Rehberlik ve araştırma merkezlerinde çalışan rehber öğretmenlerin özel eğitimde rehberlik ve psikolojik danışmaya yönelik öz yeterlik algıları
Self effıcacy perceptıons for guıdance and psychologıcal advıce on specıal educatıon of the counselors workıng ın guıdance and research centers
- Tez No: 320292
- Danışmanlar: YRD. DOÇ. DR. HASAN BOZGEYİKLİ
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Rehberlik ve Araştırma Merkezi, Öz Yeterlik, Özel Eğitimde Öz Yeterlik, Rehber Öğretmen, Counseling and research centers, self ? efficacy, self ? efficacy in special education, guidance counselor
- Yıl: 2012
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Erciyes Üniversitesi
- Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: 88
Özet
Bu araştırmada, rehberlik ve araştırma merkezlerinde çalışan rehber öğretmenlerin Özel Eğitimde Rehberlik ve Psikolojik Danışmaya Yönelik Öz Yeterlik Algıları çeşitli değişkenlere göre incelenmiştir. Rehber öğretmenlerin özel eğitimde öz yeterliklerinin çeşitli değişkenlere göre nasıl olduğunun araştırılması rehber öğretmen yetiştirme sistemine özel eğitim alanı açısından büyük katkısı olacağı düşünülmektedir.Araştırmadan elde edilen sonuçlarla, rehberlik ve araştırma merkezi müdürlüklerinde görev yapan rehber öğretmenlerin, özel eğitim alanında daha nitelikli olarak gelişmeleri sağlanabileceği düşünülmektedir. Bu çalışmada, öncelikle öz yeterlik kavramı tanımı ve önemi, öz yeterlik türleri ve öz yeterlik kavramı ile ilgili araçlar ve teorik alt yapı ortaya konulmuştur.Çalışma genel tarama modeli olarak gerçekleştirilmiştir. Literatür taramasında öz yeterlik kavramı, türleri, öz yeterliği etkileyen faktörler, özel eğitimde öz yeterlik kavramı, rehberlik ve araştırma merkezlerinin özel eğitimdeki yeri ve önemi, rehberlik ve araştırma merkezlerinde çalışan rehber öğretmenlerin özel eğitimde yerine getirmesi gereken rolleri, rehber öğretmen özel eğitim öz yeterlik ölçeği ve bu alanda yapılan araştırmalar ele alınmıştır. Kullanılan ölçme aracı; Bandura, (1982) tarafından ortaya atılan ve geliştirilen öz yeterlik kuramının Aksoy ve Diken, (2009) tarafından geçerliliği ve güvenirliliği tespit edilen ?Rehber Öğretmen Özel Eğitim Öz Yeterlik Ölçeğidir.? Bu ölçeğin uygulama bölümünde, rehberlik ve araştırma merkezlerinde görevli rehber öğretmenlerin özel eğitim öz yeterlikleri araştırılmıştır. Araştırma da veri toplama yöntemi olarak derecelendirme ölçeği seçilmiştir.Araştırmanın örneklemini 2011-2012 eğitim-öğretim yılında Milli Eğitim Bakanlığına bağlı 35 ilde bulunan rehberlik araştırma merkezlerinde görev yapan 254 rehber öğretmen oluşturmaktadır. Rehberlik Araştırma Merkezlerinde çalışan rehber öğretmenlerin özel eğitim öz yeterlikleri cinsiyet, eğitim düzeyi, kıdem, mezun olunan bölüm ve ailesinde engelli bireyin olup olmaması gibi değişkenler açısından farklılaşıp farklılaşmadığı incelenmiştir.
Özet (Çeviri)
In this research, the self ? efficacy perceptions for guidance and psychological advice on special education of counselors working in guidance and research enters were examined according to the different variables. It is thought that determining how the counselors self efficacy on special education are according to different varlables has a big contribution on the system of special education field.The results of the searches are thought to make counselors working in guidance and research contres more qualified. In this study primarily the definition and the importance of self efficacy term, the types of self efficacy and the tools related with self efficacy and theoric infrastructure have been put forward.In general, the study was planned as a litarature revlew and descriptlve applled. In the literature revlew, the followings are discussed; self efficacy concept and in special educations, the importance of guidance and research center in special education, the roles needed to be performed by the counselors working in guidance and research center, self efficacy scale and the researches made in this field.The assesment instrument used is the guidance counselor special education self efficacy scale which was propared according to the theory of self efficacy developed by Bandura and whose Validity and reliability was determined by Aksoy and Diken.In the appliance port of this scale, the counselors, working in guidance and research centers, special education self efficacy was searched. In the study, grading scale was chosen as a method of data collection, the data goined was analysed in SPSS programme.The study was made in 2011 ? 2012 school year and consists of 254 counselors, working in guidance and research centers in 35 provinces.The counselors were examined in terms of some variables like; spesial education self efficacy average values, sex, education level, years of service graduating deportment and whather the counselors have disabled relatives or not.
Benzer Tezler
- Rehber öğretmenlerin özel eğitimde psikolojik danışma ve rehberliğe ilişkin özyeterlik algılarının bazı değişkenler açısından incelenmesi
An analysis of perceptions of counseling and guidance teachers' self-efficacies towards psychological counseling and guidance in special education in terms of different variables
ERKAN KOLA
Yüksek Lisans
Türkçe
2012
Eğitim ve ÖğretimNecmettin Erbakan ÜniversitesiÖzel Eğitim Ana Bilim Dalı
DR. YAHYA ÇIKILI
- Mesleki rehberlik hizmetlerinin durum saptaması
Definition of conditional state on vocational guidance (in Turkey)
SANİYE ARSOY
Yüksek Lisans
Türkçe
1999
Eğitim ve Öğretimİstanbul ÜniversitesiEğitimde Psikolojik Hizmetler Ana Bilim Dalı
PROF. ÜMİT DAVASLİGİL
- Rehberlik ve araştırma merkezlerinde görev yapan rehber öğretmenlerin iş doyumlarının bazı değişkenlere göre incelenmesi
Başlık çevirisi yok
ZİHNİ KOÇ
Yüksek Lisans
Türkçe
1998
Eğitim ve ÖğretimGazi ÜniversitesiRehberlik ve Psikolojik Danışmanlık Bilim Dalı
DOÇ. DR. HASAN BACANLI
- Devlet ve özel ilköğretim okulları ile rehberlik ve araştırma merkezlerinde çalışan rehber öğretmenlerin iş doyumlarının incelenmesi (Ankara ili örneği)
Resarch on school counselors? job satisfactions working at state and private elementary schools, and guidance and research centers in Ankara
MÜCAHİT KAĞAN
Yüksek Lisans
Türkçe
2005
Eğitim ve ÖğretimAnkara ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
PROF.DR. BİNNUR YEŞİLYAPRAK
- Ortaöğretimde eğitim gören özel yetenekli öğrencilere sunulan mesleki rehberlik hizmetlerinin psikolojik danışmanlara/rehber öğretmenlere göre değerlendirilmesi
Evaluation of vocational guidance services offered to special talent students in secondary education according to psychological counselors/guide teachers
BÜŞRA ŞEN
Yüksek Lisans
Türkçe
2022
Eğitim ve ÖğretimBiruni ÜniversitesiRehberlik ve Psikolojik Danışmanlık Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. LÜTFÜ İLGAR