Geri Dön

İlk ve ortaöğretim okullarında çalışan öğretmenlerin bilişim teknolojileri ve internet kullanım yeterlilikleri

Internet and computer technology skills of the elementary and high school teachers

PDF İndir

  1. Tez No: 355921
  2. Yazar: NİLÜFER LÜTFİYE SUBAŞI
  3. Danışmanlar: PROF. DR. SEMRA ÜNAL
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
  6. Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
  7. Yıl: 2014
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Yeditepe Üniversitesi
  10. Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Eğitim Yönetimi ve Denetimi Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
  13. Sayfa Sayısı: 247

Özet

Bu araştırma, İlk ve Ortaöğretim okullarında çalışan öğretmenlerin bilişim teknolojileri ve internet kullanım yeterliliklerini saptanmaya ve eğitim aracı olarak kullandıkları bilgisayara karşı tutumları ortaya koymaya çalışılmaktadır. Elde edilen bulgulara ve sonuçlara uygun öneriler oluşturmak amacıyla yapılmıştır. Araştırma için 2013–2014 Eğitim-Öğretim yılında İstanbul ili, Bayrampaşa, Eyüp ve Sultangazi ilçelerinde bulunan İlkokul ve Ortaöğretim okullarını örneklem olarak alınmıştır. Araştırma için alan uzmanı Prof. Dr Semra ÜNAL gözetiminde uygulanmak üzere bir anket geliştirilmiştir. Örneklem seçilen bölgede 110 devlet okulu, 14 özel okul bulunmaktadır. Araştırma kapsamında 261 resmi, 32 özel toplam 293 öğretmene ulaşılmıştır. Araştırma için öğretmenlere 293 anket dağıtılmıştır ve hepsi değerlendirmeye alınmıştır. Araştırmanın birinci bölümde araştırmanın temelini oluşturan problem durumu, problem cümlesi, alt problemler, denence, sayıltılar, sınırlılıklar ve tanımlar yer almaktadır. İkinci bölümde kuramsal kaynaklar, bilişim teknolojiler yönünden öğretmen yeterlilikleri, BT'nin eğitimdeki rolü, ISTE'ye göre öğretmen standartları, eğitimde bilgisayar kullanmanın mevzuatsal yönü ve tedbirler, eğitimde bilgisayar kullanmanın etik yönü, ülkemizde bilgi teknolojisi eğitiminde gelişmeler, Öğretmenin internet kullanma yeterliliği ile ilgili yapılan çalışmalar yer almaktadır. Üçüncü bölümde araştırmanın yöntemi ele alınmıştır. Araştırmada kullanılan evren ve örneklem; verilerin toplanması ile ilgili yapılan çalışmalar, verilerin işlenmesi ve araştırmada kullanılan istatistiksel teknikler açıklanmıştır.Dördüncü bölümde resmi ve özel okullarda çalışan ilkokul ve Ortaöğretim öğretmenlere uygulanan anket çalışması sonuçlarından elde edilen tabloların frekansları ve ilişkisiz gruplar t testi, Tek Yönlü Varyans Analizi (ANOVA) ve tamamlayıcı Post-Hoc Scheffe testine ait bulgular yer almaktadır. Araştırmada on iki alt probleme yönelik cevaplar bulunmaya çalışılmıştır. Beşinci bölümde sonuçlara yönelik tartışmalara yer verilmektedir. Altıncı bölümde çalışmada elde edilen bulgulara dayalı olarak ulaşılan sonuçlara ve alt problemlere ilişkin sonuçlara yer verilmektedir. Yedinci bölümde elde elden bulgulardan ve ulaşılan sonuçlardan yararlanılarak, önerilerde bulunulmuştur.

