Zihinsel yetersizliği olan öğrencilere problem çözme becerisinin öğretiminde şemaya dayalı öğretim stratejisinin etkililiği
The effects of schema-based instruction on the mathematical word problem solving skills of children with mental retardation
- Tez No: 370232
- Danışmanlar: YRD. DOÇ. DR. AHMET YIKMIŞ
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2014
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Abant İzzet Baysal Üniversitesi
- Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Özel Eğitim Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Zihin Engelliler Eğitimi Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: 123
Özet
Bu araştırmanın amacı, zihinsel yetersizliği olan öğrencilerin matematik problemi çözme becerilerinde doğrudan öğretim yöntemiyle sunulan şemaya dayalı öğretim stratejisinin etkililiğini araştırmaktır. Araştırmada tek denekli araştırma yöntemlerinden yoklama evreli denekler arası çoklu yoklama modeli kullanılmıştır. Araştırmanın deneklerini 8 ile 13 yaşları arasında zihinsel yetersizliği olan 3 öğrenci oluşturmuştur. Bu araştırmanın bağımlı değişkeni, matematik becerilerinden temel toplama ve temel çıkarma işlemlerini içeren gruplama problemlerinin %80 olarak doğru çözülmesidir. Araştırmanın bağımsız değişkeni doğrudan öğretim yöntemine göre sunulan şemaya dayalı öğretim stratejisidir. Araştırma verileri grafiksel analiz yoluyla analiz edilmiştir. Araştırma bulguları, doğrudan öğretim yöntemiyle sunulan şemaya dayalı öğretim stratejisinin bütün öğrencilerin problem çözme performanslarını artırdığını, bu artışın öğretimin sona ermesinden 10 ve 20 gün sonra da sürdüğünü göstermiştir. Sonuç olarak; doğrudan öğretim yöntemiyle sunulan şemaya dayalı öğretim stratejisinin zihinsel yetersizlikten etkilenmiş çocukların matematiksel problem çözme performanslarında etkili olduğu düşünülmektedir.
Özet (Çeviri)
The purpose of this study is to identify the effectiveness of schema-based instruction offered with direct teaching method on the mathematical word problem solving skills of children with mental retardation. In the study a multiple probe design across subjects which belongs to single subjects research. The subjects of the study consists of 3 students between ages of 9 and 13 who are mentally retarded. The dependent variable of this study is defined as the word group problems which is including basic addition and basic subraction of the ability of the math that are solved correctly with the rate of %80. The independent variable of the study is schema-based instruction offered with direct teaching method. Visual graphical analysis method is used in the analysis of the data. The findings show that schema based instruction offered with direct teaching method is increased performance of word solving problems and that continue along 10 and 20 days after the expiration of the teaching. In conclusion, schema-based instruction offered with direct teaching method is thought to be effective.
Benzer Tezler
- Ankara'daki bazı kent parklarının tasarım anlayışlarının incelenmesi
Review on sense of design for some urban parks in ankara
RUHUGÜL ÖZGE OCAK
Yüksek Lisans
Türkçe
2014
Peyzaj MimarlığıAnkara ÜniversitesiPeyzaj Mimarlığı Ana Bilim Dalı
PROF. DR. MUSTAFA HALİM PERÇİN
- Türk kültüründe demir
Iron in Turkish culture
FİDAN UĞUR ÇERİKAN
Doktora
Türkçe
2015
Halk Bilimi (Folklor)Pamukkale ÜniversitesiTürk Dili ve Edebiyatı Ana Bilim Dalı
PROF. DR. MUSTAFA ARSLAN
- Popüler kültür içerisinde çocukların tüketime yönlendirilme süreçleri
Children's consumption of popular culture in the routing process
TUĞBA AKPINAR
Yüksek Lisans
Türkçe
2015
Halkla İlişkilerMarmara ÜniversitesiHalkla İlişkiler Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. ŞEYDA AKYOL
- Okul öncesi eğitim kurumuna devam eden 5 yaş çocuklarının akran ilişkileri ile ilkokula hazırbulunuşluk düzeyleri arasındaki ilişkinin incelenmesi
Analizing the relationship between peer relations and readiness level for primary school of five year old preschool children
NEVRA ATIŞ AKYOL
Yüksek Lisans
Türkçe
2015
Eğitim ve ÖğretimMarmara Üniversitesiİlköğretim Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. ÖZGÜL POLAT
- Ahlaki muhakeme ve sosyal kognisyonda fonksiyonel ve fonksiyonel bağlantısallık manyetik rezonans görüntüleme
Functional and functional connectivity magnetic resonance imaging during moral judgments and social cognition
GÜNEŞ SEVİNÇ
Doktora
Türkçe
2015
Psikolojiİstanbul ÜniversitesiSinir Bilimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. İBRAHİM HAKAN GÜRVİT