Geri Dön

Bellek geliştirici yöntemlerin sosyal bilgiler öğretmenliği öğretmen adaylarının coğrafya dersine ilişkin tutumlarına etkisi

Effects of mnemonics on attitudes of social studies teaching students on geography lesson

PDF İndir

  1. Tez No: 327611
  2. Yazar: AHMET ÖZALP
  3. Danışmanlar: DOÇ. DR. KENAN ARIBAŞ
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
  6. Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
  7. Yıl: 2012
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Aksaray Üniversitesi
  10. Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Sosyal Bilgiler Eğitimi Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
  13. Sayfa Sayısı: 129

Özet

Bilginin eksiksiz hatırlanabilmesi için, doğru bir biçimde sembolleştirilip kodlanması gerekmektedir. Bellekte tutulması istenen bilgi bellek geliştirici yöntemler ile sembol haline getirilip kodlanır ise uzun süreli bellekte kalma ve uzun süreli bellekten bilgiyi geri getirme çok daha basit olacaktır. Nöral bağlar arasında meydana gelen köprü eksikliği unutmaya neden olmaktadır. Günümüz eğitim sistemi geleneksel öğretim yöntemleri kullanmakta ve bu yüzden bilginin kalıcılığı sağlanamamaktadır. Bununla birlikte bellek geliştirici yöntemlerin kullanılması ile kodlama ve hatırlama süreci kolaylaşmakta, öğrenenlerin ve öğretenlerin de işlerini kolaylaştırmaktadır. Çünkü bellek geliştiriciler; ne tamamen bir öğretim yaklaşımı, ne de bir program geliştirme yaklaşımıdır. Bellek geliştiriciler, ezberlemeye gereksinim duyulan birçok ders için düz anlatım ve ders kitabı gibi ders içeriklerini, farklı bir formatta sunarak hatırlamayı geliştirmek için kullanılan bilişsel stratejilerdir. Bu teknikleri kullanarak istendik davranışlar oluşturulabilir. Bellek geliştiriciler kullanılarak oluşturulan bağlar sayesinde bilgiyi davranışa (BE-HAVE-IOR) dönüştürür ve bilgiyi rahat bir şekilde değiştirip beynimizde yeni şemalar oluşturabiliriz.

Özet (Çeviri)

In order to remember the information without any missing parts, it should be coded and symbolized in a correct way. If the information, which is wanted to be stored at the brain, is symbolized with the brain-improving methods and coded, keeping it in the long term memory and bringing it back will be much more easier. The bridge between the neural ties causes the oblivion. The education system of era uses the traditional education methods and so they cannot have the persistency of the information. In addition to this, coding and the process of the recalling is getting easier by using the brain-improving methods, and so it is getting easier for learners and the teachers, because the brain-improvers are neither a teaching approach nor a curriculum developing technique. Brain-improvers are cognitive strategies which can be used for many classes, in which simple expression and lesson books are used, and enforcing the memory to keep the information. Via using these techniques terminal behaviours can be obtained. With the bounds created by using brain-improvers we are able to have the knowledge to turn into (BE-HAVE-IOR) and alter it in a way that we want and create new schemas.

Benzer Tezler

  1. Tez No

    876437

    Machine learning of social media data on a spatio-temporal basis

    Sosyal medya verilerinin zaman-mekansal temellere göre makine öğrenimi

    BÜŞRA YEŞİLBAŞ

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2024

    Bilgisayar Mühendisliği Bilimleri-Bilgisayar ve KontrolGalatasaray Üniversitesi

    Bilgisayar Mühendisliği Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. TANKUT ACARMAN

  2. Tez No

    159898

    Yabancı dil öğretiminde psikoldilbilimsel zorlukların psikolojik destekli yöntemler ışığında aşılıp konuşma becerisinin geliştirilmesi (Polis Akademisi'nde bir durum incelenmesi)

    Enhancing the speaking skill in foreign language teaching by overcoming psycholinguistic difficulties in the light of psycho-suggestive methods (A case study in Police Academy)

    VOLKAN KORKMAZ

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2005

    Eğitim ve ÖğretimAnkara Üniversitesi

    Yabancı Dil Öğretimi Ana Bilim Dalı

    Y.DOÇ.DR. NECAT KUMRAL

  3. Tez No

    825122

    The traumatic effects of colonialism in Three Irish plays

    Üç İrlanda oyununda sömürgeciliğin travmatik etkileri

    ERTUĞRUL BAŞÇINAR

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2023

    İngiliz Dili ve Edebiyatıİstanbul Üniversitesi

    Batı Dilleri ve Edebiyatları Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. ÖZLEM KARADAĞ

  4. Tez No

    537699

    Idiosyncratic memory: Self construction in Thomas Wolfe's Look Homeward, Angel

    Kendine özgü bellek: Thomas Wolfe'nin look Homeward, Angel'inde benlik inşası

    SERHAT AKBAK

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2019

    Amerikan Kültürü ve EdebiyatıEge Üniversitesi

    Amerikan Kültürü ve Edebiyatı Ana Bilim Dalı

    DR. ÖĞR. ÜYESİ ÖZLEM GÜMÜŞÇUBUK

  5. Tez No

    745471

    Kurumsal kaynak planlama yazılımlarında yapay zeka teknikleri kullanılarak kullanıcı destek sistemine yönelik model tasarımı ve geliştirilmesi

    Model design and development for user support system using artificial intelligence techniques in enterprise resource planning software

    HAKAN AŞAN

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2022

    Bilgisayar Mühendisliği Bilimleri-Bilgisayar ve KontrolDokuz Eylül Üniversitesi

    Yönetim Bilişim Sistemleri Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. VAHAP TECİM

Geri Dön