Gender representations in the 6th, 7th, and 8th grade ELT coursebooks published by the Turkish Ministry of National Education
Türk Milli Eğitim Bakanlığı'nca yayınlanan 6., 7. ve 8. sınıf İngilizce ders kitaplarında cinsiyet temsilleri
- Tez No: 356210
- Danışmanlar: YRD. DOÇ. DR. TİJEN AKŞİT
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Cinsiyet, cinsiyet rolleri, yazılı içerik analizi, görsel içerik analizi, Gender, gender roles, content analysis, written analysis, visual analysis
- Yıl: 2013
- Dil: İngilizce
- Üniversite: İhsan Doğramacı Bilkent Üniversitesi
- Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Eğitim Programları ve Öğretimi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: 201
Özet
Ders materyallerindeki cinsiyet temsilleri sosyal değerleri, davranışları etkilemektedir ve ders kitaplarında sunulan cinsiyet rolleriyle aktarılan mesajlar öğrencilerin öz saygı gelişimini ve cinsiyetlere karşı tutumlarını etkilemektedir (Lee ve Collins, 2009). Bu nedenle, cinsiyet temsilleri göz önünde bulundurularak ders kitaplarının ve materyallerinin doğru bir şekilde seçilmesi gerekmektedir. Bu çalışma Türk Milli Eğitim Bakanlığı?nca yayınlanan ve devlet okullarında kullanılan 6., 7. Ve 8. sınıf İngilizce ders kitaplarındaki cinsiyet temsillerini araştırmıştır. Kitaplar Kabira ve Masinjila?nın (1995) ABC of Gender Analysis?inden uyarlanan bir kavramsal çerçevede metin ve diyaloglar için yazılı içerik analizi ve resimler için görsel içerik analizi kullanılarak analiz edilmiştir. Çalışmanın sonuçları kadın ve erkek temsilleri arasında genel olarak bir denge olduğunu göstermektedir; ancak kategoriler farklı sınıf seviyelerinde birebir daha yakından incelendiğinde farklılıklar gözetilmiştir. Bundan dolayı, bu çalışmanın sonuçları kadınların ve erkeklerin temsillerindeki cinsiyet önyargılarını gidermek amacıyla ders kitaplarının içeriğinin değerlendirilmesinin önemini öne çıkarmıştır.
Özet (Çeviri)
How genders are represented in teaching materials affect social values, behavior; and messages conveyed through gender roles presented in the coursebooks influence the development of students? self-esteem and their attitudes towards genders (Lee and Collins, 2009). Hence, there is a need for guidance through the correct selection of the coursebooks and teaching materials by taking gender representations into account. This study explored how genders are represented in the 6th, 7th and 8th grade English language teaching (ELT) coursebooks published by the Turkish Ministry of National Education and used at state schools. The books were analyzed by using written content analysis for texts and dialogues, and visual content analysis for pictures in the coursebooks within a conceptual framework adapted from the ABC of Gender Analysis by Kabira and Masinjila (1995). The results of the study showed that there is an overall balance between the representations of females and males. However, imbalance is observed when individual categories in individual grade levels were examined more closely. Therefore, the results of this study indicate a need for the evaluation of the content of coursebooks with the purpose of eliminating gender bias.
Benzer Tezler
- Gender ideology in 6th, 7th and 8th grade coursebooks published by the Turkish Ministry of National Education
Türk Milli Eğitim Bakanlığınca yayınlanan 6., 7. ve 8. sınıf ders kitaplarında cinsiyet ideolojisi
PINAR SİVASLIGİL
Yüksek Lisans
İngilizce
2006
Eğitim ve ÖğretimÇukurova Üniversitesiİngiliz Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF.DR. HATİCE ÇUBUKÇU
- Gender representations in EFL coursebooks: A comparative study of textbooks designed by Ministry of Education of Turkey and Non-Nurkish publishers
Yabancı dil olarak İngilizce ders kitaplarındaki toplumsal cinsiyet sunumları: Milli Eğitim Bakanlığı ve yabancı yayınevlerinin hazırladığı ders kitapları arasında karşılaştırmalı bir çalışma
MUSTAFA YAKUP DİKTAŞ
Yüksek Lisans
İngilizce
2010
Eğitim ve ÖğretimMaltepe ÜniversitesiEğitim Bilimleri Bölümü
YRD. DOÇ. DR. NEJAT TÖNGÜR
- Ortaokul İngilizce ders kitaplarının toplumsal cinsiyet açısından incelenmesi
An analysis of secondary school English textbooks in terms of gender
SİBEL AKIN
Yüksek Lisans
Türkçe
2023
Eğitim ve ÖğretimMarmara ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. GÜL TUNCEL
- 2000-2020 yılları arasında kullanılan müzik ders kitaplarının toplumsal cinsiyet eşitliği açısından incelenmesi
Examining of music text books used between 2000-2020 in terms of gender equality
SERTAN YAŞAR
Yüksek Lisans
Türkçe
2022
Eğitim ve ÖğretimVan Yüzüncü Yıl ÜniversitesiGüzel Sanatlar Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. SERAP YÜKRÜK
- Ortaokul öğrencilerinde dijital oyun bağımlılığı, davranışsal-duygusal sorunlar ve olumsuz bilişsel hatalar arasındaki ilişkilerin incelenmesi
The investigation of the relationship between digital game addiction, behavioral-emotional difficulties and negative cognitive errors among middle school students
DOĞANGÜN AYYILDIZ
Yüksek Lisans
Türkçe
2021
Eğitim ve ÖğretimDokuz Eylül ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
PROF. DR. ASLI UZ BAŞ