Din öğretiminde çoğulcu yaklaşım modelleri: Zorunlu din öğretimiyle birlikte isteğe bağlı din eğitimi dersi önerisi
Pluralist approaches in religious teaching: Proposal for voluntary religious education course along with compulsory religious teaching course
- Tez No: 319699
- Danışmanlar: PROF. DR. OSMAN EĞRİ
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Din, Eğitim ve Öğretim, Religion, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2012
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Hitit Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Felsefe ve Din Bilimleri Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: 115
Özet
Ülkemizde ve diğer ülkelerde din öğretiminin hangi yakla?ım benimsenerek nasıl yapılacağı sürekli tartı?ılagelen bir konudur. Bu çalı?mada, öncelikle din öğretimi hakkında uluslararası genel dü?üncelere yer verilerek, Türkiye din öğretimi konusunda diğer ülkelerle kar?ıla?tırılacaktır. Türkiye?de Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi dersi ayrıntılıbir ?ekilde incelenecek, durum tespiti yapılarak dersin gerekliliği ve eğitime katkısı üzerinde durulacak, diğer taraftan ya?anan sıkıntılara i?aret edilecektir. Dünyada uygulanan din öğretimi yakla?ımlarına değinilerek ülkemizde çoğulcu din öğretimi yakla?ımının uygulanabilirliği ve gerekliliği üzerinde durulacaktır. Din öğretiminde dini pratiklere yer verilmemesinin yarattığı bo?luğa i?aret edilerek din eğitiminin gerekliliği ve uygulanabilirliği sorgulanacaktır. Bu tez din öğretiminde çoğulcu yakla?ım modellerini incelemeyi hedefleyerek zorunlu din öğretimiyle birlikte isteğe bağlı din eğitimi dersi önerisini sunmaktadır.
Özet (Çeviri)
In our country and others, there has always been an argument about which way should be followed to teach religion. This study primarily includes the international thoughts on religious education and makes comparison of Turkey with other countries about teaching religion. Along with the determination of the situation, Religious Culture and Ethics lesson in Turkey, the necessity of the religious course, its contribution to education and the possible problems will be discussed in detail.This study also analyzes the religion lessons practised around the world and questions the necessity and practicality of the pluristic religion education in Turkey. The reseacrh also signals the gap caused by not taking part in religious practising and in line with this investigates the necessity and applicability of teaching religion This study aims to look for models of pluralist approach in teaching religion and proposes voluntary religious education course along with compulsory religious education.
Benzer Tezler
- Din kültürü ve ahlak bilgisi dersleri bağlamında lise öğrencilerinin İslam düşüncesindeki yorum farklılıklarına ve eğitimine bakışları
Views of high school students on the diversities of Islamic thought and their teaching in the context of religions culture and ethics knowledge courses
YELİZ ALTUNTAŞ
Yüksek Lisans
Türkçe
2019
DinSakarya ÜniversitesiFelsefe ve Din Bilimleri Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. MAHMUT ZENGİN
- Avrupa Birliği'ne giriş sürecinde basında din eğitimi ve öğretimi tartışmaları
In the process of entring into the European Union discussions of religious education and teaching in the press
LEYLA ARMAN
- Geçmişten günümüze Avrupa'da yüksek din eğitimi: İngiltere örneği
From past to present higher religious education in Europe: England example
RECEP UTKU
Doktora
Türkçe
2023
DinAnkara Yıldırım Beyazıt ÜniversitesiFelsefe ve Din Bilimleri Ana Bilim Dalı
PROF. DR. ZEKİ SALİH ZENGİN
- Din öğretiminde gezi-gözlem metodu
Başlık çevirisi yok
FAİK KAPTAN
Yüksek Lisans
Türkçe
1999
DinUludağ ÜniversitesiFelsefe ve Din Bilimleri Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. AKİF KILAVUZ
- Din öğretiminde öğretmen yetiştirme
Başlık çevirisi yok
HABİP GÜMÜŞ
Yüksek Lisans
Türkçe
1999
Eğitim ve ÖğretimHarran ÜniversitesiFelsefe ve Din Bilimleri Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. ŞÜKRÜ KEYİFLİ