The effects of formative assessment on the autonomy of Turkish adult EFL learners
Biçimlendirici değerlendirmenin İngilizce'yi yabancı dil olarak öğrenen yetişkin Türk öğrencilerin öğrenen özerkliğine olan etkileri
- Tez No: 347503
- Danışmanlar: YRD. DOÇ. DR. ECE SARIGÜL
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Yapılandırmacılık, Biçimlendirici Değerlendirme, Öğrenen Özerkliği, Değerlendirme Tercihi, Constructivism, Formative Assessment, Learner Autonomy, Assessment Preference
- Yıl: 2013
- Dil: İngilizce
- Üniversite: Necmettin Erbakan Üniversitesi
- Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Yabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: İngiliz Dili Eğitimi Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Eğitim yöntemleri ve uygulamaları sürekli değişim ve gelişim içindedir. Bu nedenle, eğitim kurumlarının, eğitim programlarının hazırlanmasında gerekli değişiklik ve düzenlemeleri yapmaları gerekmektedir. Bu değişiklik ve düzenlemeler öğrencilerin öğrenme ortamındaki rolünü ve tercihlerini göz önünde bulundurmayı gerektiren öğretim ve öğrenme uygulamalarını kapsar. Bu nedenle, eğitimcilerin değerlendirme ve öğrenen özerkliği kavramlarını anlamaları önemlidir. Bu çalışmada, biçimlendirici değerlendirmenin Karamanoğlu Mehmetbey Üniversitesinde İngilizce?yi yabancı dil olarak öğrenen hazırlık sınıfı öğrencilerinin öğrenen özerkliğine olan etkileri bulunmaya çalışılmıştır. Bu çalışma, Karamanoğlu Mehmetbey Üniversitesinde İngilizce hazırlık eğitimi alan sınıfta yürütülmüştür. Bu çalışmada, durum çalışması uygulanmıştır ve çalışmanın başından itibaren biçimlendirici değerlendirme uygulamaları yapılmıştır. Çalışma boyunca yapılandırmacı yaklaşım benimsenmiştir. Verilerin toplanması süresince, nicel ve nitel veri toplama yöntemleri kullanılmıştır. Bu çalışmada, ön-test ve son-test olarak Öğrenen Özerkliği Anketi ve Değerlendirme Tercihleri Ölçeği kullanılmıştır. Çalışmada elde edilen verilerin sonuçlarına göre biçimlendirici değerlendirmenin Karamanoğlu Mehmetbey Üniversitesi?nde İngilizce?yi yabancı dil olarak öğrenen öğrencilerin özerkliği üstünde olumlu etkisi olduğu gözlemlenmiştir.
Özet (Çeviri)
Educational practices and applications are under constant change and development. For this reason, educational institutions are required to make necessary changes and amendments in programme design. Among these changes and amendments are the development of teaching, learning and assessment practices that consider learners? role and preferences in learning environment. Therefore, it is important for teachers? to understand assessment and autonomy. In this study, the effects of formative assessment on the autonomy of Turkish EFL learners at Karamanoğlu Mehmetbey University was tried to be found out. The study was conducted at the English preparatory class of Karamanoğlu Mehmetbey University. For this study, case study design was adopted and formative assessment practices were began to be implemented during the study. A constructivist approach was used during the study. Furthermore, qualitative and quantitative methods were used for data collection. In this study, as a pre-test and post-test, Autonomy Learner Questionnaire and Assessment Preference Scale were used. At the end of the study, the findings showed that formative assessment practices had a positive effect on the autonomy of Turkish EFL learners taking prep-class education at Karamanoğlu Mehmetbey University.
Benzer Tezler
- Türk Hukukunda toplu iş sözleşmesi hükümleri ve hizmet akitleri üzerindeki etkileri
Provisions of collective agreement and their effects on employment contracts in turkish law
ERTAN İREN
- Türkiye tarım sektöründe küresel tedarik zincirleri
Global supply chains in the Türkiye agricultural sector
GÖKHAN HURMA
- The Effects of direct formative testing on learner performance and the development of learner autonomy
Sınıf içi çalışmalarını doğrudan test eden gelişme sınavlarının öğrencilerin başarısı ve bireysel çalışma yetilerinin geliştirilmesi üzerindeki etkileri
ÇİĞDEM KUCUROĞLU
Yüksek Lisans
İngilizce
1997
Eğitim ve ÖğretimOrta Doğu Teknik ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
PROF. DR. HÜSNÜ ENGİNARLAR
- Impact of a prompted generative conversational AI module on learner motivation, vocabulary and views in language learning
Dil öğreniminde komut yönlendirmeli üretken konuşma tabanlı yapay zeka modülünün öğrenci güdülenmesi, kelime bilgisi ve görüşleri üzerindeki etkisi
AYŞE VATANSEVER
Doktora
İngilizce
2025
Eğitim ve ÖğretimBahçeşehir ÜniversitesiBilgi Teknolojileri Ana Bilim Dalı
PROF. DR. ÖZCAN ERKAN AKGÜN
- The impact of decentralization on economic growth and the role blockchain can play here
Ademi merkeziyetçiliğin ekonomik büyüme üzerindeki etkisi ve blockchaın teknolojisinin bu alanda oynayabileceği rol
AMİN KHOORAN
