İlköğretim 7. sınıf dörtgenler konusunun öğretiminde dinamik geometri yazılımlarının etkisi
Başlık çevirisi mevcut değil.
- Tez No: 324826
- Danışmanlar: DOÇ. DR. SİNAN OLKUN
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2009
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Ankara Üniversitesi
- Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: İlköğretim Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Matematik Eğitimi Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: 149
Özet
Bu araştırmanın amacı, dinamik geometri yazılımlarından biri olan Geometer?s Sketchpad programının ve bu programın yardımıyla yapılan etkinliklerin ilköğretim 7. sınıf öğrencilerinin dörtgenlerin özelliklerini öğrenmelerini ve dörtgenler arası ilişki kurmalarını nasıl etkilediğini incelemektir.Araştırma 2008-2009 eğitim-öğretim yılının ikinci dönemimde Burdur İli Merkez İlçesi?nde bulunan iki ilköğretim okulunda uygulanmıştır. Uygulamaya toplamda 44 ilköğretim 7. sınıf öğrencisi katılmıştır. Araştırmada kontrol gruplu deneysel desen kullanılmıştır. Her iki gruba da ön test-son test olarak kullanılmak üzere araştırmacı tarafından hazırlanan başarı testi uygulanmıştır. Deney grubunda Geometer?s Sketchpad yardımıyla yapılan etkinlikler ile 5 hafta boyunca ders işlenmiştir. Kontrol grubunda ise deney grubundaki etkinliklere benzer etkinlikler geleneksel sınıf ortamında cetvel, açıölçer yardımıyla yapılmıştır. Uygulama sonrasında başarı testinden, etkinliklerden, sınıf içi gözlemlerden ve öğrencilerle yapılan yarı yapılandırılmış görüşmelerden elde edilen veriler analiz edilmiştir.Araştırma sonucunda dinamik geometri yazılımı yardımıyla işlenen derslerin öğrencilerin dörtgenler konusunu öğrenmesinde daha etkili olduğu ortaya çıkmıştır. Ayrıca öğrenciler dörtgenler arası ikili ilişkiyi kurmayı öğrenebilmekte fakat henüz dörtgenler arasındaki hiyerarşik ilişkiyi kuramamaktadırlar.
Özet (Çeviri)
Özet çevirisi mevcut değil.
Benzer Tezler
- Ortaokul 7. sınıf öğrencilerinin geometrik düşünme becerilerinin dinamik geometri ortamında incelenmesi
Investigation of the geometric thinking skills of secondary school 7th grade students in a dynamic geometry environment
FATİH ÖNEL
Yüksek Lisans
Türkçe
2021
Eğitim ve ÖğretimMersin ÜniversitesiMatematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ ORKUN COŞKUNTUNCEL
- Matematik öğretiminde dinamik geometri yazılımı kullanımının öğrencilerin matematik başarısına etkisi
The effect of using dynamic geometry software in mathematics teaching on student's mathematics archievements
MEHMET ERDEM HOT
Yüksek Lisans
Türkçe
2019
Eğitim ve ÖğretimAkdeniz Üniversitesiİlköğretim Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ SEVDA BARUT
- Dinamik geometri yazılımı ile 5. sınıf çokgenler ve dörtgenler konularının kavratılması
Teaching 5th grade polygon and quadrangle subjects through dynamic geometry software
GALİP GENÇ
Yüksek Lisans
Türkçe
2010
Eğitim ve ÖğretimAdnan Menderes Üniversitesiİlköğretim Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. CUMALİ ÖKSÜZ
- İşbirlikli öğrenme yöntemlerinden JİGSAW Tekniğinin 7. sınıf dörtgenler konusunda etkililiği
The effecti̇veness of JİGSAW Tecni̇que of cooperati̇ve learni̇ng on the subject of quadrangels i̇n 7th grade
AKAN VOLKAN ÇALIK
Yüksek Lisans
Türkçe
2017
Eğitim ve ÖğretimKastamonu Üniversitesiİlköğretim Ana Bilim Dalı
PROF. DR. AHMET KAÇAR
- Probleme dayalı öğrenme yaklaşımının ilköğretim 7. sınıflarda çevre ve alan kavramı öğretiminde öğrenci başarısına etkisi
Effects of problem based learning approach on students? success in teaching the concepts of area and perimeter in seventh grade in primary schools
GÜLNUR ÖZDİL
Yüksek Lisans
Türkçe
2011
Eğitim ve ÖğretimKastamonu Üniversitesiİlköğretim Ana Bilim Dalı
PROF. DR. AHMET KAÇAR