Geri Dön

A.Ü. Sosyal Bilimler Enstitüsü'nde kayıtlı lisans üstü öğrencilerinin sorunları

Başlık çevirisi mevcut değil.

  1. Tez No: 37305
  2. Yazar: GÜL MEYDAN
  3. Danışmanlar: DOÇ.DR. L. IŞIL ÜNAL
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
  6. Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
  7. Yıl: 1994
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Ankara Üniversitesi
  10. Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
  12. Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
  13. Sayfa Sayısı: 237

Özet

EK. 6 Özet Insangücü, özellikle nitelikli insangücü yetiştirme, toplumların gelişimlerinde önemli yere sahiptirler. Nitelikli insangücü üniversiteler bünyesinde kurulan lisans üstü eğitim prog ramlarından yetişmektedir. Bu programlardan yetişecek insangücünün nitelikli olması, prog ramların niteliğinin de yüksek olmasına bağlıdır. Programların niteliğini yükseltilmesine, bu programlardaki eksikliklerinin giderilmesine bağlı olarak, lisans üstü öğrencilerinin sorunları nın saptanmasıyla da bir ölçüde katkıda bulunulabilecektir. Bu nedenle, öğrencilerin akade mik, sosyal, ekonomik sorunları saptanıp, çözüm önerileri getirilmeye çalışılacaktır. Tarama modelinde yapılan bu araştırmada veriler, Ankara Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsünde 1991-1992 öğretim yılında öğrenim görmüş 177 yüksek lisans ve 72 doktora öğ rencisi üzerinden toplanmıştır. Verilerin çözümlenmesinde frekans, yüzde ve kay-kare tekniği kullanılmıştır. Araştırmanın birinci bölümünde problem ortaya konulup, problem ile ilişkili olan araştır malara yer verilmiştir, ikinci bölümde yöntem, üçüncü bölümde bulgular ve yorum, dördüncü bölümde sonuç ve öneriler belirtilmiştir. Araştırma bulguları, genel betimleyici bilgiler ve istatistiksel çözümleme sonucunda elde edilen bulgular olarak belirtilmiştir. Yapılan istatistiksel çözümleme ile öğrencilerin progra ma devam etme nedenleri, programın getireceği ekonomik katkının, öğrencilerin akademik, ekonomik ve sosyal sorunlarının farklılaşıp farklılaşmadığı belirlenmeye çalışılmıştır. Öğrencilerin programa devam etme nedeni akademisyen olmak üzerinde yoğunlaşmakla birlikte, doktora öğrencilerinin asıl amacının bu neden olmasına karşın, yüksek lisans öğren cileri ayrıca çalışma yaşamıyla ilgili bazı avantajlar sağlamak için bu programa devam etmek tedirler. Yine bu öğrencilerin 26 ve yukarı yaş gruba öğrencileri doktora öğrencileriyle aynı amacı paylaşmakta olmasına karşın, 25 ve daha genç yaş grubu öğrencileri akademisyen olma yanında yüksek lisans öğrencileriyle aynı avantajı sağlıyacağmı belirtmişlerdir. Yüksek lisans düzeyindeki erkek öğrencilerin amaçlarının çoğunlukla akademisyen olmasına karşın, kadın öğrencilerin daha fazlası akademisyen olmak istemeleri yanında çalışma yaşamıyla ilgili bazı avantajlar sağlıyacağmı da ummaktadırlar. 235Yüksek lisans ve doktora öğrencileri en çok kütüphane ve dokümantasyon merkezleri yoluyla yeni araştırma bulguları ve kuramsal bilgilere ulaşabildiklerini çoğunlukla belirtmele rine kaşın, doktora öğrencilerinin daha fazlası yurtdışından kaynak getirterek te ulaşabildikle rini belirtmişlerdir. Yüksek lisans ve doktora öğrencilerinin her ikisi de en fazla oranda tez seçiminde karşı laşılan sorunu, öğrencinin çalışma alanının sorunlarını tanımaması olarak belirtmelerine kar şın, yüksek lisans öğrencileri büyük oranda finansal güçlükleri belirtirlerken, doktora öğrenci lerinin çok daha az bir oranı bu güçlüğü belirtmişlerdir. Yüksek lisans öğrencileri çok az bir oranda tez çalışmasında gerekli yönlendirmenin ya pılmadığını belirtirlerken, aynı sorunu doktora öğrencileri önemli bir oranda belirtmişlerdir. Doktora öğrencileri lisans üstü eğitimin gerektirdiği harcamalarının en büyüğü konu sunda ikinci önem derecesinde ve fazla oranda yurtdışından kitap, makale ve mikrofilm ge tirtmek için yapılan harcamaları gösterirken, bu harcamaları yüksek lisans öğrencileri çok önemsiz derecede belirtmişlerdir. Doktora öğrencileri lisans üstü eğitimin öğrenciyi ekonomik açıdan en fazla zorlayan du rumla ilgili olarak kendilerini zorlayan bir durum olmadığını yüksek oranda belirtirlerken, yüksek lisans öğrencileri çok az bir oranda bu durumu belirtmişlerdir. Hukuk Fakültesi ve Eğitim Bilimleri Fakültesi öğrencileri derslerin işlenmesinde kullanı lan yöntem olarak sunuları belirtirlerken, İlahiyat Fakültesi, Siyasal Bilgiler Fakültesi ile Dil ve Tarih Coğrafya Fakültesi öğrencileri tek yönlü anlatımı daha çok belirtmişlerdir. Lisans üstü programın yoğunluğu nedeniyle sosyal gereksinimi farkedemedikleri Eğitim Bilimleri Fakültesi öğrencilerince çok az oranda belirtilmesine karşın, İlahiyat Fakültesi ve Siyasal Bilgiler Fakültesi öğrencilerince önemli oranda belirtilmiştir. Yine sosyal gereksinim lere parasal kaynak ayıramamalan İlahiyat Fakültesi öğrencileri tarafından yüksek oranda be lirtilmesine karşın, Hukuk Fakültesi öğrencilerince çok az oranda belirtilmiştir. Öğrencilerin akademik, sosyal ve ekonomik sorunları bazı durumlarda farklılaşma gös termiş, bazı durumlarda ise benzerlik göstermiştir. Bulgulara dayanılarak varılan sonuç ise, yüksek lisans ve doktora öğrencilerinin belirtilen sorunları bulunmakla birlikte, farklı ağırlık ta ve çeşitli fakülteler açısından farklı biçimlerde ortaya çıkmıştır. 236

