Sürdürülebilir çevre açısından Eğitim Fakültesi öğrencilerinin çevre okuryazarlık düzeylerinin belirlenmesi
Sustainable environment perspective Faculty of Education students' levels of environmental literacy
- Tez No: 330235
- Danışmanlar: DOÇ. DR. ERSİN KIVRAK
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Eğitim fakülteleri, Sürdürülebilir çevre, Çevre, Çevre eğitimi, Çevre okuryazarlığı, Üniversite öğrencileri, Education faculties, Sustainable environment, Environment, Environmental education, Environmental literacy, University students
- Yıl: 2012
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Afyon Kocatepe Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: İlköğretim Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Bu araştırmanın amacı; sürdürülebilir çevre açısından eğitim fakültesi öğrencilerinin çevre okuryazarlık düzeylerinin belirlenmesidir. Araştırma 2011-2012 eğitim-öğretim yılı Bahar döneminde Afyon Kocatepe Üniversitesi Eğitim fakültesinde öğrenim gören 249 öğrenciyle genel tarama modeli kullanılarak yapılmıştır. Araştırmada veri toplama aracı olarak, Kışoğlu (2009) `dan alınan dört alt bileşenden oluşan Çevre Okuryazarlığı Ölçeği kullanılmıştır. Araştırmadan çıkan sonuca göre eğitim fakültesi öğrencilerinin çevre okuryazarlık düzeylerinin orta düzeyde olduğu tespit edilmiştir. Eğitim fakültesi öğrencilerinin kısmen yüksek düzeyde çevresel tutuma sahip oldukları; çevresel bilgi, çevresel davranış ve çevresel algı düzeylerinin orta düzeyde oldukları belirlenmiştir.
Özet (Çeviri)
The aim of this study; determine sustainable environment perspective faculty of education students? levels of environmental literacy. Research 2011-2012 academic year in spring period, 249 student studying in the Afyon Kocatepe University Faculty of Education, general screening model was used. Kışoğlu(2009) `taken from the Environmental Literacy Scale was used consisting of four sub-components. As a result of the research, moderate levels of environmental literacy of students in education faculty have been identified. Education Faculty students have relatively high level of environmental attitude, environmental knowledge, environmental behavior and determined that moderate levels of environmental perception.
Benzer Tezler
- Sürdürülebilir çevre açısından eğitim fakültesi öğrencilerinin çevre okuryazarlık düzeylerinin belirlenmesi
Sustainable Environment Perspective Faculty Of Education Students? Levels Of Environmental Literacy
İRFAN BİLİM
Yüksek Lisans
Türkçe
2012
Eğitim ve ÖğretimAfyon Kocatepe Üniversitesiİlköğretim Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. ERSİN KIVRAK
- “insan ve çevre”ünitesi için sınıf dışı öğretim uygulamasının çevre okuryazarlığı üzerine etkisi
Effect of an outdoor education implementation for“human and environment”unit on environmental literacy
ÇİĞDEM KARAKAYA
Doktora
Türkçe
2016
Eğitim ve ÖğretimOndokuz Mayıs Üniversitesiİlköğretim Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. ELİF OMCA ÇOBANOĞLU
- Mühendislik fakültesi öğrencilerinin çevreye yönelik davranışı ve genel iyi oluş düzeyleri arasındaki ilişkinin incelenmesi
Investigation of the relationship between environmental behavior and general well-being levels of engineering faculty students
YASEMİN HANDAN NARMAN
Yüksek Lisans
Türkçe
2025
Çevre Mühendisliğiİstanbul Üniversitesi-CerrahpaşaÇevre Mühendisliği Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. NAİM SEZGİN
- Hemşirelik öğrencilerinin ekolojik ayak izi ve sürdürülebilir tüketim davranışlarının belirlenmesi
Determination of ecological footprint and sustainable consumption behaviors of nursing students
BÜŞRA BOZDEMİR
Yüksek Lisans
Türkçe
2024
Sağlık EğitimiBalıkesir ÜniversitesiHalk Sağlığı Hemşireliği Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. SİBEL ERGÜN
- Geleceğin hekimlerinin sürdürülebilir tüketim davranışları ve ekolojik ayak izi farkındalıklarının belirlenmesi
Determining the sustainable consumption behaviors and ecological footprint awareness of the future physicians
İREM GÖKŞAN
Tıpta Uzmanlık
Türkçe
2023
Aile HekimliğiNecmettin Erbakan ÜniversitesiAile Hekimliği Ana Bilim Dalı
PROF. DR. FATMA GÖKŞİN CİHAN