Otobiyografik belleğin çocukluk örselenmesini takip eden depresif belirtilerle ilişkisi
The relationship of autobiographical memory and depressive symptoms following childhood trauma
- Tez No: 366482
- Danışmanlar: PROF. DR. NURHAN ER
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Psikoloji, Psychology
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2014
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Ankara Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Psikoloji Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Uygulamalı Psikoloji Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: 220
Özet
Bu çalışmanın temel amacı, çocukluk örselenme öyküsü olan ve olmayan iki grup üzerinde otobiyografik anıları çeşitli değişkenler açısından karşılaştırmak ve çocukluk örselenme yaşantıları ile depresif belirtiler arasındaki ilişkide otobiyografik belleğin rolünü incelemektir. Bu amaçla çalışma iki aşamada yürütülmüştür. Çalışmanın birinci aşamasının örneklemi 19-30 yaş arası 198 üniversite öğrencisinden oluşmaktadır. İlk kısımda veri toplama işlemi, Çocukluk Örselenme Yaşantıları Ölçeği (ÇOYÖ), Otobiyografik Bellek Özellikleri Ölçeği (OBÖÖ), Olayların Etkisi Ölçeği-R (OEÖ-R) aracılığıyla gerçekleştirilmiştir. İlk aşamada ulaşılan 198 katılımcıdan yalnızca çocukluk örselenme öyküsü olan 46 katılımcıya yeniden ulaşılarak, çalışmanın ikinci kısmı oluşturulmuştur. Bu aşamada ise, katılımcılara Otobiyografik Bellek Özellikleri Ölçeği, Beck Depresyon Ölçeği, Olayların Etkisi Ölçeği-R, Otobiyografik Olay İçeriği Formu ve Otobiyografik Anı Formu sunulmuştur. Bu aşamada uygulamalar bireysel olarak gerçekleştirilmiştir. Verilerin değerlendirilmesi sırasında, katılımcılar tarafından aktarılan olumsuz, olumlu çocukluk anıları ve karşılaştırma anıları, aşırı genelleme, anının detayı ve anının etkisi olmak üzere üç temel boyutta karşılaştırılmıştır. Ayrıca, çocukluk örselenme yaşantıları ile depresif belirtiler arasındaki ilişkide araya girici ve kaçınma örüntülerine bakılmıştır. Elde edilen bulgular, çocukluk örselenme yaşantıları olan katılımcıların olmayanlara göre olumsuz çocukluk anılarını anlamlı düzeyde daha detaylı hatırladıklarını göstermiştir. Ancak bu etki olumlu çocukluk anısında ve karşılaştırma anısında tersine dönmüştür. Aynı zamanda çocukluk örselenmesi olan grubun aşırı genelleme düzeyi olmayan gruba göre daha fazladır. Çalışmanın ikinci kısmının bulguları, yetişkinlik dönemi depresif belirtilerin çocukluk örselenme yaşantılar tarafından yordandığına ve araya girici anılar ve anıdan kaçınmanın bu ilişkiye aracılık ettiğine işaret etmiştir. Elde edilen bulgular alan yazın ışığında tartışılmıştır.
Özet (Çeviri)
The main purpose of this study is to compare autobiographical memories between two groups with and without childhood trauma and to examine mediator role of autobiographical memory in the relationship between childhood trauma and depressive symptoms. For this purpose, this study was conducted in two stages. The data have gathered from 198 participants aged 19-30 at the first part of the study. At the first part, process of gathering data was done by using Childhood Trauma Questionnaire (CTQ), Autobiographical Memory Characteristics Scale (AMCS), The Impact of Event Scale-Revised (IES-R). By reaching again 46 participants with only a history of chilhood trauma from 198 participants, the second part of the study was created. In this stage, Autobiographical Memory Characteristics Scale, Beck Depression Inventory, the Impact of Event Scale-R, Form Autobiographical Event Content, Form Autobiographical Memory was presented to participants. One by one interview held with the participants at this stage. In the course of evaluating the data, the memories (positive, negative and comparasion) have been compared according to three basic dimensions including overgeneralization, detail of memory and effect of memory. Additionally, the role of intrusive and avoidance were examined in relation between childhood trauma and depressive symptoms. The results showed that participants with childhood trauma recalled more detailed memories of negative childhood experience than participants without childhood trauma. But this effect reversed in positive and comparison memories. At the same time, overgenerality levels of group with childhood trauma are significantly higher than group without childhood trauma. In addition, it was found that the depressive symptoms are predicted by childhood trauma experiences and levels of intrusive and avoidance mediate this relationship. These findings are discussed in the light of autobiographical memory literature.
Benzer Tezler
- Bellek ve otobiyografik belleğin mekan pratiği üzerindeki etkisi
Memory and the effect of autobiographical memory on the practice of space
ESMA NUR ÖZDEMİR
- Otobiyografik bellekte mekânın kurulumu ve mekânsal durumlar: Sinematografik ve edebi üretimler üzerinden bir inceleme
Establishment of space in autobiographical memory and spatial situations: A research through cinematographic and literary works
ELİF CEMRE ÇELİKCAN
Yüksek Lisans
Türkçe
2017
Mimarlıkİstanbul Teknik ÜniversitesiMimarlık Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. SIDIKA ASLIHAN ŞENEL
- Understanding intergenerational transmission of early maladaptive schemas from a memory perspective: Moderating role of overgeneral memory on adverse experiences
Anı bakış açısından erken dönem uyumsuz şemaların kuşaklararası aktarımını anlamak: Otobiyografik bellek özgüllüğünün olumsuz yaşam deneyimleri üzerindeki rolü
İDİL ALAFTAR
Yüksek Lisans
İngilizce
2021
PsikolojiTED ÜniversitesiPsikoloji Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. TUĞBA UZER YILDIZ
- Bellek ve mimarlık ilişkisi kalıcı bellekte mekansal öğeler
Relation of memory and architecture spatial elements in permanent memory
NİLÜFER ÖYMEN ÖZAK
Doktora
Türkçe
2008
Mimarlıkİstanbul Teknik ÜniversitesiMimarlık Ana Bilim Dalı
PROF. DR. GÜLÇİN PULAT GÖKMEN
- Genç yetişkin ve yaşlı bireylerde algılanan sosyal destek ve otobiyografik bellek işlevlerinin, otobiyografik bellek özellikleriyle ilişkisinin incelenmesi
An examination of the relationship between perceived social support, autobiographical memory functions and autobiographical memory characteristics in early and late adulthood
ZEYNEP KAPISIZ
Yüksek Lisans
Türkçe
2019
PsikolojiEge ÜniversitesiGelişim Psikolojisi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. AYSUN DOĞAN