Özet (Çeviri)

RESUME La formation de la puissance humaine, particulierement de haute qualite, est tin point es- sentiel dans le developpement des soci£tes. La puissance humaine de haute qualite s'eleve des programmes d'education d'apres -licence situös au sein des universites. Par ce travail, on s'efforcera d'etablir les propositions de solution aux problemes academiques, economiques et sociaux. Les donnes de cette recherche faite parle model“fouille”sont rassemble\s sur les 177 etudiants de haute licence et les 72 de doctorat de 1'lnstitut des Sciences sociales de 1'Universite d'Ankara qui suivent tous leur cours dans I'anne d'education 1991-1992. Dans le traitement des donnas, on emploie la technique de frequence, de pourcentage et de test de difference entre groupes. Dans la premiere partie de la recherche, on pose le probleme et donne lieu aux recherc- hes relatives au probleme, ün traite dans le deuxieme partie la methode, dans la troisieme les râsultats et leurs interpretations et enfin dans la quatrieme partie les conclusions et les propo sitions. Selon les donnes de recherche, le but essentiels des etudiants qui suivent ces program mes est de devenir academicien. Ces etudiants peuvent dans la plupart du temps acceder aux connaissances theoriques et aux r&sultats de recherches dans les centres de documentation et par les bibllotheques. Quant aux etudiants arrive* aux stades de these, le probleme le plus in- portant qu'ils rencontrent pour choisir le sujet de these demeure dans le fait qu'ils ne connais- sent pas suffisamment leur propre domaine de travail. En annexe & ce fait qu'ils ne connais- sent pas leur domaine, on peut penser que ces Etudiants ne puissent pas trouver ('orientation necessaire. Malgre cette absence de l'orientation, une partie des depenses des etudiants de doctorat se forme par les depenses faites pour acheter de 1'etranger les livres, les articles et les microfilms. Tous les Etudiants de la faculte s'unissent dans la vue qu'il fatıt traiter les leçons par la m&hode de discussion en groupe pour que les programmes puissent atteindre leur ob- jectifs. Mais les problemes sociaux des etudiants varient selon les facultes. 237 «*Sltf^ m^f®2 te&

Benzer Tezler

  1. Tez No

    811827

    Adıyaman'daki Suriyeli sığınmacıların sosyal ve ekonomik durum algılarının değerlendirilmesi

    The evaluation of socioeconomic status perceptions of Syrian immigrants in Turkey

    MUHAMMED HABİP BİLGİÇ

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2023

    Siyasal BilimlerAnkara Hacı Bayram Veli Üniversitesi

    Siyaset Bilimi ve Kamu Yönetimi Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. TEVFİK ERDEM

  2. Tez No

    232021

    Eğitim bilimleri alanında lisansüstü öğrenim görmekte olan öğretmen, yönetici ve müfettişlerin karşılaştıkları sorunlar

    Problems of the postgraduate students including teachers, school principals and inspectors in the field of educational sciences

    FUNDA NAYIR

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2007

    Eğitim ve ÖğretimAnkara Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. İNAYET PEHLİVAN AYDIN

  3. Tez No

    508221

    Mecma‛ü'l-letâyif (Giriş-dil incelemesi-metin-dizin)

    Mecma‛ü'l-letâyif (Introduction-language analysis-text-index)

    GÜLŞAH GÖDEK

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2018

    DilbilimBursa Uludağ Üniversitesi

    Türk Dili ve Edebiyatı Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. HATİCE ŞAHİN

  4. Tez No

    771525

    Dr. Şevkullah Bal Koleksiyonu'ndaki Erken Osmanlı sikkeleri

    Early Ottoman coins at Dr. Şevkullah Bal's Collection

    VİLDAN AYDIN

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2022

    Sanat TarihiAnadolu Üniversitesi

    Sanat Tarihi Ana Bilim Dalı

    DR. ÖĞR. ÜYESİ HASAN YILMAZYAŞAR

  5. Tez No

    407319

    Tüberkülöz hastalarında stres ve stresle ilişkili faktörler

    Stress and stress related factors in tuberculosis patients

    GÜL ULUBAYRAM

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2015

    PsikolojiAnkara Üniversitesi

    Psikoloji Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. AYŞEGÜL DURAK BATIGÜN

Geri Dön