Siyer dersi öğretim programının öğretmen görüşlerine göre değerlendirilmesi (Isparta örneği)
Evaluation of Siyer lesson teaching program in terms of teacher opinions (Isparta sample)
- Tez No: 369069
- Danışmanlar: YRD. DOÇ. DR. GİZEM SAYGILI
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Din, Eğitim ve Öğretim, Religion, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: 4+4+4 Eğitim Sistemi, Din eğitimi, Öğretmen Görüşleri, Siyer Dersi, Hz. Muhammed'in Hayatı, 4+4+4 Education System, Religion Education, Teacher's Opinions, Siyer Lesson, Hz. Muhammed's Life
- Yıl: 2014
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Süleyman Demirel Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Felsefe ve Din Bilimleri Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: 113
Özet
Bu araştırmanın amacı 4+4+4 eğitim sisteminde yer alan Hz. Muhammed'in Hayatı (Siyer) dersine ilişkin öğretmen görüşlerinin incelemesidir. Araştırmaya Isparta İl merkezindeki ortaokul ve liselerde görev yapan 73 öğretmen katılmıştır. Öğretmenler ortaokul ve liselerde Siyer Dersi veren öğretmenlerden seçilmiştir. Araştırmada veri toplama aracı olarak Çınar (2005) tarafından geliştirilen Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi dersine yönelik öğretmen görüşleri, anketinin revize edilmiş hali kullanılmıştır. Araştırmada elde edilen verilerin istatistiksel analizlerinde SPSS paket programında güvenilirlik ve frekans analizleri, Kolmogorov-Smirnov testi, Kruskal Wallis Testi ve Mann-Whitney U Testi kullanılmıştır. Araştırmanın sonunda öğretmenlerin Siyer Dersine ilişkin görüşlerinin öğretim programın amaçları, öğretim programın içeriği, öğretim programın öğretim-öğrenim süreci, öğretim programın ölçme ve değerlendirme süreci boyutlarına yönelik olumlu yönde olduğu tespit edilmiştir. Öğretmenlerin program hakkındaki görüşleri, öğretmenlerin cinsiyetine, mesleki kıdemlerine, mezun oldukları okul türüne, görev yaptıkları okul türüne ve program bilgi düzeyine göre anlamlı düzeyde farklılık göstermemiştir (p>0.05). Sonuç olarak Siyer Dersinin amaç, içerik, öğretim-öğrenim süreci, ölçme ve değerlendirme süreçleri açısından gerekli yeterliliğe sahip olduğu söylenebilir.
Özet (Çeviri)
The purpose of this research is to examine teachers' opinions regarding Hz. Muhammed' life (Siyer) which is taken part in 4+4+4 system. 73 teacher working at secondary schools and high schools in Isparta City participated to study. Teachers were selected among teachers, teaching the Siyer Lesson, at secondary and high schools. Revised shape of teacher opinions questionnaire intended Religion Culture and Ethic Knowledge Lesson developed by Çınar (2005) was used as data collection material. Cronbach's alpha and frequency analyses, Kolmogorov-Smirnov Test, Kruskal Wallis Test and Mann-Whitney U Tests in SPSS packet program were used in analysis of data obtained. In the end of research, it was established that teachers' opinions regarding Siyer Lesson are positive way generally in dimension of program' purposes, content, learning-teaching process, measurement and evaluation process. It was identified that teachers' opinions about program are not shown difference significantly as their gender, vocational seniority, graduated school types, working schools types and knowledge level of programme (p>0,05). As a result, it can be said that Siyer Lesson has necessary proficiency in terms of lesson' purpose, content, learning-teaching process, measurement and evaluation process.
Benzer Tezler
- Sosyal bilgiler öğretmenlerinin siber zorbalık hakkındaki görüşleri
Review of social studies teachers' views on cyberbullying
EDA TİNGİŞ
Yüksek Lisans
Türkçe
2022
Eğitim ve ÖğretimAkdeniz ÜniversitesiTürkçe ve Sosyal Bilimler Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. YÜKSEL KAŞTAN
- Ortaöğretim öğrencilerinin demokrasiyle ilgili bilişsel yapılarının demokrasi ve insan hakları dersi öğretim programı kapsamında incelenmesi
Investigation of secondary students' cognitive structures about democracy within the scope of the democracy and human rights curriculum
FEVZİ ENES AYDOĞAN
Yüksek Lisans
Türkçe
2024
Eğitim ve ÖğretimNecmettin Erbakan ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. GÖKHAN IZGAR
- Müzik öğretmenlerinin iş doyumu ve mesleki tutum düzeyleri ile öğrencilerin müzik dersine yönelik tutumlarının karşılaştırmalı olarak incelenmesi
A comparative examination of music teachers' levels of job satisfaction and professional attitude and the attitudes of students too music course
SİYAR KÖKSAL
Doktora
Türkçe
2022
Eğitim ve Öğretimİnönü ÜniversitesiGüzel Sanatlar Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. ERSAN ÇİFTCİ
- Reşat Şemsettin Sirer'in hayatı ve Türk millî eğitimine katkıları
The life of Reşat Şemsettin Sirer and his contributions to the Turkish national education
ŞENAY YILMAZER
Yüksek Lisans
Türkçe
2013
BiyografiEskişehir Osmangazi ÜniversitesiTarih Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. KAMİL ÇOLAK