Temel motor becerilerini kullanabilen otizm özelliği gösteren çocuklarda iletişim becerilerinin geliştirilmesinde Orff-Schulwerk yönteminin kullanımı
The usability of the Orff-Schulwerk method regarding the development of communication skills among the children with autism property who are capable of using the basic motor skills
- Tez No: 372435
- Danışmanlar: PROF. DR. AHMET BÜLENT ALANER
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Psikoloji, Müzik, Eğitim ve Öğretim, Psychology, Music, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Orff-Schulwerk Yaklaşımı, Orff-Schulwerk Yöntemi, Pedagojik Müzik Terapi, Orff Müzik Terapi, Müzik Terapi, Otizm, Motor beceriler, Müzik, Müzik eğitimi, Müzik tedavisi, Orff-Schulwerk, Otistik bozukluklar, Otistik çocuklar, Terapi, İletişim becerisi, Orff-Schulwerk Approach, Orff-Schulwerk Method, Pedagogic Music Therapy, Orff Music Therapy, Music Therapy, Autism, Motor skills, Music, Music education, Orff-Schulwerk, Autistic disorder, Autistic children, Therapy, Communication skill
- Yıl: 2014
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Afyon Kocatepe Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Müzik Ana Sanat Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Araştırma boyunca Orff-Schulwerk yaklaşımı bir yöntem (metot) olarak kullanılmıştır. Araştırma süreci pedagojik müzik terapi teknikleri ve Orff müzik terapi tekniği (Orff Musiktherapie) ile birleştirilip, sürecin otizmli bir bireyin sosyalliğine ve iletişim kurma kabiliyetinin geliştirilmesindeki rolü incelenmiştir. Yapılan çalışma tek denekli deneysel araştırma modeli üzerine vaka analizi normları kullanılarak geliştirilmiştir. Araştırma verileri özel eğitim uzmanı gözetiminde, çocuk otizmli bir birey ile bir yıllık bir çalışmanın kayıt altına alınmış görüntüleri ve tutulan raporlarına dayanarak hazırlanmıştır. Araştırma öncesinde Avrupa Birliği bursu ile Polonya Cumhuriyet'inde, zihinsel engellilere ve otizmli bireylere eğitim veren, ilgili okulda iki dönem müzik terapisti asistanlığı yapılarak, Türkiye, Almanya ve Polonya'da ilgili kurumlardan Orff-Schulwerk yaklaşımı ve müzik ile terapi eğitimleri alınmıştır. Araştırmada karşılaştırmalı bilim ve eğitim bilimleri paralelliğinde müzik bilimi kullanılmıştır. Araştırma sonunda, kullanılan tekniklerle bireyin mekân bazlı iletişimi sürdürebildiği tespit edilmiştir. Bilimsel güvenirlik ve etik çerçevede saptanan verilerin, otizmde iletişim eğitimi, otizmde müzik eğitimi ve otizmde müzik terapisi çalışmalarına katkıda bulunması amaçlanmıştır. Araştırma çıktılarının otizmli bireylerin eğitimi ve iletişim aygıtlarının güçlendirilmesine yönelik yapılan çalışmalara ve ülkemizde müzik ile terapinin akademik bir bilim dalı olarak gelişmesine katkıda bulunacağı düşünülmektedir.
Özet (Çeviri)
Throughout the Study Orff-Schulwerk approach has been used as a method. Research process have been combined with pedagogical music therapy and Orff music therapy techniques. It has been studied Whether the research process will contribute autistic individuals' social communication skills or not. The research has been examined by means of a case analysis and quasi-experimental research. Research outputs has been realized under the supervision of a special education expert. Research outputs has been indited after studying during one year with a autistic child on the basis of the video footage and reports has been recorded during research. Before the research, with the scholarship of the European Union, the assistantship study was done in a school in Republic of Poland which gives education to individuals with mental disability and individuals with autism. Thus the necessary Orff-Schulwerk approach and music therapy education were received from the related institutions both in Turkey, both in Germany and Poland. During the research process comparative sciences and educational sciences have been used in equidistant of the music science. The research has been revealed that the techniques which were used during the process, contributed to the autistic individual's sustainable communication skills on the basis of the autistic individual's life locality. The research datas which were determined in the framework of scientific reliability and morality have been aimed to contribute to communication education in autism, music education in autism and music therapy in autism. It has been thought that this research outputs will contribute for studies which will run on the education towards the strengthening of communication skills of individuals with autism, as well as has been thought that the research will contributed the development of music therapy as a branch of academic science in Turkey.
Benzer Tezler
- Ayaktan takip edilen Kronik obstrüktif akciğer hastalığı (KOAH) olgularında farklı tiplerde inhaler cihaz kullanımının değerlendirilmesi
Ambulatory tagged with chronic obstructive pulmonary disease (COPD) in patients with different types of inhalers use of device evaluation
YAĞMUR ALDAĞ
Tıpta Uzmanlık
Türkçe
2014
Göğüs HastalıklarıGazi ÜniversitesiDahili Tıp Bilimleri Bölümü
PROF. DR. CAN ÖZTÜRK
- Sanayide uygulanabilecek bir parmak beceri testinin adaptasyon çalışması
Başlık çevirisi yok
YAKUP ŞİRMAHAMMADİAN
- 5-6 yaş grubu çocuklarda motor yeterlik: Temel hareket becerilerini geliştirmeye yönelik tasarlanan oyun programının etkisi
Motor competence in 5-6 year old children: The effect of a game-based movement education program to improve fundamental motor skills
ŞUHEDA DİLAY KIZILCA
Yüksek Lisans
Türkçe
2024
SporHacettepe ÜniversitesiEgzersiz ve Spor Fizyolojisi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. EMİNE ÇAĞLAR
- Çocukların motor becerilerini ölçmede kullanılan tgmd-2 ve ktk testlerinin karşılaştırılması
Comparison of tgmd-2 and ktk tests used in measuring children's motor skill
SONER KARADENİZ
Doktora
Türkçe
2023
SporOndokuz Mayıs ÜniversitesiBeden Eğitimi ve Spor Bilimleri Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. MENDERES KABADAYI
- Temel motor hareketlerin geliştirilmesini içeren beden eğitimi program tasarısının 5-6 yaş çocukların temel motor hareketlerinin gelişimine etkisinin araştırılması
The effects sample physical education program aiming motor movement patterns on the development of basic motor movements of children in 5-6 ages
MUSTAFA ALTINKÖK
Yüksek Lisans
Türkçe
2006
Eğitim ve ÖğretimMarmara ÜniversitesiBeden Eğitimi ve Spor Öğretmenliği Ana Bilim Dalı
PROF. DR. SERAP İNAL
YRD. DOÇ. DR. BİLLUR YAVUZ