Türkçe öğretiminde (ilköğretim) program amaçlarının hedefleri gerçekleştirmedeki rolü
The role of the objects on fulfilling the subjects on the program of Turkish language
- Tez No: 331650
- Danışmanlar: DOÇ. DR. GIYASETTİN AYTAŞ
- Tez Türü: Doktora
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Türkçe Öğretimi, Türkçe Öğretim Programı, Öz-yeterlik Ölçeği, Akademik Ba?arı Testi, Tutum Ölçeği, Turkish Language Teaching, Turkish Curriculum, Self Sufficiency Scale, Academic Success Scale, Attitude Scale
- Yıl: 2012
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Gazi Üniversitesi
- Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Türkçe Öğretmenliği Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: 200
Özet
Bu çalışmada ikinci kademe ilköğretim Türkçe öğretim programının amaç-kazanımlarının gerçekleşme düzeyinin belirlenmesi ve Türkçe öğretim programının amaç-kazanımlarının gerçekleşme düzeyini etkileyen faktörlerin farklı değişkenlerle incelenmesi amaçlanmıştır.Araştırmada betimsel tarama modeli kullanılmıştır. Araştırmanın çalışma grubunu Aksaray ilinden rastgele seçilmiş toplam on sekiz tane köy, kasaba ve merkez okulunda öğrenimlerini sürdüren 700 ilköğretim ikinci kademe 6, 7 ve 8. Sınıf öğrencisi ve bu okullarda çalışan 50 Türkçe öğretmeni oluşturmaktadır.Araştırma sonuçlarına göre öğrenciler belirlenen amaç-kazanımlara ulaşıp ulaşamadıklarını ölçmek için hazırlanan başarı testlerinde istenilen düzeyde bir başarı elde edememişlerdir. Türkçe dersi programında yer alan belirlenen kazanımlarla ilgili erişi düzeyleri ile Türkçe dersine ilişkin tutumları arasında yüksek olarak kabul edilebilecek anlamlı bir ilişki bulunamamıştır.
Özet (Çeviri)
The purpose of this study was to specify the realization level of the secondary level Turkish Curriculum?s object acquisitions and investigation of the factors affecting the realization rate of Turkish Curriculum?s object acquisitions with different variables.In this study, the descriptive analyze model was used. The sample was chosen randomly from the eighteen schools of villages, towns and cities in Aksaray province and was composed of 700 primary school 6th,7th, 8th Grade students and 50 Turkish teachers working in these schools. According to research outcomes, students couldn?t reach to the intended success level in the success test, which are prepared to decide whether students have gained the specified object acquisitions. A relationship, which can be accepted as a meaningful point, couldn?t found between the access level about acquisition of the objectives in the curriculum and attitude towards the Turkish lesson.
Benzer Tezler
- İlköğretim 1. kademe Türkçe ders kitaplarında yer alan masal metinlerinin Türkçe dersinin amaçları doğrultusunda kullanımına ilişkin öğretmen görüşleri
Student and teacher thoughts about the usage of the story texts in the first level Turkish lesson books in the view of the aims of the Turkish lesson
METİN ALTUNKAYNAK
Yüksek Lisans
Türkçe
2012
Eğitim ve ÖğretimÇukurova Üniversitesiİlköğretim Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. ZEKİYE ÇAĞIMLAR
- İlköğretim tarih öğretmenlerinin amaçlarının öğretmen görüşleri ile değerlendirilmesi
The Study of history teaching purposes in primary education with teachers
FATİH MEHMET AK
Yüksek Lisans
Türkçe
2003
Eğitim ve ÖğretimMarmara Üniversitesiİlköğretim Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. DURSUN DİLEK
- Etkinlikler ve zihin haritalama yoluyla matematik öğretmen adaylarının çocuk edebiyatı ile matematiği ilişkilendirme becerilerinin incelenmesi
Investigation of mathematics teacher candidates' skills in associating children's literature with mathematics through activities and mind mapping
NESLİHAN DEMİRCİ
Yüksek Lisans
Türkçe
2023
Eğitim ve ÖğretimBursa Uludağ ÜniversitesiMatematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. ÇİĞDEM ARSLAN
- İlköğretim matematik öğretmen adaylarının etnomatematik temelli matematik öğretimi yansıtıcı düşünme becerilerini geliştirmeye yönelik program tasarısı
A curriculum design for developing reflective thinking skills in prospective elementary mathematics teachers through ethnomathematics-based mathematics instruction
İLKNUR ÖZBEBEK
Yüksek Lisans
Türkçe
2024
Eğitim ve ÖğretimÇanakkale Onsekiz Mart ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. AKAN DENİZ YAZGAN
- Finlandiya, Çin, Hollanda ve Türkiye'de uygulanan ilkokul yabancı dil (İngilizce) eğitim programlarının karşılaştırılması
Comparison of primary school foreign language (English) curriculums applied in Finland, China, The Netherlands and Turkey
CAHİT GÜLER
Yüksek Lisans
Türkçe
2022
Eğitim ve ÖğretimNecmettin Erbakan ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. IŞIL SÖNMEZ