An analysis of assessment and evaluation activities in the schools of foreign languages in Turkey
Türkiye'de yabancı diller yüksekokullarında yapılan ölçme ve değerlendirme etkinliklerinin incelenmesi
- Tez No: 375679
- Danışmanlar: DOÇ. DR. TURAN PAKER
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: ölçme değerlendirme, dört beceri, alt beceriler, yabancı diller yüksek okulu, assessment and evaluation, four skills, sub-skills, school of foreign languages
- Yıl: 2014
- Dil: İngilizce
- Üniversite: Pamukkale Üniversitesi
- Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Yabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: İngiliz Dili Eğitimi Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: 134
Özet
Bu çalışmada üniversitelerin yabancı diller yüksekokullarında ölçme ve değerlendirme etkinlikleri incelenmiştir. İngilizce öğretiminde düzeylere göre dört dil becerisi öğretildiğinden bu becerilerin ve alt becerilerinin çeşitli sınav türleri ve ölçme araçlarıyla nasıl ölçüldüğü araştırılmıştır. Bu çalışmanın katılımcılarını 3 özel, 7 devlet olmak üzere toplam 10 üniversitenin yabancı diller yüksekokulları oluşturmuştur. Katılımcılarla betimleyici çalışma yapılmıştır. Bu araştırmada betimsel araştırma modeli kullanılmış ve anket yoluyla veriler toplanmıştır. Elde edilen bulgulara göre çalışmaya katılan tüm yabancı diller yüksekokullarında belirli sayıda yeterlik, yerleştirme, başarı sınavları ve quiz tipi ölçme ve değerlendirme etkinlikleri yapılmaktadır. Ayrıca her sınav türünde dört dil becerisi ve alt becerileri ölçülmekte ve bu amaçla çeşitli ölçme-değerlendirme etkinlikleri yapılmaktadır. Ek olarak, sınavlarda dil becerilerinin yanısıra kelime ve dilbilgisini ölçme ve değerlendirmeye yönelik etkinlikler de bulunmaktadır.
Özet (Çeviri)
In this study, the assessment and evaluation activities in Schools of foreign languages of various universities in Turkey have been examined. As four language skills are taught in various levels in the curriculum, we aimed to find out how these skills and their subskills have been assessed through various test types and assessment tools. The participants of the study were the Schools of Foreign Language in 10 universities in Turkey, 3 of which were private and 7 of which were state universities. As a descriptive research design, the data were collected through a questionnaire. According to the findings of the study, a certain number of various test types such as proficiency, placement, achievement are prepared and administered in schools. In addition, four language skills and subskills are assessed through various assessment tools as well as language use and vocabulary.
Benzer Tezler
- Ortaöğretim fizik ders kitaplarındaki ölçme ve değerlendirme etkinliklerinin PISA sınavı ile karşılaştırılması
Comparison of assessments and evaluation activities in physics textbooks of secondary education with PISA exam
OSMAN TÜRK
Doktora
Türkçe
2018
Eğitim ve ÖğretimGazi ÜniversitesiMatematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. MUSTAFA KARADAĞ
- İlkokul 3.sınıf fen bilimleri dersi öğretim programı' nın değerlendirilmesi
An evaluation of the third grade sciences curriculum in elementary school
ÖZDEN ŞENTÜRK
Yüksek Lisans
Türkçe
2017
Eğitim ve ÖğretimMarmara ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. ŞABAN BERK
- Fen okuryazarlığına yönelik koçluk döngüsünün, öğretmenlerin teknolojik pedagojik alan bilgisi ve öğrencilerin fen okuryazarlığına yönelik tutumları ile akademik başarılarına etkisi
The effect of coaching cycle for science literacy on teachers' technological pedagogical content knowledge, temporary attitudes towards science literacy and academic achievement
MELAHAT ÇELİK
Doktora
Türkçe
2024
Eğitim ve ÖğretimAkdeniz ÜniversitesiMatematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. MUSTAFA DOĞRU
- Sekizinci sınıf 2018 İngilizce dersi öğretim programının CIPP Modeline göre değerlendirilmesi: İstanbul örneği
The evaluation of eighth grade 2018 English curriculum according to the CIPP Model: The case of İstanbul
ESRA KERİMOĞLU
Yüksek Lisans
Türkçe
2021
Eğitim ve ÖğretimMarmara ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. SEVAL EMİNOĞLU KÜÇÜKTEPE
- Ortaokul bilişim teknolojileri öğretmenlerinin bilgi-işlemsel düşünme becerisinin ölçülmesi ve değerlendirilmesi için yaptıkları aktivitelerin incelenmesi
Analysis of the activities of secondary school information technologies to measure and evaluate the computational thinking skills
VELİ MÜRŞİD İKBAL AKÇAER
Yüksek Lisans
Türkçe
2021
Eğitim ve ÖğretimMersin ÜniversitesiBilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. HATİCE SANCAR TOKMAK