A survey of high school mathematical knowledge and skills needed for engineering education
Mühendislik eğitimi için gerekli olan lise matematik bilgisi ve becerileri üzerine bir anket çalışması
- Tez No: 356209
- Danışmanlar: YRD. DOÇ. DR. İLKER KALENDER
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Matematik müfredatı, matematik konuları, mühendislik eğitimi, matematiksel beceriler, farklılaştırılmış müfredat, Elektrik mühendisliği, Eleştirel düşünce, Matematik, Matematik eğitimi, Matematik öğretimi, Matematiksel beceri, Matematiksel düşünme, Matematiksel kavramlar, Mühendislik, Mathematics curriculum, mathematics topics, engineering education, mathematical skills, differentiated curriculum, Electricity engineering, Critical thinking, Mathematics, Mathematics education, Mathematics teaching, Mathematical skill, Mathematical thinking, Mathematical concepts, Engineering
- Yıl: 2013
- Dil: İngilizce
- Üniversite: İhsan Doğramacı Bilkent Üniversitesi
- Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Eğitim Programları ve Öğretim Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Bu çalışmanın odak noktası öğrencilerin liseden kazanması beklenen konular ve becerilerin önem derecelerini inceleyerek konular ve beceriler açısından mühendislik bölümleri arasında bir fark olup olmadığını araştırmaktır. Matematik konuları ve becerilerinin önem derecelerinin belirlenmesi amacıyla, farklı üniversitelerden değişik düzeydeki üniversite öğretim elemanlarına hem ulusal lise matematik müfredatındaki hem de Uluslararası Bakalorya Diploma Programı?ndaki (IBDP) matematik konuları ve becerileri hakkındaki düşüncelerini belirtmeleri için Likert ölçeği içeren bir anket kullanılmıştır. Bu çalışmadan çıkan en önemli sonuç üniversitelerdeki belirli mühendislik bölümleri için tasarlanmış paket eğitim programları liseler için de tasarlanabilir ve mühendislik bölümleri için gerekli ana konular erken sınıf düzeylerine eklenebilir. Bununla birlikte IBDP?den bazı konuların da Milli Eğitim Bakanlığı (MEB) müfredatına eklenmesi düşünülmelidir.
Özet (Çeviri)
The focus of the study is to explore if there is a difference among the engineering departments based on the topics and skills that students are expected to gain in high school, by investigating importance levels of the topics and skills. For the purpose of identifying importance levels mathematical topics and skills, university staffs with different academic ranks from different universities were asked with a questionnaire including Likert scale items to express their opinions about topics and skills in high school mathematics curricula of both National Curriculum and International Baccalaureate Diploma Program (IBDP). The main conclusion drawn from present study were that packaged curricula for specific engineering departments in university can be designed for high schools and the core topics required for engineering departments should be included in earlier grade levels. Besides, some topics from IBDP should be considered to be added to Ministry of National Education (MoNE) curriculum.
Benzer Tezler
- A survey of mathematical knowledge and skills in high school needed for professions in social sciences
Sosyal bilimlerdeki bölümlerde gerekli olan lise matematik bilgi ve becerilerini belirleme anketi
GÜLÜMSER ÖZALP
Yüksek Lisans
İngilizce
2013
Eğitim ve Öğretimİhsan Doğramacı Bilkent ÜniversitesiEğitim Programları ve Öğretim Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. İLKER KALENDER
- 2023 LGS sınavında %10'lük dilime giren lise 9. sınıf öğrencilerinin beceri temelli problemleri çözme sürecinde matematik bilgisi kullanımlarının paragraf sorusu çözme ve kitap okuma düzeylerine göre incelenmesi
9th high school ranked in the 10% in the 2023 LGS exam. skill-based education of grade students mathematics in the process of solving problems paragraph question of uses of knowledge according to decoding and book reading levels examining
ERDAL BEYDE
Yüksek Lisans
Türkçe
2024
MatematikVan Yüzüncü Yıl ÜniversitesiMatematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. SÜLEYMAN EDİZ
- Ortaokul 8.sınıf öğrencilerinin eşlik ve benzerlik konularına ilişkin bilgilerinin incelenmesi
An investigation into knowledge of 8th secondary school students on congruence and simillarity subjects
BENGÜL GÖÇMEN
Yüksek Lisans
Türkçe
2022
MatematikDokuz Eylül ÜniversitesiMatematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. SÜHA YILMAZ
- Kent kırsalındaki ortaokul öğrencilerinin görsel matematik okuryazarlığı özyeterlik algı düzeyleri ve gerçek performansları ilişkisi
The relationship between visual mathematics literacy self-efficacy perception levels and actual performance of secondary school students in city rural
AHMET MUAMMER ÖZKAN
Yüksek Lisans
Türkçe
2025
Eğitim ve ÖğretimEskişehir Osmangazi ÜniversitesiMatematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. KÜRŞAT YENİLMEZ
- Matematik öğretmenlerinin matematik dersinde kullanılan kavram karikatürleri hakkındaki bilgi ve düşüncelerinin değerlendirilmesi
Evaluation of mathematics teachers' knowledge and thoughts about the concept cartoons used in the mathematics lesson
İLKNUR KALKAN
Yüksek Lisans
Türkçe
2023
Eğitim ve ÖğretimErzincan Binali Yıldırım ÜniversitesiMatematik Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. MEHMET BEKDEMİR