Geri Dön

Milli eğitim müfettişlerinin rehberlik rollerini gerçekleştirme düzeylerine ilişkin ilkokul ve ortaokul öğretmenlerinin algıları

The level of education inspectors' being able to accomplish their duty of guidance according to primary and secondary school teachers' perception

  1. Tez No: 368027
  2. Yazar: AYSEL ATEŞ
  3. Danışmanlar: YRD. DOÇ. DR. CELAL GÜLŞEN
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
  6. Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
  7. Yıl: 2014
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Fatih Üniversitesi
  10. Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Eğitim Yönetimi, Teftişi, Planlaması ve Eko. Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Eğitim Yönetimi, Teftişi, Denetimi ve Planlaması Bilim Dalı
  13. Sayfa Sayısı: 123

Özet

Bu araştırmada İstanbul ili, Beylikdüzü ilçesinde bulunan resmi ilkokul ve ortaokullarda çalışan öğretmenlerin algılarına göre maarif müfettişlerinin rehberlik rollerini hangi düzeyde gerçekleştirdiğini belirlemek amaçlanmıştır. Araştırmanın evrenini, İstanbul ili, Beylikdüzü ilçelerindeki resmi ilkokul ve ortaokullarda görev yapan öğretmenler oluşturmaktadır. Araştırmada;“Kişisel Bilgi Formu”ile birlikte“Maarif Müfettişlerinin Rehberlik Rolleri”adıyla geliştirilen anket kullanılmıştır. Geliştirilen ankette yer alan maddeler müfettişlerin rehberlik alt boyutlarına göre gruplandırılarak analiz edilmiştir. Araştırmadan elde edilen veriler SPSS 20 paket programı kullanılarak ve elde edilen verilerle ilgili frekans, yüzde, aritmetik ortalama ve öğretmen algılamalarının ortalama ve standart sapma değerleri bulunarak tablolar hazırlanmıştır. Daha sonra söz konusu algılamalar,“Kişisel Bilgi Formu”nda yer alan demografik değişkenlere göre varyans analizi kullanılarak karşılaştırılmıştır. Demografik değişkenlerle müfettişlerin rehberlik rolleri ilişkin öğretmenlerin algıları arasındaki olası farklılaşmalar bağımsız örneklem t- testi ve ANOVA testi ile analiz edilmiştir. Araştırma sonucunda; maarif müfettişlerinin rehberlik rollerinin alt boyutlarından olan“Öğretim Faaliyetlerine Rehberlik”boyutunu“orta”düzeyde gerçekleştirdikleri sonucuna ulaşılmıştır. Diğer boyutları ise,“az”düzeyde gerçekleştirdikleri belirlenmiştir.

Özet (Çeviri)

The aim of the study is to examine at what level educational inspectors fulfil their guidance roles according primary and secondary school teachers' perception. Sample in the study was selected from the primary and secondary schools' teachers working in state schools in Beylikdüzü Istanbul. In the study, a developed scales (inventories) named“The Guidance Roles of Education Inspectors”was used. The data obtained from this study was processed using SPSS 20 software packages and the frequency, percentage, mean and standard deviation values of the perceptions of teachers were determined and the tables were prepared. Later, aforesaid perceptions, demographic variables were compared by using analysis of variance. Possible differentiation between aforesaid variables and the perceptions of teachers about education inspectors' guidance roles were probed with an independent sample t-test and ANOVA test. The findings of the study are as follows,s. Education Inspectors accomplish their guidance role for education which is one of guidance dimension and was identified by questionnaires, have emerged in a medium level and other three guidance dimensions have emerged in an under level .

Benzer Tezler

  1. Okul öncesi eğitim kurumlarında öğretmen algılarına göre eğitim denetmenlerinin rehberlik yeterlikleri

    According to the perceptions of preschool education institutions, teacher training qualifications guidance to auditors

    SİNEM ERENER

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2013

    Eğitim ve ÖğretimMarmara Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. MÜNEVVER ÇETİN

  2. Okul öncesi eğitim kurumlarında öğretmen algılarına göre eğitim denetmenlerinin rehberlik yeterlikleri

    Guidance competencies of education supervisors according to teachers' perceptions in preschool education institutions

    SİNEM ERENER

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2013

    Eğitim ve ÖğretimMarmara Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı

    PROF. MÜNEVVER ÇETİN

  3. İlköğretim müfettişlerinin rehberlik rollerini gerçekleştirme düzeylerinin belirlenmesi (Sakarya ili örneği)

    The Determining of the level on realization guidance role of primary education inspectors

    ÖCAL DANYERİ

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2001

    Eğitim ve ÖğretimSakarya Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı

    Y.DOÇ.DR. MURAT İSKENDER

  4. Denetmen ve öğretmen görüşlerine göre il eğitim denetmenlerinin rollerini gerçekleştirme düzeyleri

    The level of realizing the roles of provincial educational inspectors according to the views of inspectors and teachers

    AYŞEGÜL TAŞDEMİR

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2016

    Eğitim ve ÖğretimHarran Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. MEHMET EMİN USTA

  5. İlköğretim müfettişlerinin mesleki yardım ve rehberlik rollerinin öğretmen algılarına göre değerlendirilmesi(bir model önerisi)

    An evaluation level of primary school inspector' role ofprofessionel aid and uidance according to the perception of primary schoolteacher (a model proposal)

    H. İSMAİL ARSLANTAŞ

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2007

    Eğitim ve ÖğretimGaziantep Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı

    PROF.DR. TOKAY GEDİKOĞLU