Geri Dön

8. sınıf Türkçe ders kitaplarında resimsel öyküleme unsurlarının incelenmesi

Investigation of pictoral narration items in 8th grade Turkish course book

  1. Tez No: 370231
  2. Yazar: ALPER FARUK SEVEN
  3. Danışmanlar: PROF. DR. MAHMUT ÖZTÜRK
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
  6. Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
  7. Yıl: 2014
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Abant İzzet Baysal Üniversitesi
  10. Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Güzel Sanatlar Eğitimi Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
  13. Sayfa Sayısı: 111

Özet

Millî Eğitim Bakanlığına bağlı okullarda okutulan, ortaöğretim 8. Sınıf Türkçe ders kitaplarında yer alan resimlerin öğrencilerin anlama kavrama ve öğrenme düzeylerine uygun olarak tasarlanması gerekliliği üzerinde durulmuş ve bu konuda incelemeler yapılmış çocuklara yönelik resimlerin nasıl olması gerektiği incelenmeye çalışılmıştır. Araştırma beş bölümden oluşmaktadır. Birinci bölümde, problem, alt problemler belirtilmiş araştırmanın amacı ve önemi vurgulanmış tanımlar yapılmıştır. İkinci bölümde kitap resimlerinin kavramı, nitelikleri ve hazırlama süreci işenmiştir. İçerik, biçim ilişkisi anlatıma katkısı incelenmiştir. Ders kitaplarının önem ve işlevlerinden bahsedilen bu kısım ders kitapların da resim sorunsalını ele almıştır. MEB ders kitabı kriterlerinin bulunduğu tablo bu kısımda yer alır. Çocuğun görsel eğitiminin yer aldığı ikinci bölüm kitabın tasarlama süreciyle biter. Üçüncü bölüm de verilerin analizine değinilmiştir. Yöntem kısmı da yine bu bölüm de bulunmaktadır. Dördüncü bölüm de bulgular ve bu bu bulgular eksenin de konusunda uzman akademisyen ve kişilerden bulgular üzerine yorumlar yer almaktadır. Tablolar ve örnekler yine bu bölümdedir. Beşinci bölüm de sonuç ve öneriler yer almaktadır. Resimlerin görsel olarak etkililik durumları üzerinde uzman görüşleri alınarak öykü- resim ilişkisi tasarlanırken öğrencilerin yaş dönemleri düşünülerek doğru algılanabilmesi için nelere dikkat edilmesi gerektiği üzerinde durulmuştur.

Özet (Çeviri)

This dissertation lays emphasis on the necessity that pictures printed on Turkish course books taught in 8th grade in State Schools under the Turkish Ministry of Education should be designed according to the comprehension and learning skills of students. To this end, relevant analyses and recommendations have been made as to how pictures directed at children should look like. The research is composed of five parts. In the first part, problems and subproblems are reported, the aim of the research is emphasized and the meanings of the words are described. In the second part, the conception, quality and preparation process are came up. The relation between contents and method and addition to explanation are searched. In this part which involve the importance and function of schoolbook is about the problem of the schoolbook. Also this part involves Mnistry of Education's measure of value about the schoolbook. The second part in which takes place the childrens's visual education come to an end with cogitation process. In the third part, analysis of data is mentioned and also moddality occurs in this part.

Benzer Tezler

  1. Ortaokul matematik ders kitaplarında kullanılan analojilerin incelenmesi

    Analysis of analogies in elementary mathematics textbooks

    SERKAN KARADENİZ

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2017

    Eğitim ve ÖğretimKastamonu Üniversitesi

    İlköğretim Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. İBRAHİM KEPCEOĞLU

  2. İlköğretim İngilizce ders kitaplarındaki (11-14 yaş) resimlemelerin çocukların yaş grubuna uygunluğu

    Convenience of the illustrations in the English lesson books of the primary school (11-14 ages) to the age group of the children

    İLTER KILIÇOĞLU

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2008

    Eğitim ve ÖğretimOndokuz Mayıs Üniversitesi

    Güzel Sanatlar Eğitimi Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. İ. HALİL TÜRKER

  3. Yenilenen fen bilimleri programında kullanılan analojiler ve analizleri

    The analogies and their analysis used in renewed science program

    BEHİYE AKAN

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2021

    Eğitim ve ÖğretimAtatürk Üniversitesi

    Matematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. REFİK DİLBER

  4. İlköğretim 8. sınıf Türkçe ders kitaplarında yer alan şiirlerdeki anlam olaylarının incelenmesi

    Analysis of semantics events in poems in Turkish course boks of 8th grades at elementary

    REMZİ KAPLAN

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2012

    Eğitim ve ÖğretimFırat Üniversitesi

    Türkçe Eğitimi Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. AHMET TURAN SİNAN

  5. İlköğretim 8. sınıf Türkçe ders kitaplarında öğrencilere kazandırılması hedeflenen sözcüklerin öğretimi ve iç sözlük ilişkisi

    Instruction of words in 8th grade Turkish course books which are targeted to get aquired to students and their relation to internal lexicon

    ERDOST ÖZKAN

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2012

    Eğitim ve ÖğretimMersin Üniversitesi

    Türkçe Eğitimi Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. FAİK KANATLI