Geri Dön

İlköğretim II. kademe öğrencilerinin sesli okuma becerilerine tekerleme eğitiminin etkisi

The effects of tounge twisters education to oral reading skills of primary second stage students

PDF İndir

  1. Tez No: 325999
  2. Yazar: PERİHAN GÜLCE ÖZKAYA
  3. Danışmanlar: PROF. DR. MUSTAFA VOLKAN COŞKUN
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Türk Dili ve Edebiyatı, Education and Training, Turkish Language and Literature
  6. Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
  7. Yıl: 2012
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Muğla Sıtkı Koçman Üniversitesi
  10. Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Türkçe Eğitimi Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
  13. Sayfa Sayısı: 139

Özet

Bu çalışmanın amacı; ilköğretim II. Kademe öğrencilerinin sesli okuma esnasında takıldıkları seslerin, tekerleme eğitimi sonucunda ne derece düzeltilebileceğini, tekerleme eğitiminin sesli okumadaki akıcılığı ne şekilde etkileyeceğini tespit etmek; böylelikle, okuma eğitimi üzerinde yapılan araştırmalara farklı bir boyut kazandırmaktır.Öğrencilerin seviyelerine uygun olarak seçilen metinler, 2009-2010 eğitim-öğretim yılı, Muğla il merkezindeki 9 ilköğretim okulunun 6, 7 ve 8. sınıf öğrencileri olan 270 kişiye okutulmuş ve kayıt altına alınmıştır. Kaydedilen veriler, çeşitli ses analizleri yapabilen Cool Edit Pro programına aktarılmış ve kayıtlar, Muğla Üniversitesi Fonetik Araştırma ve Uygulama Merkezi Dr. Atillâ Kıral Fonetik Lâboratuvarında, dijital ortamda incelenmiştir. Yapılan incelemeler sonucunda, okumalarında 2 ve 3 ses takıntısı tespit edilen 65 öğrenci araştırmanın örneklemini teşkil etmiştir. Bu öğrencilere, takıldıkları seslere yönelik tekerlemeler verilerek, 4 hafta süreyle tekerleme ve boğumlama çalışması yaptırılmış ve bu çalışmaların da ses kayıtları alınmıştır. Daha sonra, uygulamanın başında okutulan metinler tekrar okutulmuş ve kayıtlar, Muğla Üniversitesi Fonetik Araştırma ve Uygulama Merkezi Dr. Atillâ Kıral Fonetik Lâboratuvarında, Praat 3.8.47 programı kullanılarak dijital ortamda analiz edilmiştir. Tekerleme eğitiminin takıntılı seslerin giderilmesinde ne derece etkili olduğu, tekerleme eğitimi öncesi ve sonrası yapılan okumalar sonucu elde edilen verilerin analizlerini karşılaştırarak tespit edilmiştir.Araştırmada, tekerleme içerikli etkinliklerin öğrencilerinin sesli okuma becerilerini olumlu yönde etkilediği sonucuna ulaşılmıştır.

Özet (Çeviri)

The aim of this study is to determine to what extent the sounds that primary second stage students locked on during oral reading could be corrected in consequence of tounge twisters education and in what way tounge twisters could affect the fluency of oral reading; thus to add different dimension to researches on reading education.The texts choosen appropriately to the students levels are red by 270 students from 6th, 7th and 8th grades from nine schools in the city center of Muğla in academic year 2009-2010 and students speech recordings are taken. Recorded datas are transfered to the Cool Edit Pro program which could make various sound analysis, and these records are examined in a digital enviroment in Muğla University-Phonetics Research and Application Center-Dr. Atilla Kral Phonetics Laboratory. As a result of the investigations, 65 students whose oral reading has 2 and 3 sound lockings were selected as the paradigm of the research. By giving tuonge twisters to these students according to the sounds they locked on, toung twister and articulation exercises were done during 4 weeks and records of these exercises were taken. Afterwards , the essays red by students at the beginnig of the application were red again by students and records were analysed by using Praat 3.8.47 program in a digital enviroment in Muğla University-Phonetics Research and Application Center-Dr. Atilla Kral Phonetics Laboratory. To what extent toung twister education was effective for fixing locking sounds was determined by comparing data analysis obtained as the results of the oral readings done before and after the tounge twister education.

Benzer Tezler

  1. Tez No

    105236

    Temel eğitim II. kademe öğrencilerinin müzik dersleri ve çalgı eğitiminde kullanabilecekleri çok sesli metod antoloji çalışması

    Başlık çevirisi yok

    TÜMAY CRUMP

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2001

    Eğitim ve ÖğretimMarmara Üniversitesi

    Güzel Sanatlar Eğitimi Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. FİLİZ KAMACIOĞLU

  2. Tez No

    280666

    İlköğretim II. kademe sosyal bilgiler ders kitaplarında tarihi şahsiyetlere yaklaşım tarzı

    Elementary II. step approach to social style historical figures textbooks

    ÇAĞLAYAN DENİZ

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2011

    Eğitim ve ÖğretimSelçuk Üniversitesi

    İlköğretim Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. MUSTAFA GÜLCAN

  3. Tez No

    356343

    İlköğretim II. kademe öğrencilerinin Fen ve Teknoloji dersi öz yeterlik algıları ve etkin katılımları

    The secondary school students' self efficacy perceptions and engagement & disaffection in Science and Tecnology course

    EROL GÜNERİ

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2013

    Eğitim ve ÖğretimÇanakkale Onsekiz Mart Üniversitesi

    Eğitim Programları ve Öğretimi Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. HÜLYA GÜVENÇ

  4. Tez No

    349018

    İlköğretim II. kademe öğrencilerinin vitamin kavramı konusundaki kavram yanılgıları

    Secondary school students' misconceptions about the vitamin concept

    MUSTAFA KAVRAMA

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2013

    BiyolojiGazi Üniversitesi

    Ortaöğretim Fen ve Matematik Alanları Eğitimi Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. KEMAL SOLAK

  5. Tez No

    349117

    İlköğretim II. kademe öğrencilerinin çevreye yönelik bilgi, tutum ve davranışlarının fen başarıları açısından incelenmesi

    Başlık çevirisi yok

    ZEHRA YAŞAR

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2013

    Eğitim ve ÖğretimGazi Üniversitesi

    İlköğretim Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. NECATİ YALÇIN

Geri Dön