Geri Dön

Otistik spektrum bozukluğu tanısı almış çocukların ebeveynlerinde kişilik özellikleri, emosyonel yüz ifadelerini tanıma ve geniş otizm fenotip ilişkisi

Relation between personality,recognition of emotional face expression and broad autism phenotype in parents of children with autism spectrum disorder

  1. Tez No: 336408
  2. Yazar: MUHAMMED TAYYİB KADAK
  3. Danışmanlar: DOÇ. DR. TÜRKAY DEMİR
  4. Tez Türü: Tıpta Uzmanlık
  5. Konular: Psikiyatri, Psychiatry
  6. Anahtar Kelimeler: otizm, geniş otizm fenotipi, yüz ifadelerini tanıma, anababa, çocuk
  7. Yıl: 2011
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: İstanbul Üniversitesi
  10. Enstitü: Cerrahpaşa Tıp Fakültesi
  11. Ana Bilim Dalı: Çocuk Ruh Sağlığı ve Hastalıkları Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
  13. Sayfa Sayısı: 75

Özet

Amaç: Otistik spektrum bozuklukları, erken çocukluk çağında başlayan toplumsal etkileşim ve dil gelişiminde geriliklerle beraber basmakalıp davranışların görüldüğü bir nöropsikiyatrik bozukluk grubudur. Aile ve ikiz çalışmaları, genel nüfusa göre otistik bireylerin yakınlarında otizmin çekirdek belirtilerine niteliksel olarak benzeyen ancak daha geniş olarak tanımlanmış davranışsal fenotiplerin bulunabileceğini göstermiştir. Yüz ifadelerini tanıma kusurları otistik spektrum bozukluğu olanlarda bildirilmiştir. Yüz ifadelerini tanıma becerilerini araştıran çalışmalarda otistiklerin anababalarının sağlıklı kontrollere göre daha başarısız oldukları bildirilmiştir. Bu çalışmada geniş otizm fenotipi ile yüz ifadelerini tanıma kusuru arasındaki ilişki araştırılacaktır.Yöntem: Çalışmaya DSM-IV'e göre otistik spektrum bozukluğu tanısı almış 36 çocuğun anababası ile kontrol grubu olarak 19 çocuğun anababası alınmıştır. Çalışmada geniş otizm fenotipi özellikleri Otizm-Spektrum Anketi (OSA) ve Geniş Otizm Fenotipi Ölçeği (GOFÖ) ile, yüz ifadeleri ise Yüz İfadeleri Tanıma Testi ile değerlendirilmiştir. Çalışmada iki grup arasındaki ölçek puan farkları Student's t testi ile değerlendirilmiştir. Bulgular ANOVA ve ANCOVA ile karşılaştırılmıştır.Bulgular: OSA Sosyal beceri alt-ölçeği ortalamaları açısından iki grup karşılaştırıldığında sosyal beceri puanları olgu grubunda daha yüksek saptanmıştır (p< 0.05). Grupların GOFÖ soğukluk alt ölçeği puan ortalamaları karşılaştırıldığında soğukluk puanları olgu grubunda daha yüksek bulunmuştur (p< 0.05). Yüz ifadeleri doğruluk oranları karşılaştırıldığında olgu grubu nötr ifadeleri tanımada kontrol grubuna göre anlamlı olarak daha kötü performans göstermiştir.Sonuç: OSB tanılı çocukların anababalarında sosyal iletişim alanında GOF özelliklerinin görülme riski artmaktadır. Ayrıca otistiklerin anababalarında muğlak veya nötr ifadeleri tanıma sorunları otistik olmayan çocukların anababalarına göre daha fazla fazladır.

Özet (Çeviri)

Objective: Autism spectrum disorder is a neuropsychiatric disorder defined by the presence of social deficits, communication abnormalities, stereotyped or repetitive behaviors. A number of family and twin studies have suggested that a behavioral phenotype that is qualitatively similar to but more broadly defined than that which defines autism occurs more commonly in relatives of autistic individuals than in the general population. Deficits of emotional face expression was reported in individal with autism spectrum disorder. In recent studies it was shown that parents of autism spectrum disorder patients revealed worse performance with emotional face expression task. In this research, relation between broad autism phenotype and impairment of facial expression of emotion will be studied.Method: Seventy-two parents who had a child with a diagnosis of DSM-IV Autism Spectrum Disorder and thirty-eight parents who had a typically developing child were included in this study. The parents were subsequently assessed for broad autism phenotype by Autism-Spectrum Quotient (ASQ) and Broad Autism Phenotype Questianaire (BAPQ) and for impairment in the recognition of facial expressions by Emotion Recognition Test. Student?s t-test was used to evaluate the differences between the two groups. Results had compared by using ANOVA and ANCOVA.Result: When AQ component `Social skills? results were examined, the social skill scores of parents with autistic children was found signi ? cantly higher (p

Benzer Tezler

  1. Otistik çocuğa sahip ailelerin yılmazlık düzeylerinin incelenmesi

    Otistik çocuğa sahip ailelerin yılmazlık düzeylerinin incelenmesi

    NERGİZ TURAN

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2017

    PsikolojiHasan Kalyoncu Üniversitesi

    Psikoloji Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. ŞAZİYE SENEM BAŞGÜL

  2. Otistik spektrum bozukluğu tanısı almış çocukların ailelerine yönelik bir psiko-eğitsel grup programının ebeveynlerin bazı psikolojik değişkenleri üzerindeki etkisi

    Effects of psycho-educational group program on the some psychological variables of parents whose the children with autistic spectrum disorders

    AVŞAR ARDIÇ

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2013

    Eğitim ve ÖğretimAnadolu Üniversitesi

    Özel Eğitim Bölümü

    PROF. DR. ATİLLA CAVKAYTAR

  3. Otizm spektrum bozukluğu ile otizm spektrum bozukluğu tanısı olan bireylerin ebeveynlerinin depresyon düzeyleri arasındaki ilişki

    The relationship between autism spectrum disorder and the depression levels of the parents of individuals with autism spectrum disorder

    AKIN GÖNEN

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2014

    Eğitim ve ÖğretimAbant İzzet Baysal Üniversitesi

    Özel Eğitim Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. AHMET YIKMIŞ

    PROF. DR. İBRAHİM H. DİKEN

  4. Dikkat eksikliği hiperaktivite bozukluğu ve otistik spektrum bozukluğu tanısı almış çocukların ebeveynlerinin yaşam kalitelerinin incelenmesi

    Assessment of parents' quality of life of children with attention deficit hyperactivity disorder and autistic spectrum disorder

    UĞUR CECO

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2018

    PsikiyatriKocaeli Üniversitesi

    DOÇ. DR. NURSU ÇAKIN MEMİK

  5. Okul öncesi dönemde erken müdahale programları kapsamında bir kaynaştırma/bütünleştirme uygulamasına ilişkin durum çalışması

    A case study on inclusion / integration application in the scope of early intervention programs in early childhood education

    OĞUZ KELEŞ

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2019

    Eğitim ve ÖğretimÇukurova Üniversitesi

    Okul Öncesi Eğitimi Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. AYPERİ SIĞIRTMAÇ DİKİCİ