Eğitsel tanılama ve değerlendirme sürecinde görev alan rehberlik ve araştırma merkezi personelinin karşılaştığı sorunların belirlenmesi
Identification of the problems faced by the counseling and research center professionals assigned for educational diagnosis and assessment process
- Tez No: 372264
- Danışmanlar: YRD. DOÇ. DR. NUR AKÇİN
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2013
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Marmara Üniversitesi
- Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Özel Eğitim Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Zihinsel Engelliler Öğretmenliği Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: 169
Özet
Bu araştırma eğitsel tanılama ve değerlendirme sürecinde görev alan rehberlik ve araştırma merkezi personelinin karşılaştığı sorunların belirlenmesi amacıyla yapılmıştır. Araştırmanın örneklemini İstanbul ilinde bulunan 24 rehberlik ve araştırma merkezinde eğitsel tanılama ve değerlendirme sürecinde görev yapan toplam 145 personel oluşturmaktadır. Araştırmada veri toplama araçları olarak katılımcıların demografik özellikleri hakkında bilgiler içeren Kişisel Bilgi Formu ve araştırmacı tarafından hazırlanan Eğitsel Tanılama ve Değerlendirme Sürecinde Görev Alan Rehberlik Ve Araştırma Merkezi Personelinin Karşılaştığı Sorunlar anketi kullanılmıştır. Toplanan veriler SPSS 15 analiz programı ile çözümlenerek, katılımcıların anketteki soru maddelerine vermiş oldukları cevapların frekans ve yüzde değerleri hesaplanmıştır. Araştırmada eğitsel tanılama ve değerlendirme sürecinde görev alan rehberlik ve araştırma merkezi personelinin karşılaştığı sorunlar, araştırmanın sorularına paralel olarak alt başlıklar halinde ele alınmıştır. Araştırma bulguları rehberlik ve araştırma merkezi personelinin; kuruma başvuruların kabul edilmesi süreci, kurumun genel fiziksel koşulları, eğitim kurumlarından öğrencinin durumuyla ilgili gelen bilgilerin eğitsel tanılama ve değerlendirme sürecinde kullanılması, ölçme ve değerlendirme araçlarının kullanılması süreci, yerleştirme süreci, aile katılımının sağlanması ve kurumun genel işleyişi gibi boyutlarda çeşitli sorunlarla karşılaştığını göstermiştir.
Özet (Çeviri)
The purpose of this research is to determine the problems of the guidance and research centers staff during the process of educational diagnosis and assessment. Sample group of the research are total 145 professionals who are in charge of educational assessment and diagnosis, working in 24 Guidance and Research center throughout İstanbul district. ?Personal Information Form? which contains demographics of the participants and ?Problems of the Educational Diagnosis and Assessment Professionals Survey? are used for data collection. The data is analyzed with SPSS 15, percentages and frequencies are calculated. The problems are handled as sub categories parallel to the problems of the educational assessment and diagnosis professionals.
Benzer Tezler
- Rehberlik ve araştırma merkezinde çalışan öğretmenlerin ağır ve çoklu yetersizliği olan bireylerin eğitsel değerlendirme ve tanılama süreçlerine ilişkin görüşleri
The opinions of the teachers working in the guidance and research center on the educational evaluation and diagnosis process of individuals with severe and multiple disabilities
MEHMET YÜREKLİ
Yüksek Lisans
Türkçe
2021
Eğitim ve ÖğretimGazi ÜniversitesiÖzel Eğitim Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. PINAR ŞAFAK
- Özel öğrenme güçlüğü olan bireylerin eğitsel değerlendirme ve tanılama süreçlerinin betimlenmesi
Description of the educational assessment and diagnosis processes of individuals with specific learning disabilities
CEMAL BAYSAL
Yüksek Lisans
Türkçe
2024
Eğitim ve ÖğretimTokat Gaziosmanpaşa ÜniversitesiÖzel Eğitim Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. SERTAN TALAS
- Rehberlik Araştırma Merkezlerinde görev yapan öğretmenlerin otizm spektrum bozukluğu olan çocukların eğitsel değerlendirme sürecine ilişkin yeterliliklerinin değerlendirilmesi
The assessment of qualifications related to educational assessment process of children with autism spectrum disorders of teachers working at Guidance and Research Centers
BURCU KAPLAN ŞAHİN
Yüksek Lisans
Türkçe
2016
Eğitim ve ÖğretimNecmettin Erbakan ÜniversitesiÖzel Eğitim Ana Bilim Dalı
PROF. DR. ŞAHİN KESİCİ
- Rehberlik ve Araştırma Merkezinde çalışan özel eğitim öğretmenlerinin eğitsel değerlendirme ve yerleştirmeye bağlı olarak kulllanılan modül programlarının uygulanması hakkındaki görüşlerinin incelenmesi
Examining the views of special education teachers in Guidance and Research Centers about program modules used for educational assessment and placement
ÖZLEM MARAKLI
Yüksek Lisans
Türkçe
2016
Eğitim ve ÖğretimGazi ÜniversitesiGörme Engellilerin Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. AYŞEGÜL ATAMAN
- Özel gereksinimli birey anne babaları ve psikolojik danışmanların gözünden rehberlik ve araştırma merkezi psikolojik danışmanlık ve rehberlik bölümü hizmetleri: Gereksinimler ve olanaklar
Services provided by the department of the psychological counseling and guidance at guidance and research centers from the eyes of parents of individuals with special needs and psychological counselors: Needs and opportunities
İLAYDA AKYÜZ
Yüksek Lisans
Türkçe
2024
Eğitim ve ÖğretimDokuz Eylül ÜniversitesiÖzel Eğitim Ana Bilim Dalı
PROF. DR. AYŞE DOLUNAY SARICA