Geri Dön

An investigation of preservice early childhood teachers? Levels of individual innovativeness and perceived attributes of instructional computer use

Okul öncesi öğretmen adaylarının bireysel yenilikçilik düzeyleri ve öğretim amaçlı bilgisayar kullanımına yönelik algılanan özelliklerin araştırılması

PDF İndir

  1. Tez No: 347250
  2. Yazar: NURSEL YILMAZ
  3. Danışmanlar: YRD. DOÇ. DR. REFİKA OLGAN
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
  6. Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
  7. Yıl: 2013
  8. Dil: İngilizce
  9. Üniversite: Orta Doğu Teknik Üniversitesi
  10. Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Okul Öncesi Eğitimi Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
  13. Sayfa Sayısı: 161

Özet

Rogers?ın (2003) ?Diffusion of Innovations ? Yeniliklerin Yayılması? teorisi temelinde, bu çalışma, okul öncesi öğretmen adaylarının yenilikçilik düzeylerini ve öğretim amaçlı bilgisayar kullanımına ilişkin algılarını incelemektedir. Ayrıca, çalışma kapsamında, okul öncesi öğretmen adaylarının bilgisayar teknolojisi hakkında yeni bilgileri öğrenmek için tercih ettikleri iletişim kanalları betimlenmektedir. Bu çalışma, nicel bir çalışma olarak tasarlanmış ve veriler anket aracılığı ile Ankara?daki üniversitelerde eğitim gören 436 okul öncesi öğretmen adaylarından toplanmıştır. Toplanan bu veriler nicel araştırma yöntemi kapsamında betimsel ve yorumsal tekniklerle analiz edilmiştir. Çalışmanın verileri analiz edildiğinde, okul öncesi öğretmen adayları okul öncesinde bilgisayar kullanmanın zor olmadığına, gözlenebilir olduğuna ve kendileri için yarar sağlayacağına inandıkları belirlenmiştir. Ayrıca, okul öncesi öğretmen adaylarının yarısından fazlasının düşük yenilikçilik düzeyine sahip olduğu ve sırasıyla erken çoğunluk, erken benimseyenler, geç çoğunluk, yenilikçiler ve benimsemeyenler kategorisinde yer aldıkları görülmüştür. Bunun yanında, bu beş benimseyici kategoride bulunan okul öncesi öğretmen adaylarının, bilgisayar kullanmanın algılanan özellikleri hakkında farklı görüşlere sahip olduğu bulunmuştur. Çalışmanın diğer bulgusuna göre, okul öncesi öğretmen adayları, çoğunlukla bilgisayar teknolojileri ile ilgili yeni beceriler öğrenmek için kişiler arası iletişim kanallarını tercih etmektedirler.

Özet (Çeviri)

Based on Rogers? (2003) Diffusion of Innovations theory, this study aims to investigate preservice early childhood teachers? innovativeness level and perceived attributes of computer use in early childhood education. Moreover, the differences between adopter categories regarding the perceived attributes of computer use and communication channel preferences were examined within the scope of this study. For these purposes, this study was designed as a quantitative research and data were gathered by three scales, namely Turkish version of Perceived Attributes of Computer Use (PACU), Individual Innovativeness Scale (IIS), and General Information scale (GIS). A total of 436 questionnaires were collected from the preservice early childhood teachers studying at the universities in Ankara, Turkey. The gathered data were analyzed by using both descriptive statistical techniques and inferential statistical techniques. The findings of the study showed that preservice early childhood teachers perceived that instructional computer use (1) provides advantages, (2) is not complex, and (3) can be observed in early childhood settings. Moreover, it was found that more than half of the preservice early childhood teachers were considered low in innovativeness level. Furthermore, in terms of adopter categories, the preservice early childhood teachers were placed in early majority, early adopters, late majority, innovators, and laggard group, respectively. Moreover, the results indicated that the preservice early childhood teachers who were grouped in five adopter categories were significantly different from each other regarding the perceived attributes of computer use. Finally, the results showed that most of the preservice teachers preferred interpersonal communication channels rather than mass media channels.

Benzer Tezler

  1. Tez No

    738473

    Hizmet öncesi öğretmen adaylarının çok kültürlü eğitim algıları ve mesleki hazırlık düzeylerinin incelenmesi

    An investigation on pre-service teachers' perceptions and level of professional preparation for multicultural education

    AYBÜKE DURMUŞ

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2022

    Eğitim ve ÖğretimHacettepe Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. HÜNKAR KORKMAZ

  2. Tez No

    93171

    An Investigation on the relationship between Van Hiele geometric level of thinking and demographic variables for preservice elementary school teachers

    Öğretmen adaylarının Van Hiele geometri düşünme seviyeleri ile demografik değişkenler arasındaki ilişkiler üzerine bir çalışma

    ASUMAN DUATEPE

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2000

    MatematikOrta Doğu Teknik Üniversitesi

    Ortaöğretim Fen ve Matematik Alanları Eğitimi Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. PETEK AŞKAR

  3. Tez No

    368769

    Investigation of pre-service teachers' mobile learning readiness levels and mobile learning acceptance levels

    Öğretmen adaylarının mobile öğrenme hazır bulunuşluk ve mobil öğrenme kabul edişlik düzeylerinin ölçülmesi

    AHMET İLÇİ

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2014

    Eğitim ve ÖğretimOrta Doğu Teknik Üniversitesi

    Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. ZAHİDE YILDIRIM

    DOÇ. DR. ERMAN YÜKSELTÜRK

  4. Tez No

    820746

    Okul öncesi ve özel eğitim öğretmen adaylarının web 2.0 araçlarını kullanma ve dijital öğretim materyali geliştirme yeterliklerinin öğretim teknolojileri dersi kapsamında incelenmesi: Bir eylem araştırması

    An investigation of pre-school and special education preservice teachers' competencies in using web 2.0 tools and developing digital instructional materials in the scope of instructional technologies course: An action research

    BİLGE DOĞAN

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2023

    Eğitim ve Öğretimİstanbul Okan Üniversitesi

    Temel Eğitim Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. AYTAÇ GÖĞÜŞ

  5. Tez No

    300739

    The effect of picture vocabulary games and gender on four year-old children's English vocabulary performance: An experimental investigation

    Resim-kelime oyunlarının ve cinsiyetin dört yaş çocukların İngilizce kelime performansına etkisi: Deneysel bir araştırma

    HATİCE ELİF KALAYCIOĞLU

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2011

    Eğitim ve ÖğretimOrta Doğu Teknik Üniversitesi

    Okul Öncesi Eğitimi Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. GÖLGE SEFEROĞLU

    DR. REFİKA OLGAN

Geri Dön