Geri Dön

An action research study on teacher development in a university context

Bir üniversitede öğretmen geliştirme üzerine eylem araştırma (Actıon Research) çalışması

PDF İndir

  1. Tez No: 354965
  2. Yazar: LAURA ELLEN ŞAKIRGİL
  3. Danışmanlar: YRD. DOÇ. DR. HÜLYA YUMRU
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
  6. Anahtar Kelimeler: Öğretmen Gelişimi, Eylem Araştırması, Yabancı Dil Öğretmen Eğitimi, Hizmet içi eğitim, Hizmet içi eğitim programları, Mesleki gelişme, Yabancı dil öğretimi, Öğretmen yetiştirme, Öğretmenler, İngilizce, Teacher Development, Action Research, English as a Foreign Language Teacher Education, In service training, In service training programs, Professional development, Foreign language teaching, Teacher training, Teachers, English
  7. Yıl: 2014
  8. Dil: İngilizce
  9. Üniversite: Çağ Üniversitesi
  10. Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: İngiliz Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
  13. Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.

Özet

Öğretmen gelişimi konusundaki bu eylem araştırma çalışmasının iki amacı vardır. Çalışmanın birinci amacı üniversitenin İngilizce hazırlık okulunda çalışmakta olan öğretmenlerin küçük ölçekli eylem araştırma çalışması yaparak gelişmelerine yardımcı olmak, ikinci amacı ise Çağ Üniversitesi hazırlık okulunda gelişme kültürü yaratabilmek için bir öğretmen geliştirme biriminin nasıl kurulabileceğini öğrenmektir. 10 haftalık hizmet içi Öğretmen Gelişimi Dersi süresince iki öğretmen kendi sınıflarında küçük çaplı eylem araştırma çalışmaları yapmaları konusunda yönlendirilmiştir. Araştırmacının büyük ölçekli Eylem Araştırma projesinin verileri araştırmacının günlüğü, Öz Değerlendirme Anketleri I ve II (bkz. Ek 1 ve 2), Ders Değerlendirme Anketi (bkz. Ek 3) ve yarı yapılı izlem görüşmeleri kullanılarak toplanmıştır. Veri içerik analizi kullanılarak çözümlenmiş ve içerik analizini teyid etmek için üçgenleştirme kullanılmıştır. Çalışma sonuçlarının amacı ilk olarak küçük ölçekli eylem araştırması çalışmalarının öğretmenlerin öğretmen olarak güçlü ve güçsüz yönlerinin farkında olmalarına yardımcı olup olmadığını göstermek, ikinci amacı ise hizmet içi öğretmen geliştirme dersini kurarken hangi faktörleri göz önüne almak gerektiği üzerinedir.

Özet (Çeviri)

This Action Research study on teacher development in a university context focused on two aims. The first aim was to help teachers in the university English preparatory school develop themselves through the use of small-scale Action Research in their own classrooms. The second aim was to learn how to establish a teacher development unit at Çağ University's preparatory school in order to encourage a culture of development among the teachers in the preparatory school. A 10-week in-service Teacher Development Course directed two teachers through small-scale Action Research projects in their individual classrooms. Data for the researcher's large-scale Action Research project was collected using the researcher's diary, Self-Evaluation Questionnaires I and II (see Appendices 1 and 2), a Course Evaluation Questionnaire (see Appendix 3), and semi-structured follow-up interviews. Data was analyzed using content analysis, and triangulation was used to confirm the content analysis. The results of this study aimed firstly, to show whether or not the small-scale Action Research projects help teachers become aware of their strengths and weaknesses as teachers; and secondly, what factors should be considered when establishing an in-service teacher development course.

Benzer Tezler

  1. Tez No

    64421

    The Role of action research in the self-development of an ELT teacher: A descriptive case study

    Eylem araştırmasının bir İngilizce öğretmeninin gelişimindeki yeri: Betimleyici bir örnek olay çalışması

    AYLİN ATİKLER

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    1997

    Eğitim ve Öğretimİhsan Doğramacı Bilkent Üniversitesi

    DR. BENA GÜL PEKER

  2. Tez No

    327410

    Beliefs of English preservice teachers on the characteristics of a reflective teacher and reflective teaching: An action research study

    İngilizce öğretmen adaylarının yansıtıcı öğretmenin ve yansıtıcı öğretimin özelliklerine yönelik inançları: Bir eylem çalışması

    NURDAN ARMUTCU

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2012

    Eğitim ve ÖğretimMersin Üniversitesi

    Yabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. ŞAZİYE YAMAN

  3. Tez No

    800288

    A pathway for improving classroom language of pre-service English teachers: An action research study

    İngilizce öğretmen adaylarının sınıf dili kullanımını geliştirmeleri için bir yol: Bir eylem araştırması çalışması

    EDA CEYLAN

    Doktora

    İngilizce

    İngilizce

    2023

    Eğitim ve ÖğretimDokuz Eylül Üniversitesi

    Yabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. HATİCE İREM ÇOMOĞLU

  4. Tez No

    125715

    An action research study an emotional literacy improvement programme for EFL teachers in the view of humanistic approach

    Bir eylem araştırma çalışması: Eğitimdeki humanistik bakış açısıyla öğretmenlerin duygusal okur-yazarlığını geliştirme programı

    SEDEN TUYAN

    Doktora

    İngilizce

    İngilizce

    2003

    İstatistikÇukurova Üniversitesi

    İngiliz Dili ve Edebiyatı Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. F. ÖZDEN EKMEKÇİ

  5. Tez No

    748540

    Action research as a tool for change: EFL instructors' perceptions of teacher agency and conceptualization of an effective teacher

    Değişim için bir araç olarak eylem araştırması: İngilizceyi yabancı dil olarak öğreten öğretim elemanlarının öğretmen etmenliğiyle ilgili algıları ve etkili öğretmen görüşleri

    MELTEM YILMAZ

    Doktora

    İngilizce

    İngilizce

    2022

    Eğitim ve ÖğretimÇukurova Üniversitesi

    İngiliz Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. GÜLDEN İLİN

Geri Dön