Geri Dön

Success and failure attributions of academic staff studying for foreign language achievement tests

Yabancı dil seviye tespit sınavlarına hazırlanan akademik personellerin başarı ve başarısızlık atıfları

  1. Tez No: 327631
  2. Yazar: BÜLENT ARİF GÜLEÇ
  3. Danışmanlar: DOÇ. DR. ŞEHNAZ ŞAHİNKARAKAŞ
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
  6. Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
  7. Yıl: 2013
  8. Dil: İngilizce
  9. Üniversite: Çağ Üniversitesi
  10. Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: İngiliz Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
  13. Sayfa Sayısı: 65

Özet

Bu çalışmada, Türkiye'de yapılan yabancı dil seviye tespit sınavlarına hazırlanan akademik personellerin başarı ve başarısızlıklarını nasıl kavramsallaştırdıkları araştırılmıştır. Bu çalışmaya, YDS'ye hazırlanan akademisyenler katılmıştır. Bu çalışma iki farklı konuya değinmektedir:

Özet (Çeviri)

In this paper, how the academic staff who study for YDS exam conceptualize their success and failure attributions is studied. Academic staff who studied for YDS examination took part in this study. This study refers to 2 different subjects:

Benzer Tezler

  1. Ortaöğretim öğrencilerinin matematik dersine yönelik yüklemeleri ile öğretmen ve öğrenci görüşleri

    High school students' attributions towards mathematics course and the teacher and student views

    ŞEHRİBAN ŞAFAK

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2023

    Eğitim ve ÖğretimDokuz Eylül Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. MELTEM GÖKDAĞ BALTAOĞLU

  2. An investigation into the prep school students' attributions for success and failure in an EFL context: The case of a state university in Turkey.

    İngilizceyi yabancı dil olarak öğrenen hazırlık sınıfı öğrencilerin başarı ve başarısızlıklarını nelere yükledikleri (Atıfta bulunma)üzerine bir araştırma: Türkiye'de bir devlet üniversitesi durumu

    ABDULLAH YÖRDEM

    Doktora

    İngilizce

    İngilizce

    2016

    DilbilimÇanakkale Onsekiz Mart Üniversitesi

    Yabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. CEVDET YILMAZ

  3. Academic locus of control: Voluntary English preparation program students of a Turkish university

    Akademik kontrol odağı: Türkiye'de bir üniversitenin isteğe bağlı İngilizce hazırlık programında okuyan öğrenciler

    AYÇA KILIÇ

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2021

    Eğitim ve ÖğretimBursa Uludağ Üniversitesi

    Yabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı

    DR. ÖĞR. ÜYESİ PINAR SALI

  4. Aktif öğrenmenin yüklemeler, başarı ile hatırda tutma üzerindeki etkileri ve öğrenci görüşleri

    The Effects of active learning on attribution, achievement, retention and students views

    FİLİZ ÇULLU

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2003

    Eğitim ve ÖğretimDokuz Eylül Üniversitesi

    Eğitim Programları ve Öğretimi Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. VESİLE YILDIZ

  5. Causal attributions of Turkish high school students for academic in efl context

    İngilizce'yi yabancı dil olarak öğrenen Türk lise öğrencilerinin akademik başarı için olan nedensel yüklemeleri

    AYBÜKE DEMET ÖREN

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2018

    Eğitim ve ÖğretimBahçeşehir Üniversitesi

    İngiliz Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı

    DR. ÖĞR. ÜYESİ KENAN DİKİLİTAŞ