Geri Dön

Yaygın tarih eğitimi aracı olarak duvar takvimleri üretim süreci, içerik analizi ve kullanım biçimleri

Wall calenders, which are used as a non-formal history education method, of their production process, contents and the ways of usage

  1. Tez No: 331680
  2. Yazar: PELİN ZEYNEP PARLAK
  3. Danışmanlar: DOÇ. DR. BAHRİ ATA
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Tarih, Education and Training, History
  6. Anahtar Kelimeler: Yaygın Tarih Eğitimi, Duvar Takvimi, Non-formal History Eeducation, Wall Calendar
  7. Yıl: 2012
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Gazi Üniversitesi
  10. Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Ortaöğretim Alan Öğretmenliği Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Tarih Öğretmenliği Bilim Dalı
  13. Sayfa Sayısı: 123

Özet

Bu araştırma, yaygın tarih eğitimi aracı olarak, duvar takvimlerinin üretiminde hangi aşamaların takip edildiğini, takvimlerin içeriklerinde hangi konulara yer verildiğini ve duvar takvimlerinin kullanım biçimlerini saptamak amacı ile yapılmıştırAraştırmada karma araştırma yöntemi kullanılmış olup, araştırmanın evrenini Saatli Maarif Takvimi, Semerkant Takvimi, Diyanet Takvimi, Fazilet Takvimi ve Türkiye Takvimi oluşturmaktadır. Takvim üreticileri ile mülakatlar yapılıp, takvim üretimine yönelik bilgiler alınmıştır. Duvar takvimlerinde yer alan tarih konularını belirlemek amacıyla her takvimin içerik analizi yapılmıştır. Takvim kullanıcılarına yönelik anket uygulaması için Balikesir ili Edremit ilçesinden 15 ve Çankırı ili Merkez ilçesinden 15 kişi olmak üzere toplamda 30 kişi rastgele seçilmiştir.Araştırma sonucunda duvar takvimlerinin üretiminin aşamalar halinde gerçekleştirildiği ve yayımının yapıldığı, fakat takvimlerde kullanılan ifade, kavram ve tarihlerde bazı yanlışlıklar bulunduğu görülmüştür. 2010, 2011 ve 2012 takvimlerinin içerik analizleri sonucunda takvimlerde yer alan tarih bilgilerinin çoğunlukla birbirinin aynı olduğu fakat her takvimin farklı alanlarda ayrıntılara değindiği bulguları elde edilmiştir. Takvim kullanımına yönelik anket uygulaması sonucunda ise duvar takvimi kullananların, takvimin sunduğu bilgilerden faydalandıkları sonucuna varılmıştır.Bu araştırmayla Duvar takvimlerinin yaygın eğitim aracı olarak önemi vurgulanmış ve bulgular doğrultusunda etkinliklerinin geliştirilmesi için çeşitli önerilerde bulunulmuştur.

Özet (Çeviri)

This research aims to determine the procedures followed for publishing wall calenders, which are used as a non-formal history education method, of their contents and the ways of usage.Information was gathered from calender publishers interviewed and mixed research method is used. The center of research is formed by Saatli Maarif Calender, Semerkand Calender, Diyanet Calender, Fazilet Calender and Türkiye Calender.The content has been analized to determine historical topics of each wall calender. 30 habitants, 15 from Edremit town of Balıkesir County and 15 from Çankırı County, were randomly selected and asked to fill a questionnaire.As a result of the research, it is understood that the wall calenders are products of a meticulious work, but some expressions, notions and dates are mistaken. Historical information therein are generally similar but the details vary. However, it is concluded that the readers of calenders benefit from the information provided therein.By this research, the importance of wall calenders is stressed as a non-formal educational tool, and various proposals are determined for development of efficiency.

Benzer Tezler

  1. Investigation of the behavior and effects of passive side reinforcement on in-situ retaining structures

    Pasif yan takviyenın kast yapı üzerindeki davranış ve etkilerinin incelenmesi

    TARIK SOLOMON TESHOME

    Doktora

    İngilizce

    İngilizce

    2024

    İnşaat Mühendisliğiİstanbul Teknik Üniversitesi

    İnşaat Mühendisliği Ana Bilim Dalı

    Prof. Dr. AYKUT ŞENOL

    DR. ÖĞR. ÜYESİ ZEHRA NİL KUTLU

  2. Employing Grids: A Discursive Account of Spatial and Performative Skills

    Gridi Çalıştırmak: Mekânsal Ve Performatif Becerilerin Tartışılması

    HATİCE CANSU CÜRGEN GÜRPINAR

    Doktora

    İngilizce

    İngilizce

    2022

    Mimarlıkİstanbul Teknik Üniversitesi

    Mimarlık Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. HÜSEYİN LÜTFÜ KAHVECİOĞLU

  3. Sanat tarihi öğretiminde yaratıcı dramanın öğretim yöntemi olarak kullanılması

    Using creative drama as a teaching method in art history teaching

    İSMAİL SÜNGER

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2022

    Güzel SanatlarTrabzon Üniversitesi

    Güzel Sanatlar Eğitimi Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. ABDULLAH AYAYDIN

  4. Photogrammetry based heritage modeling with shape embedding

    Tarihi yapıların fotogrametri ve gömülü biçimlerle modellenmesi

    DEMİRCAN TAŞ

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2019

    Mimarlıkİstanbul Teknik Üniversitesi

    Bilişim Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. MİNE ÖZKAR KABAKÇIOĞLU

  5. Sanat eğitimi alan lisans öğrencilerinin resimlerinde sosyal yapının çocuk figürlerine yansımaları

    Reflections of social structure on the children's figures in the paintings of undergraduate students in art education

    MEHMET GÖKOĞLU

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2020

    Güzel SanatlarGazi Üniversitesi

    Resim-İş Öğretmenliği Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. GONCA YAYAN