A comparative analysis of national and international English language curricula for high schools in Turkey
Türkiye'deki liseler için ulusal ve uluslararası İngiliz dili müfredatlarının karşılaştırılması
- Tez No: 363122
- Danışmanlar: YRD. DOÇ. DR. NECMİ AKŞİT
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: İngilizce müfredat, lise, Uluslararası Bakalorya Diploma Programı, İleri Düzey Yerleştirme Programı, English language curriculum, high school, International Baccalaureate Diploma Programme, Advanced Placement
- Yıl: 2014
- Dil: İngilizce
- Üniversite: İhsan Doğramacı Bilkent Üniversitesi
- Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Eğitim Programları ve Öğretimi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: 142
Özet
Bu araştırma Türkiye'de uygulan ulusal ve uluslararası toplam beş lise İnglizce müfredatını çeşitli boyutlarda karşılaştırmalı olarak analiz etmektedir. Bu müfredatlar Türk Milli Eğitim (MEB) Lise İngilizce müfredatı, Uluslararası Bakalorya Diploma Programı (IBDP) Dil A: Dil ve Edebiyat müfredatı, Uluslararası Bakalorya Diploma Programı (IBDP) Dil B müfredatı, İleri Düzey Yerleştirme Programı (AP) İngiliz Dili ve Kompozisyon müfredatı ve İleri Düzey Yerleştirme Programı (AP) İngiliz Edebiyatı ve Kompozisyon müfredatıdır. Bu araştırma Türk Milli Eğitim Lise İngilizce müfredatının, Türkiye'de uygulanan uluslararası programların İngilizce müfredatları ile nasıl benzeştiğini ve farklılaştığını araştırmak için içerik analizi yöntemini kullanmaktadır. Kıyaslama boyutları olarak müfredatların eğitim felsefeleri, amaçları, içerikleri, tasarım yaklaşımları, öğretim yaklaşımları, öğrenci değerlendirme yaklaşımları ve müfredat değerlendirme yaklaşımları belirlenmiştir.
Özet (Çeviri)
This research study comparatively analyses five national and international high school English language curricula implemented in Turkey. These curricula are the Turkish Ministry of National Education (MONE) High School English Language curriculum, International Baccalaureate Diploma Programme (IBDP) Language A: Language and Literature curriculum, International Baccalaureate Diploma Programme (IBDP) Language B curriculum, Advanced Placement (AP) English Language and Composition curriculum, and Advanced Placement (AP) English Literature and Composition curriculum. The study uses content analysis to explore how the Turkish MONE English language curriculum for high schools compare and contrast with the English language curriculum in the two international programs, namely International Baccalaureate Diploma Programme (IBDP), and Advanced Placement (AP), in terms of educational philosophies, intent, content, approaches to design, approaches to implementation, approaches to assessment, and approaches to evaluation.
Benzer Tezler
- Ortaöğretimde Uluslararası Bakalorya Programı ile ulusal programdaki anadil öğretimi derslerinin eleştirel düşünme becerileri açısından karşılaştırılması
Comparison of secondary education mother tongue teaching courses in the International Baccalaureate Program with national program in terms of critical thinking skills
BİLGE ÇAM AKTAŞ
Doktora
Türkçe
2013
Eğitim ve ÖğretimAnadolu ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. MERAL GÜVEN
- Türkiye'deki ve Hollanda'daki İngilizce öğretmenliği programlarının karşılaştırması
The comparison of the curricula of preservice English language teacher training in Turkey and the Netherlands
NURAY SARIBOĞA ALAGÖZ
Yüksek Lisans
Türkçe
2006
Eğitim ve ÖğretimAnadolu ÜniversitesiEğitim Programları ve Öğretimi Ana Bilim Dalı
PROF.DR. BEKİR ÖZER
- A comparative analysis of ecology units in the biology textbooks of secondary school programs
Ortaöğretim programlarının biyoloji ders kitaplarında ekoloji ünitelerinin karşılaştırmalı bir analizi
SİNEM ÖDÜN
Yüksek Lisans
İngilizce
2013
Eğitim ve Öğretimİhsan Doğramacı Bilkent ÜniversitesiEğitim Programları ve Öğretimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. ALİPAŞA AYAS
- Mimarlıkta yapı ve yapım teknolojileri (MYYT) eğitimine yönelik bir yaklaşım ve eğitim materyali önerisi: Detayın üretici dönüşümsel dilbilgisi
Proposal for an approach and instructional material for the education of construction technologies in architecture (CTA): Transformational generative grammar of detail
HÜLYA NUR KIZILYAPRAK
Doktora
Türkçe
2020
Mimarlıkİstanbul Teknik ÜniversitesiMimarlık Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ MEHMET CEM ALTUN
- Bediüzzaman Said Nursi'nin eserlerinde din siyaset ilişkisine dair bir inceleme
An investigation on the writings of Bediüzzaman Said Nursi in respect of religion and politics.
ERDAL AYDIN
Doktora
Türkçe
2017
Kamu YönetimiMarmara ÜniversitesiSiyaset Bilimi ve Uluslararası İlişkiler Ana Bilim Dalı
PROF. DR. AHMET DEMİREL