Geri Dön

Özel eğitim kurumlarında görev yapan meslek dersi öğretmenlerinin yeterlilikleri: Özel eğitim uygulama merkezi, iş uygulama merkezi,mesleki eğitim merkezi

Competencies of the vocational course teachers whom are employed in special education institutions: Training center of special education, center of bussiness training and center of vocational training

PDF İndir

  1. Tez No: 348332
  2. Yazar: EBRU KAYA
  3. Danışmanlar: PROF. DR. SEMRA ÜNAL
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
  6. Anahtar Kelimeler: Special Education, Special Education Institutions, Sufficiency, Qualifications Of The Vocational Teachers
  7. Yıl: 2013
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Yeditepe Üniversitesi
  10. Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Eğitim Yönetimi ve Denetimi Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
  13. Sayfa Sayısı: 200

Özet

Bu araştırma, İstanbul İli sınırları içinde Milli Eğitim Bakanlığı?na bağlı olan resmi özel eğitim kurumlarında (özel eğitim uygulama merkezi, iş uygulama merkezi, mesleki eğitim merkezi) görev yapan meslek dersi öğretmenlerinin yeterliliklerini belirlemek amacıyla gerçekleştirilmiştir. Araştırmanın amacına uygun olarak, araştırmanın evrenini, 2012-2013 eğitim öğretim yılında İstanbul İli sınırları içinde Milli Eğitim Bakanlığı?na bağlı olan resmi özel eğitim kurumlarında (özel eğitim uygulama merkezi, iş uygulama merkezi, mesleki eğitim merkezi) görev yapan 260 yönetici ve çoğunluğu özel eğitim sınıf öğretmeni olan öğretmenler oluşturmuştur. Araştırmada tarama yöntemi kullanılmıştır. Verilerin toplanmasında araştırmacı tarafından geliştirilen ölçekten yaralanılmıştır. Veri toplama aracının geliştirilmesi sürecinde ilk olarak öğretmenlik mesleği yeterlikleri, özel eğitim alan yeterliği ile diğer branş yeterlikleri ve bu alanda yapılmış diğer araştırmalar incelenmiştir. Konu alanı uzmanlarının veri toplama aracıyla ilgili görüşlerini alıp, Öğretmen mesleği yeterlikleri kitabından da yararlanarak ve tarafımca üç bölüm, beş boyut ve 43 maddeden oluşan bir veri toplama aracı oluşturulmuştur. Anketten elde edilen verilerin güvenirliği için yapılan istatistiksel incelemede SPSS programında iç tutarlıkları (Cronbach Alpha katsayıları) hesaplanmıştır. Araştırmaya katılan yönetici ve öğretmenlerin kişisel ve mesleki özellikleri ile ilgili verilerin çözümlenmesinde frekans ve yüzde hesaplamaları yapılmıştır. Özel eğitim kurumlarında (özel eğitim uygulama merkezi, iş uygulama merkezi, mesleki eğitim merkezi) görev yapan meslek dersi öğretmenlerinin yeterliklerini belirlemek amacıyla, anketteki 5 alt boyutun aritmetik ortalamaları ve standart sapmaları tespit edilmiştir. Özel eğitim kurumlarında (özel eğitim uygulama merkezi, iş uygulama merkezi, mesleki eğitim merkezi) görev yapan meslek dersi öğretmenlerinin yeterliklerini belirlemek amacıyla bu kurumlarda görev yapan yönetici ve öğretmenlerin bağımsız değişkenlere bağlı olarak görüş farklılıklarının test edilmesi için bağımsız grup T-Testi ile Tek Yönlü Varyans Analizi (ANOVA) ve tamamlayıcı Post Hoc Tekniği olarak da Scheffe Testi, Kruskal-Wallis H Testi ve Mann-Whitney U Testleri uygulanmıştır. Analiz sonucunda bazı alt boyutlar arasında anlamlı bir ilişki tespit edilirken, bir kısmında ise anlamlı bir ilişki tespit edilmemiştir. Yapılan analizler sonucunda; özel eğitim kurumlarında (özel eğitim uygulama merkezi, iş uygulama merkezi, mesleki eğitim merkezi) görev yapan meslek dersi öğretmenlerinin yeterliklerini belirlemek amacıyla bu kurumlarda görev yapan yönetici ve öğretmenlerin belirlenen mesleki yeterliliklere ilişkin ifadelere çoğunlukla katıldıkları ortaya çıkmıştır. Anahtar Kelimeler; Özel Eğitim, Özel Eğitim Kurumları (Okulları), Yeterlilik, Meslek Dersi Öğretmenlerinin Yeterlilikleri

Özet (Çeviri)

