Geri Dön

Fiziksel aktivitenin zihinsel engelli çocukların sosyalleşmesine etkisi

The effect of physical activity on socialization of children with intellectual disabilities

PDF İndir

  1. Tez No: 340898
  2. Yazar: HATİCE DİLHUN SUKAN
  3. Danışmanlar: YRD. DOÇ. DR. SAVAŞ DUMAN
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Spor, Sports
  6. Anahtar Kelimeler: Zihinsel engelli bireyler, fiziksel aktivite, sosyalleşme, Engelli kişiler, Mental bozukluklar, Zeka geriliği, individuals with mental disabilities, physical activity, socialization, Disabled persons, Mental disorders, Mental retardation
  7. Yıl: 2013
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Muğla Sıtkı Koçman Üniversitesi
  10. Enstitü: Sağlık Bilimleri Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Beden Eğitimi ve Spor Bilimleri Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
  13. Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.

Özet

Günümüzde zihinsel engelli bireylerin hareket etme gereksinimlerini karşılamak için yeteneklerine, sınırlılıklarına ve ilgilerine yönelik çalışma ve oyunla düzenlenen fiziksel aktivite programları hazırlanmaktadır. İyi planlanmış bir fiziksel aktivite programı, zihinsel engelli çocukların tüm gelişim alanlarına olumlu katkıda bulunabilmektedir. Bu araştırma, orta derece zihinsel engeli olan bireylerin fiziksel aktivite ile sosyalleşmesini belirlemek için yapılmıştır. Nitel araştırma stratejisi içinde yer alan Odak Grup Görüşmesi (OGG) yöntemi kullanılarak gerçekleştirilen bu araştırmada, engelli bireylere sahip 19 ebeveyn ile görüşme yapılmıştır. Araştırmaya katılan ebeveynlerin çocukları iki yıldır düzenli olarak haftada iki gün basketbol oynayan, bir gün yüzen ve en az üç gün kısa yürüyüş yapan, orta mental retardasyonu (MR) olan gruptur. Çalışmada“maksimum çeşitlilik örneklemesi”ile örneklem belirlenmiş, veri toplama aracı olarak görüşme formu kullanılmıştır. Ebeveynlerin açık uçlu sorulara verdikleri sözlü açıklamalar, içerik analizi yoluyla çözümlenmiştir. Her bir araştırma sorusu kapsamında önceden belirlenmiş ana temalar üzerinde karşılaştırmalar yapılarak ortak temaların oluşturulması yoluna gidilmiştir. Sonuç olarak; çocuklarının aşırı hareketli ya da hareketsiz oluşundan yakınan ebeveynler, fiziksel aktiviteye katılımdan sonra çocuklarında olumlu bir değişim gözlemlediklerini, bu değişikliğin mutluluk düzeylerini arttırdığını ve kendilerine zaman ayırabildiklerini ifade etmişlerdir. Ebeveynler ayrıca çocuklarının başarma duygusunu hissettiklerini, bir eylem yapabilme özelliklerinin geliştiğini, fiziksel aktivite yoluyla iletişimlerinin güçlendiğini ve toplum içinde kabul gördüklerini gözlemlemişlerdir. Dolayısıyla fiziksel aktiviteye katılımın hem engelli çocuklar hem de ebeveynlerinin olumlu psikososyal gelişimi açısından önerilir.

Özet (Çeviri)

In order to meet the needs of physical activity of individuals with mental retardation, programs including work and play are being prepared today. These games and practices are aimed on their abilities, limitations and interests. A well-planned program of physical activity can have a positive contribution to all areas of development on children with mental disabilities. This research is conducted to determine the effect of participation in physical acticity on socialization of individuals with moderate mental retardation. In this study, which proceeds on the basis of The Focus Group Interview (FGI), a part of qualitative research strategy, 19 parents with disabled kids were interviewed. Children of parents who participated in the study have moderate mental retardation (MR) and they have been playing basketball for two days a week, swimming for one day a week and short walking at least three times a week on a regular basis for the last two years. The study was made by“maximum diversity sampling”as a sampling method and interview form was used as a data collection means. Verbal explanations given by parents to open-ended questions were analyzed through content analysis . Main themes of each research question were chosen by comparing a predetermined part of the creation of common themes. As a result, parents who are suffering from hyperactive or inactive children, tell that they observed a significant change in their children after participation in sports programme. Parents who see this positive change become happy and therefore they have spare time for themselves while their kids are doing physical exercises. Parents stated that they feel their kid's sense of achievement, improved ability to make an action and communication skills. They also observe the fact that they gain acceptance in the community. Thus, participation in sports and physical exercise is adviced for psychosocial development of both children with disability and their parents.

Benzer Tezler

  1. Tez No

    805276

    Farklı düzeyde entelektüel yetersizliğe sahip çocukların fiziksel uygunluk, fiziksel aktivite ve fonksiyonel bağımsızlık düzeylerinin incelenmesi

    Examination of physical fitness, physical activity and functional independence levels in children with different levels of intellectual disability

    RAHMETULLAH İLHAN

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2023

    Fizyoterapi ve Rehabilitasyonİzmir Bakırçay Üniversitesi

    Fizyoterapi ve Rehabilitasyon Ana Bilim Dalı

    DR. ÖĞR. ÜYESİ MELİH ZEREN

  2. Tez No

    517136

    Hafif düzeyde zihinsel engelli çocuklara uygulanan serbest zaman aktivitelerinin fiziksel uygunluk ve motor gelişimleri üzerine etkisi

    The effect of leisure activities applied on mild intellectual disabled children on their physical fitness and motor development

    GİZEM KARAKAŞ

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2018

    SporSakarya Üniversitesi

    Beden Eğitimi ve Spor Öğretmenliği Ana Bilim Dalı

    DR. ÖĞR. ÜYESİ İPEK EROĞLU KOLAYİŞ

  3. Tez No

    235091

    İlköğretim birinci kademedeki eğitilebilir zihinsel engelli öğrencilerde fizyoterapi yöntemleri kullanılarak çalışılan ince motor fonksiyonların yazma becerilerine etkilerinin incelenmesi

    Searching the effects of thin motor functions which are worked by using physiotherapy methods on writing skills on mentaly handicaped students who are able to be trained, at primary school, first degree

    SABRİ YILMAZ

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2009

    Fiziksel Tıp ve RehabilitasyonSelçuk Üniversitesi

    Özel Eğitim Bölümü

    YRD. DOÇ. DR. HAKAN SARI

  4. Tez No

    421041

    Çocuk oyun alanlarına kapsayıcı yaklaşımlar: İstanbul için bir değerlendirme

    The inclusive design approaches to children playgrounds: An evaluation for Istanbul

    İPEK POLA

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2015

    Şehircilik ve Bölge Planlamaİstanbul Teknik Üniversitesi

    Kentsel Tasarım Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. HATİCE AYATAÇ

  5. Tez No

    904962

    Engellilerde egzersiz ve spor eğitimi bölümü ile özel eğitim bölümü öğretim programlarının eğitim içeriği açısından incelenip karşılaştırılması

    Examination and comparison of exercise and sports education department and special education department teaching programs in disabled people in terms of educational content

    HİCRET ERDEM

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2024

    SporYalova Üniversitesi

    Beden Eğitimi ve Spor Ana Bilim Dalı

    DR. ÖĞR. ÜYESİ BİLAL KARAKOÇ

Geri Dön