Özet (Çeviri)

This research is conducted with the intention to determine the internet and computer technology skills of the elementary and high school teachers and their stand and reaction towards computer technologies. There will be suggestions made according to the findings and the results of this study. The universe of the research contains some of the elementary and high school teachers that have jobs City of Istanbul, Bayrampasa, Eyüp ve Sultangazi within 2013-2014 study period. The questions of survey for this study are picked and developed under the supervision of Prof. Dr. Semra ÜNAL. The study contains 110 schools owned by government and 148 private schools. The questionnaire is given total 293 teachers which consists 261 official teachers and 32 private teachers. Total 293 questionnaires answered by these teachers and administrators in the chosen schools and all of the answered questionnaires are taken into consideration for the conclusion of the research. The first section of the research contains of the essence of the problem statements and sub problems, hypothesis, assumptions, limitations and terms. The second section contains the following: The Theoretical resources, The requirements of teachers in terms of Information Technology, The role of Information Technology in Education, The requirements for the teachers according to ISTE, The legislation of the use of computers and measures, The moral standards of the use of computers in education, The developments of education of Information Technology in our country, The adequacy of the teachers in terms of Internet use . The third section discusses the methodology of the research. This section discusses the universe and sampling of the research, data collection and processing of the data, statistical techniques used in the study. The forth section consists of the frequencies of the data table results of the questionnaires applied to the official and private teachers who are in duty of Elementary and Middle Schools and t-test for unrelated groups and the findings on One-Way Analysis of Variance (ANOVA) and complementary Post-Hoc Scheffe Test. In this research the nine sub-problems are tried to be answered. The fifth chapter is given to the discussions about the results of the study. The sixth chapter is given to the conclusions based on the findings obtained in the study and the answers related to the sub-problems. In the seventh chapter suggestions were given based on the obtained findings and conclusions reached by making use of this study.

Benzer Tezler

  1. Tez No

    241917

    İstanbul ili özel ilk ve ortaöğretim okullarında uygulanmakta olan toplam kalite yönetimi uygulamasının yönetici ve öğretmenlerin örgütsel adanmışlık düzeyine etkisi

    The effect of the total quality management applications on commitment of the managers and teachers in private primary and high schools

    SERPİL DÜZENER

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2006

    Eğitim ve ÖğretimYeditepe Üniversitesi

    Eğitim Yönetimi ve Denetimi Ana Bilim Dalı

    DR. ADİL SERDAR SAÇAN

  2. Tez No

    241856

    İlköğretim ve ortaöğretim kurumlarında çalışan öğretmenlerin motivasyonu ve kişilik özellikleri arasındaki ilişkinin incelenmesi

    The relationship between motivation and personality characteristics of primary and high schools

    HANDAN OKTAY

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2007

    Eğitim ve ÖğretimYeditepe Üniversitesi

    Eğitim Yönetimi ve Denetimi Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. HALİL EKŞİ

  3. Tez No

    230665

    Öğretmenlik meslek etik ilkelerinin örgütsel vatandaşlık davranışına etkisi (Kocaeli ili örneği)

    Ethic principles of teaching profession and organizational citizenship behaviour (The case of Kocaeli province)

    ÖZDEN KEPENEK

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2008

    Eğitim ve ÖğretimSakarya Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Bölümü

    YRD. DOÇ. DR. MUSTAFA BAYRAKÇI

  4. Tez No

    101514

    İlk ve ortaöğretim okullarında yabancı dil olarak Almanca'nın öğretimindeki sorunların analizi ve değerlendirilmesi

    The Analysis and evaluation of the books of teaching German as a foreign language in primary and secondary schools

    ŞAMİL GÜRBÜZ

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2001

    Alman Dili ve EdebiyatıAnadolu Üniversitesi

    Alman Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı

    Y.DOÇ.DR. MEHMET SEMERCİ

  5. Tez No

    320155

    Karaman il merkezinde milli eğitime bağlı ilköğretim ve ortaöğretim okullarında görev yapan bayan öğretmenlerin, fiziksel aktivite düzeylerinin değerlendirilmesi

    Evaluatıon of physıcal actıvıty levels of mıstresses who work ın prımary and secondary schools connected to publıc educatıon ın the cıty centre of Karaman

    HÜSEYİN TOLGA ESEN

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2010

    SporKaramanoğlu Mehmetbey Üniversitesi

    Beden Eğitimi ve Spor Öğretmenliği Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. VEDAT ÇINAR

Geri Dön