Geri Dön

Eleştirel pedagoji bağlamında medya okuryazarlığı dersinin işleniş biçiminin incelenmesi

Study of media literacy course format in the context of critical pedagogy

  1. Tez No: 344898
  2. Yazar: MURAT KELEŞ
  3. Danışmanlar: YRD. DOÇ. DR. ABDULKADİR ATİK
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Radyo-Televizyon, Education and Training, Radio and Television
  6. Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
  7. Yıl: 2013
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Atatürk Üniversitesi
  10. Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Radyo Televizyon ve Sinema Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
  13. Sayfa Sayısı: 102

Özet

Bu tezin amacı; Türkiyede ilköğretim ikinci kademede (ortaokul) seçmeli ders olarak okutulan Medya Okuryazarlığı dersinin eleştirel pedagojik anlayışa uygun olup olmadığını incelemektir. Öncelikle eleştirel pedagoji kavramının eleştirel düşünmeyle olan ilişkisi ele alınarak medya okuryazarlığı dersinin hangi eleştirel pedagojik bakış açısıyla inceleneceği sorunu tartışılmıştır. Devamında medya okuryazarlığı meselesi üzerinde durularak Türkiyedeki durum analiz edilmiştir. Sonuç olarak seçmeli ders olarak okutulan medya okuryazarlığı dersi, Giroux ve Freire gibi eleştirel pedagojiye yön veren bilim insanlarının görüşlerini benimseyen eğitimciler tarafından verilmesi bu dersin arzu edilen düzeye ulaşacağına inanılmaktadır.

Özet (Çeviri)

The aim of this thesis is to examine whether Media Literacy course which is taught as an elective course in secondary schools (high school) in Turkey is appropriate for the critical pedagogical understanding. Firstly,the problem of by which critical pedagogical perspective Media Literacy course would be examined has been discussed by considering the relationship between the concept of critical pedagogy and critical thinking .In the following step, the stuation in Turkey has been analised by emphasizing Media Literacy. As a result, it is believed that if media literacy, as an elective course, is taught by educators who adopt the views of scientist like Giroux and Freire directing to critical pedagogy,the course will reach the desired level.

Benzer Tezler

  1. Medya okuryazarlığı eğitimi: Öğrenci, öğretmen, aile bağlamında örnek bir araştırma

    Media literacy education: A sample research with respect to student, teacher and family

    OYA TAN

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2015

    Eğitim ve ÖğretimAkdeniz Üniversitesi

    İletişim Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. EMİNE UÇAR İLBUĞA

  2. Katılımcı kültürün oluşumunda yeni medya okuryazarlığı: ABD ve Türkiye örnekleri

    New media literacies for a participatory culture: USA and Turkey

    DİĞDEM SEZEN

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2011

    İletişim Bilimleriİstanbul Üniversitesi

    Radyo Televizyon ve Sinema Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. NİLÜFER PEMBECİOĞLU

  3. Bilinçli medya kullanıcıları yaratma sürecinde medya okuryazarlığının önemi

    The importance of media literacy in the awareness-raising process for media users

    SELİN ÇETİNKAYA

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2008

    Eğitim ve ÖğretimAnkara Üniversitesi

    Gazetecilik Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. M. AYŞE İNAL

  4. Kültür bozumu öğrenme-öğretme süreci üzerine bir durum çalışması

    A case study on culture jamming learning-teaching process

    NAGİHAN YILDIZ

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2020

    Eğitim ve ÖğretimAnadolu Üniversitesi

    Güzel Sanatlar Eğitimi Ana Bilim Dalı

    DR. ÖĞR. ÜYESİ MUSTAFA TOPRAK

    DR. ÖĞR. ÜYESİ ÇİĞDEM SUZAN ÇARDAK

  5. Dijital teknolojiler bağlamında dijital öyküleme yaklaşımının güzel sanatlar eğitimine entegrasyonu

    The integration of digital story telling approach intothe finearts education in the context of digital technologies

    ÖZLEM AYVAZ TUNÇ

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2016

    Güzel SanatlarOndokuz Mayıs Üniversitesi

    Güzel Sanatlar Eğitimi Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. ALİ TOMAK