate changes advance in the world and in Turkey.A survey and attitude scale was applied to 6th and 7th grade students in five schools in Bahçelievler district of İstanbul. Twenty students in each class were included in this application. Before applying the survey, students were explained about the Climate Change and Its Impacts and afterwards changes at students attidute were observed through this application.Students were informed comprehensively of the time course and the impacts of climate change as a global disaster and the factors that couses the climate change. The climatic types seen in the world and in Turkey were expained with their characteristic features. The reasons of climate change caused by nature and people were explained in detail. The impacts of global climate change were put forward by giving examples from environments near and far and the change at the attitude of students were observed through the survey and attitude scale which was applied.According to the results of the research, studying the Global Climate Change and Its Impacts has changed the attitude and the behaviour of students. Therefore, The Climate Change issue must take place at both schools and the other educational instituions and the public conscious must be aroused.In this respect, not only formal and mass educational institutes, but also non-govermental organizations, media, business world, goverment offices, municipalities and other institutions must take responsibility before it is too late. The climate change and its impacts should be reduced by means of legal regulations and enforcements as well.
Benzer Tezler
- Sosyal bilgiler öğretmenlerinin ders kitabı kullanım tekniklerinin 6.sınıf öğrencilerinin başarısına etkisi
Influence of the methods of using books in social studies lessons on 6th grade primary school students' success
BERNA İPEK GÖÇÜKÖYLÜOĞLU
Yüksek Lisans
Türkçe
2005
Eğitim ve ÖğretimGazi ÜniversitesiSosyal Bilgiler Öğretmenliği Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. HAMZA KELEŞ
- Sosyal bilgiler öğretiminde ortaokul öğrencilerinin hiper metin ve hiper ortam kullanımına yönelik görüşleri: Afyonkarahisar örneği
The views of middle school student's on the use of hypertext and hypermedia i̇n social studies lesson: Case study in Afyonkarahi̇sar
MUSTAFA TOKLU
Yüksek Lisans
Türkçe
2017
Eğitim ve ÖğretimAfyon Kocatepe Üniversitesiİlköğretim Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. NUSRET KOCA
- İlköğretim sosyal bilgiler dersi coğrafya konularının öğretiminde ders anlatım stratejisi olarak dramatizasyonun kullanılmasının öğrencinin başarı düzeyine etkisi.
The effect of dramatizasyon used as a teaching strategy on student's performance in teaching geography subjects of primary school's social sciences.
İBRAHİM DEBRE
Yüksek Lisans
Türkçe
2008
Eğitim ve ÖğretimYeditepe ÜniversitesiEğitim Bilimleri Bölümü
PROF. DR. SEMRA ÜNAL
- Proje tabanlı öğrenme yaklaşımının fen bilgisi dersinde öğrencilerin mantıksal düşünme becerilerine ve tutumlarına etkisi
The effect of project based learning approach to the logical thinking ability and attitude of students in science lesson
AYŞE SERT ÇIBIK
Yüksek Lisans
Türkçe
2006
Eğitim ve ÖğretimÇukurova Üniversitesiİlköğretim Ana Bilim Dalı
Y.DOÇ.DR. NURİ EMRAHOĞLU
- 6. sınıf Sosyal bilgiler dersinde, ülkemizin kaynakları ünitesinde kavram haritası tekniğinin başarı, tutum ve kalıcılığa etkisinin belirlenmesi
The effect of teaching the unit called 'The sources of our country' of 6th grade Social science lesson through 'concept mapping' on the success of the students
ÖZGE AKYOL GÖK
Yüksek Lisans
Türkçe
2014
Eğitim ve ÖğretimAdnan Menderes Üniversitesiİlköğretim Ana Bilim Dalı
PROF. DR. SULTAN BAYSAN