Geri Dön

Otantik filmlerden alınmış video kliplerin dinlediğini anlama açısından İngilizce öğretiminde kullanılabilirliği

The usability of video clips taken from feature films from the points of listening in English lessons

  1. Tez No: 345316
  2. Yazar: İNAN TEKİN
  3. Danışmanlar: YRD. DOÇ. DR. RAMAZAN ŞÜKRÜ PARMAKSIZ
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
  6. Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
  7. Yıl: 2013
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Bülent Ecevit Üniversitesi
  10. Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Eğitim Programları ve Öğretimi Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
  13. Sayfa Sayısı: 128

Özet

Araştırmanın genel amacı, İngilizce öğretiminde video derslerinde otantik filmlerin kullanılmasının öğrencilerin dinlediğini anlama becerilerine katkısının olup olmadığını araştırmaktır. Çalışma, 2011?2012 eğitim öğretim yılında Türkiye?nin Batı Karadeniz bölgesindeki bir devlet üniversitesinin Yabancı Diller Zorunlu Hazırlık Programı alt-orta (B) kuru seviyesinde öğrenim gören 126 öğrenci (73 kız, 53 erkek) ile yürütülmüştür. Öğrenciler otantik filmlerden kategorilendirilerek kesilmiş, sadece Geniş Zaman (Simple Present Tense) dilbilgisi yapısını içeren cümleleri Moodle programı üzerinden üniversitenin intranet ağının sağlandığı bir laboratuvarda bilgisayar ortamında izlemiş ve dinlemişlerdir. Araştırmada, yarı deneysel araştırma desenlerinden Faktöriyel Dizayn kullanılmıştır. Bu araştırma deseninin tercih edilmesinin amacı, farklı deneysel uygulamaların etkilerini deney grupları üzerinde gözlemlemektir. Faktöriyel araştırma deseni uygulanarak farklı kategorilerdeki otantik filmlerinden alınan farklı uzunluklardaki parçaların, öğrencilerin dinlediğini anlama başarısı üzerindeki etkileri araştırılmıştır. Araştırmanın sonunda otantik filmlerinin kategorileri arasında öğrenci başarısı açısından anlamlı düzeyde farklılık olmadığı,ancak otantik filmlerinden alıntılanan video kliplerdeki konuşma metinlerinin uzunluğuna bağlı olarak, kısa klipler lehine anlamlı farklılık olduğu; her film kategorisindeki uzun repliklerde erkekler lehine anlamlı farklılık olduğu ayrıca öğrencilerin otantik filmlerden alınan kesitlerin dinleme becerilerine olan katkısının olumlu olduğu sonuçlarına varılmıştır.

Özet (Çeviri)

The general purpose of this research is to examine whether using feature films in video lessons has an effect on the development of listening skills of students or not. The research has been made at one of the state universities having a preparatory program in Black Sea region of Turkey with the 126 students (73 female, 53 male) attending lower-intermediate (B) level English classes. The students watched and listened only the sentences, taken from categorized feature films and formed by (Simple present Tense) structure, on Moodle program in a computer laboratory providing intranet. In the research, the Factorial Research Design, one of the quasi-experimental designs, was used. The reason of choosing this research design was to observe the effects of different experimental applications on experiment groups. The effects of the film parts taken from different categories and with different lengths of feature films were tested on students? listening skills ability by using Factorial Research Design. At the end of the research, categories of the films didn?t make statistically significant difference on the success of the students; there were a statistically significant difference in favour of short replicas; there was a statistically significant difference in favour of male students in each film categories with long length; besides, the opinions of the students were positive about the contribution of the film parts taken from feature films for the development of their listening skills.

Benzer Tezler

  1. Kültürler arası iletişim ve etkileşim sürecinde Ferzan Özpetek sineması: Benzerlikler, farklılıklar ve melezlikler

    Cinema of Ferzan Özpetek in the process of intercultural communication and interaction: Similarities, differences and hybrids

    ÖZGÜR YILMAZKOL

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2008

    Radyo-TelevizyonEge Üniversitesi

    Radyo Televizyon Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. NİMET ÖNÜR

  2. Ingmar Bergman sinemasında varoluşçuluk

    Existentialism in the films of Ingmar Bergman

    KUTLUHAN MERAL

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2021

    FelsefeMarmara Üniversitesi

    Radyo Televizyon ve Sinema Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. MUKADDER ÇAKIR

  3. The use of authentic animated cartoons in teaching tenses to young L2 learners at a private primary school

    Özel ilköğretim okulu öğrencilerine İngilizce zamanların öğretiminde otantik çizgi film kullanımı

    HAYRİYE ULAŞ TARAF

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2011

    Eğitim ve ÖğretimHacettepe Üniversitesi

    Yabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı

    DR. İSMAİL FIRAT ALTAY

  4. Queer temporality in cinema: Tsai Ming-liang's 'Days' and Apichatpong Weerasethakul's 'Tropical Malady'

    Tsai Ming-liang'ın 'Günler' ve Apichatpong Weerasethakul'un 'Tropik Hastalık' filmleri üzerinden sinemada kuir zamansallık kavramı

    DUYGU ÖZKAN

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2023

    Güzel Sanatlarİstanbul Bilgi Üniversitesi

    Sinema Televizyon Ana Bilim Dalı

    DR. ÖĞR. ÜYESİ EBRU ÇİĞDEM THWAITES DİKEN

  5. Derviş Zaim sinemasında şamanın yolculuğu

    The shaman's journey in Derviş Zaim's cinema

    FATİH KÖKSAL

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2024

    Halk Bilimi (Folklor)Bayburt Üniversitesi

    Türk Dili ve Edebiyatı Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. TURGAY KABAK