Effects of podcasts on 9th grade students' attitudes towards foreign language learning and their listening skills in Hatay
Hatay'da yabanci dil öğrenimine ve dinleme becerilerine yönelik 9. sınıf öğrencilerin tutumu üzerine podkestlerin etkisi
- Tez No: 375631
- Danışmanlar: YRD. DOÇ. DR. NURCAN KÖSE
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2014
- Dil: İngilizce
- Üniversite: Mustafa Kemal Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Yabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: 119
Özet
Bu araştırmada Podcast tekniği Podcastlerin öğrencilerin yabancı dil öğrenimi ve dinleme becerilerine yönelik tutumları üzerindeki etkisini görmek için bir devlet okulundaki üç adet 9. sınıfta uygulanmıştır. Araştırma deney ve kontrol gruplarının yer aldığı deneysel bir çalışma olarak 96 9. sınıf öğrencisi ile yürütülmüştür. Kontrol grubu ise 90 9. sınıf öğrencisinden oluşmaktadır. Araştırma 2013 yılında Hatay'da gerçekleştirilmiştir. Çalışma boyunca, yapılandırıcı bir yaklaşımı ve bilgisayar destekli dil öğretimi metodu benimsedik. Data toplama ve data analizinde ağırlıklı olarak nicel yaklaşım benimsenmesine rağmen uygulama hakkında öğrencilerin ve öğretmenlerin görüşlerini görmek için nitel yaklaşımdan da faydalanılmıştır. Data Tutum Ölçeğinin ön-test ve son-test olarak uygulanması ve Öğretmen ve Öğrenci Görüşme Formu ile elde edildi. Çalışmanın amacına ulaşmak için, yabancı dil öğrenimine ve dinleme becerilerine yönelik öğrencilerin tutumları çalışma öncesi ve çalışma sonrası olarak ortaya çıkarıldı. Podcast kullanımının öğrencilerin tutumları üzerindeki etkisini incelemek için iki önemli durumu göz önünde bulundurarak belirli bir konu dahilinde haftada bir podcast uyguladık, bu durumlardan biri öğrencilerin özellikleri ve diğeri ise müfredat ile öğretmenlerin ders planlarıdır. Öğrencilerin özellikleri ile ilgili olarak, öğrencilerin cinsiyet, yaş ve ilgi bilgileri öğretmenlerinden elde edilmiş ve konuları oluştururken bu kriterler göz önünde bulundurulmuştur. Ayrıca, müfredat ve öğretmenlerin ders planları ile ilgili bilgi de konuları hazırlamak için öğretmenlerden alınmıştır. Podcast makul bir süre uygulanmasından sonra performanslarında bir gelişme gözlendiğinden dolayı çalışma sonuçlarının yabancı dil öğrenimi ve dinleme becerilerine yönelik öğrencilerin tutumlarının podcast kulamı ile geliştiği yönünde önemli anlamlar ortaya çıkardığı düşünülmektedir. Sonuç olarak öğrenciler podcastleri sevdi ve ilerideki derslerinde de kullanılmasını talep ettiler. Podcast kullanımının bir yıl boyunca yabancı dil eğitimi ortamında yardımcı bir araç olarak dinleme etkinliklerinde kullanılması önerilmektedir. KEY WORDS Computer-Assisted Language Learning (CALL), Podcast, Attitude, Foreign Language Education
Özet (Çeviri)
In this study, podcast technique has been implemented in three 9th grade classes at a public high school to see the effects of podcasts on the students' attitudes towards foreign language learning and listening skills. The study was conducted with 96 9th grade students as an empirical study in which both experimental group and control group were included. Control group, on the other hand, involved 90 9th grade students. The research was carried out in Hatay in 2013. During the study a constructivist approach and Computer-Assisted Language Learning method were adopted. The data collection and data analysis were done via adopting a mainly quantitative approach, yet qualitative approach was used to see the students' and teachers' opinions about the implementation. Data were obtained from pre-test and post-test of Attitude Questionnaire, Teacher and Student Reflection Sheet. In order to achieve the aim of the study, the students' attitudes towards foreign language learning and listening skills were elicited at the beginning of the implementation and at the end of the implementation. To examine the effects of podcast implementation on the students' attitudes, we applied a podcast each week with a certain topic designed considering two important issues; one of which is about the characteristics of the students and the other is related to curricula and teachers' course plan. As of the characteristics of the students, information about their gender, age, interests was gathered from their teachers and was taken into account while creating the topics. What is more, information about the curricula and course plans was taken from the teachers to devise the topics. As an improvement in their performance was witnessed after a reasonable duration of using podcasts, it is suggested that the findings of the study may have significant implications for the use of podcasts to enhance students' attitudes towards foreign language learning and listening skills. Above all, the students liked the podcasts and desired its use in their future classes. It is highly recommended that the use of podcasts be employed in listening exercises as an aiding tool in the foreign language education environment for a whole year. ANAHTAR KELİMELER Bilgisayar Destekli Dil Öğretimi, Podcast, Tutum, Yabancı Dil Eğitimi
Benzer Tezler
- The effects of asynchronous CMC on speaking proficiency and anxiety: Podcasts
Artzamanlı CMC'nin konuşma yeterliliği ve kaygısı üzerine etkisi: Podcastler
HARİKA HAMZAOĞLU
Yüksek Lisans
İngilizce
2015
Eğitim ve ÖğretimYeditepe Üniversitesiİngiliz Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. ZEYNEP BANU KOÇOĞLU
- Effects of podcasts on language learning beliefs and self-efficacy perceptions of first-year Turkish university students
Podkestlerin üniversite birinci sınıfta okuyan Türk öğrencilerin dil öğrenme yargıları ve öz-yeterlik algıları üzerindeki etkileri
SÜLEYMAN BAŞARAN
Doktora
İngilizce
2010
Eğitim ve ÖğretimÇukurova Üniversitesiİngiliz Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. NEŞE CABAROĞLU
- Üniversite öğrencilerinin podcast dinleme alışkanlıkları ve motivasyonları: Gümüşhane Üniversitesi örneği
Podcast listening habits and motivations of university students: The example of Gümüşhane University
SENA NUR GÜNAL
Yüksek Lisans
Türkçe
2024
Halkla İlişkilerGümüşhane ÜniversitesiHalkla İlişkiler ve Tanıtım Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. ERSİN DİKER
- Preferences and perceptions of learners in English preparatory programs on the use of Web 2.0 tools
İngilizce hazırlık programlarındaki öğrencilerin Web 2.0 araçlarının kullanımına ilişkin tercih ve algıları
AYŞE ASENA DEMİRAĞ
Yüksek Lisans
İngilizce
2021
Eğitim ve ÖğretimGazi ÜniversitesiYabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. KEMAL SİNAN ÖZMEN
- Endüstri 4.0 kavramının etkileşimli mekan tasarımı sürecinde mekan morfolojisi üzerindeki etkileri
Effects of the industry 4.0 concept on spatial morphology in interactive interior space design process
SENCER ÖZDEMİR
Doktora
Türkçe
2023
MimarlıkMimar Sinan Güzel Sanatlar Üniversitesiİç Mimarlık Ana Bilim Dalı
PROF. DR. BURÇİN CEM ARABACIOĞLU