Fen öğretiminde kavram karikatürleri tekniğinin yapılandırmacı öğrenme ortamında kullanılmasının ilköğretim 7. sınıf öğrencilerinin başarı, tutum ve mantıksal düşünme yeteneklerine etkisi
The effect of concept cartoons method on science education in constructivistic learning environment on the success, logical thinking skill and attitudes of seventh grade students
- Tez No: 349394
- Danışmanlar: YRD. DOÇ. DR. ORÇUN BOZKURT
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2013
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Mustafa Kemal Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: İlköğretim Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: 122
Özet
Bu çalışmanın amacı, kavram karikatürleri tekniğinin, ilköğretim yedinci sınıf öğrencilerinin başarılarına, mantıksal düşünmelerine ve fen dersine karşı tutumlarına etkisini araştırmaktır. Araştırma ön-test son-test kontrol gruplu deneysel desen modelinde tasarlanmıştır. Araştırmaya 2010 ? 2011 eğitim ? öğretim yılı bahar döneminde Hatay ili merkez ilçe Antakya?daki bir ilköğretim okulunun 7.sınıf öğrencileri katılmıştır.Araştırmanın uygulanmasında, 7.sınıf Fen ve Teknoloji dersindeki ?Işık? ünitesinin öğretimi kontrol grubuna yapılandırmacı öğrenme yaklaşımı, deney grubunda ise aynı yaklaşımın kavram karikatürleri tekniği kullanılarak gerçekleştirilmiştir.Her iki gruba öğretim öncesinde ?Başarı Testi?, ?Fen Bilgisi Tutum Ölçeği? ve ?Mantıksal Düşünme Grup Testi? ön-test olarak, öğretim sonrasında ise aynı testler son-test olarak uygulanmıştır. Elde edilen veriler SPSS Statistics 17.0 bilgisayar yazılımı ile analiz edilmiştir.Çalışmanın sonucunda kavram karikatürleri tekniğinin öğrencilerin başarılarını ve fen dersine yönelik tutumlarını arttırdığı gözlenmiştir. Ayrıca öğrencilerin mantıksal düşünme grup testi puanlarının ortalamaları arasında istatistiksel olarak anlamlı bir fark olmamıştır. Ancak deney grubunun son-test mantıksal düşünme grup testi puan ortalamaları, kontrol grubuna göre daha yüksek olmuştur. Bu bağlamda kullanılan kavram karikatürleri tekniğinin öğrencilerin mantıksal düşünmelerini arttırmada etkili olduğu söylenebilir. Çalışmanın bir diğer sonucuna göre cinsiyetin, başarıya, mantıksal düşünmeye ve tutuma etkisi yoktur. ANAHTAR KELİMELER: Kavram Karikatürleri, I ık, Akademik Ba arı, Tutum, Mantıksal Dü ünme
Özet (Çeviri)
The purpose of this study is to investigate the effect of concept cartoons on seventh grade students success, logical thinking and attitudes towards science lesson.The research was designed as pre-test and post-test group experimental model. Seventh grade students of a primary school in Antakya participated to this study in spring term of 2010-2011 academic year. In the implemantation of the study, ?Light? subject of 7th grade Science and Technology lesson?s was investigated using constructivist learning approach with the control group. On other hand, the concept cartoons technique was used with the experimental group in addition to constructivist learning approach.Before the implementation, ?Achievement Test?, Science Attitude Scale? and ?Logical Thinking Group Test? were used as pre-test for both groups. After the implementation, the same tests were used as post-test. The data was collected and then it was analyzed using SPSS 17.0 Statistic computer software.According to the result from the study, the concept cartoons technique improved student?s achievement and their attitudes towards science. In addition, there was not founded any significant differences between experimental and control group student?s logical thinking group test mean scores. However, the post-test results from the logical thinking group test of the experimental group mean scores were founded higher than the control group. In the context, it can be said that the used concept cartoons technique can be effective to improve student?s logical thinking. Another results from this study was that there was no any effect of the gender on the success, attitude and logical thinking. KEYWORDS :Concept Cartoons, Light, Academic Achievement, Attitude, Logical Thinking
Benzer Tezler
- 6.sınıf fen ve teknoloji dersi sistemler ünitesinde kavram karikatürleri kullanımına yönelik öğrenci görüşleri ve akademik başarısına etkisi
Student views on the use of concept cartoons in systems unit for 6th grade science and technology course and its effect on academic achievement
ZEYNEP YILMAZ
Yüksek Lisans
Türkçe
2019
Eğitim ve ÖğretimGazi ÜniversitesiMatematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. SUNA KALENDER
- Düşün-eşleş-paylaş tekniği ile birlikte kullanılan kavram karikatürlerinin öğrencilerin akademik başarısı ile fen ve teknoloji dersine olan tutumlarına etkisinin incelenmesi
The effect of concept cartoon with think pair share on academic achievement and attitude in science teaching
DİLARA GÖLGELİ
Yüksek Lisans
Türkçe
2012
Eğitim ve ÖğretimErciyes Üniversitesiİlköğretim Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. MURAT SARAÇOĞLU
- Fen ve teknoloji öğretiminde kavram karikatürü kullanımının öğrenci başarısı ve tutumuna etkisi
The effect of the use of concept cartoons on students' achievement and attitude in teaching science and technology
ÖZLEM TAŞKIN
Yüksek Lisans
Türkçe
2014
Eğitim ve ÖğretimCelal Bayar Üniversitesiİlköğretim Bölümü
PROF. DR. TUNCER TAŞKIN
- Kavram karikatürü destekli TGA tekniğinin öğrencilerin fen bilimleri dersi akademik başarı ve tutumlarına etkisi
The effect of concepts cartoon supported poe technique on students' academic achievement and attitudes in science course
NEHİR SILA NUMANOĞLU
Yüksek Lisans
Türkçe
2024
Eğitim ve ÖğretimKırşehir Ahi Evran ÜniversitesiTemel Eğitim Ana Bilim Dalı
PROF. DR. ADEM TAŞDEMİR
- Fen ve teknoloji öğretiminde kavram karikatürü kullanımının ilköğretim 7. sınıf öğrencilerin akademik başarılarına etkisi
Effect of using concept caricature in science and technology teaching to academic success of 7th graders
HÜLYA GÜNGÖR
Yüksek Lisans
Türkçe
2018
Eğitim ve ÖğretimNecmettin Erbakan Üniversitesiİlköğretim Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. RENAN ŞEKER