This research has been done for the purpose of determining the qualifications of the vocational teachers whom are employed in the special education institutions (training center of special education, center of business training, center of vocational education) of the Ministry of National Education within the province of Istanbul. As being suitable for this study?s purpose, the scope of this research was constituted by 260 administrative and mainly private class teachers employed by these special private education institutions (training center of special education, center of business training, center of vocational education) of the Ministry of National Education within the province of Istanbul during the 2012-2013 academic years. The survey method was used in this study. A new scale was developed by the researcher to collect this data. During the development of this new data collecting analyzing scale, the adequacies of these teachers, their sufficiency in private education and adequacy in other branches, also the other recourses on this theme have been investigated. This new data collecting scale system of 3 parts, five dimensions and 43 articles had been developed by myself with the opinions of specialists on this branch and also from the book of ?Professional Competencies for the Teaching Profession??. To ensure the reliability of this collective data, the statistics have been calculated with the coherence of SPSS program (Cronbach?s coefficient Alpha) The frequency and percentage calculation have been made to analyze the data of the professional and personal characteristics of the administrative and teaching employees whom have participated in this research. To have been able to determine the competency of these vocational teachers whom are employed at private educations institutions (training center of special education, center of business training, center of vocational education) the arithmetic mean, standard deviation of the 5 sub-dimension of the questionnaire have been set. In order to determine the competency of the vocational course teachers whom are employed in public special education institutions (training center of special education, center of business training, center of vocational education) the independent group test T, test of One-Way ANOVA, as a complementary technical Post-Hoc test Scheffe?s method, Kruskal-Wallis H test and Mann-Whitney U tests were used to test the opinion differences depending to the independent variables of the administrators and teachers whom are employed in these institutions. As a result of analyze a significant relationship between some sub-dimensions are found while no significant relationship are found in others. Results of the analyzing show us that the administrators and the teachers whom are employed in public special education institutions (training center of special education, center of business training, center of vocational education) generally agreed on the opinions based on the professional competencies of the teachers.

Benzer Tezler

  1. Tez No

    812994

    Well-being, burnout, and teaching anxiety among EFL teachers

    İngilizce öğretmenlerinin iyilik hali, tükenmişlik duygusu ve öğretme kaygısının incelenmesi

    AYŞE MİNE ONAN

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2023

    Eğitim ve Öğretimİstanbul Medeniyet Üniversitesi

    İngiliz Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. SELAMİ AYDIN

  2. Tez No

    753307

    Okul öncesi eğitim kurumlarında görev yapan okul öncesi öğretmenlerinin drama alanındaki yeterliliklerinin belirlenmesi (Kayseri ili örneği)

    Determining the competencies of pre-school teachers working in pre-school education institutions in the field of drama (Kayseri province example)

    ELİF CEMRE ÇITAK

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2022

    Eğitim ve ÖğretimYozgat Bozok Üniversitesi

    Eğitim Programları ve Öğretimi Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. MEHMET SAĞLAM

  3. Tez No

    538535

    Özel eğitim kurumlarında görev yapan müzik öğretmenlerinin bu kurumlardaki müzik eğitimine ve öğrencilere yönelik tutumlarının incelenmesi

    Investigation of music teachers who work in private education institutions in music education and attitudes towards students in these institutions

    GÜLÇE EYÜPOĞLU

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2019

    Eğitim ve ÖğretimTrabzon Üniversitesi

    Güzel Sanatlar Eğitimi Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. MELTEM DÜZBASTILAR

  4. Tez No

    187324

    Trabzon ili kız meslek liselerinde görev yapan mesleki eğitim fakülteleri nakış eğitimi anabilim dalı mezunu öğretmenlerin, nakış öğretmenlerinin yeterliklerini önem derecelerine göre değerlendirmesi değerlendirmesi

    An evaluation of the vocational proficiency of the embroidery teachers who are originally the graduates of vocational education faculties, embrodery departments, as well as other embroidery teachers who work in the girls vocational high schools in

    ELİF GÜLBAZ

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2006

    Eğitim ve ÖğretimGazi Üniversitesi

    El Sanatları Eğitimi Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. YAKUDE DEVELİOĞLU

  5. Tez No

    894462

    Görsel sanatlar dersinde Cumhuriyet sonrası sanat akımlarının kullanımına ilişkin öğretmen görüşleri

    Teacher opinions on the use of post-Republic art movements in visual arts education

    BERZEHAN AYDIN

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2024

    Eğitim ve ÖğretimBursa Uludağ Üniversitesi

    Resim-İş Eğitimi Ana Bilim Dalı

    PROF. İSMAİL TETİKCİ

Geri Dön