1980 sonrası Türkiye'de özel dershanecilik ve öğretmenlik mesleğinin dönüşümü
Pri̇vate tutori̇ng centers and transformati̇on of teachi̇ng professi̇on after 1980 i̇n Turkey
- Tez No: 376452
- Danışmanlar: DOÇ. DR. SELMİN KAŞKA
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Çalışma Ekonomisi ve Endüstri İlişkileri, Education and Training, Labour Economics and Industrial Relations
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2014
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Marmara Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Çalışma Ekonomisi ve Endüstri İlişkileri Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Çalışma Ekonomisi Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: 204
Özet
Türkiye'de 1980 sonrası dönemde neoliberal politikaların hayata geçirilmesi ile birlikte devlet tarafından karşılıksız olarak sunulan kamusal hizmetler piyasalaşma baskısı altında kalarak dönüşüme uğramıştır. Bu alanların en başında ise eğitim kurumu gelmektedir. Türkiye'nin 1990'lı yıllarda“Hizmet Ticareti Genel Anlaşması”na (GATS) taraf olmasıyla birlikte eğitimde ticarileşme süreci hız kazanmış ve özel dershane, özel kurs, etüt merkezleri gibi kamusal eğitime paralel bir şekilde gelişim gösteren gölge eğitim kurumlarının sayılarında hızlı bir artış yaşanmıştır. Türkiye'de ortaöğretime ve yükseköğretime geçişte merkezi seçme sınavlarının temel belirleyici ölçüt olması ise sınava yönelik eğitim veren özel dershanelerin sayılarının artmasında ve piyasa hacmini genişlemesindeki en önemli rolü oynamıştır. Eğitim alanını ticarileştiren neoliberal politikalar öğretmen emeğinin metalaşmasına ve dönüşümüne de yol açmıştır. Özellikle 2000 sonrası kamuda istihdam olanaklarının daralmasıyla birlikte öğretmenler geçici iş sözleşmeleriyle güvencesiz bir şekilde özel dershane ve özel kurs gibi gölge eğitim kurumlarında çalışmak durumunda kalmışlardır. Özel dershanelerde farklı statülerde istihdam edilen öğretmenler mesleki özeklik koşullarını yok eden çalışma ilişkilerine tabi olmuşlardır. Bu durum öğretmen emeğinin sermayenin denetimine girmesini kolaylaştırmış ve öğretmen emeği kullanım değerinden değişim değeri doğru dönüşüme uğramasına yol açmıştır.
Özet (Çeviri)
In Turkey in post- 1980 period with the implementation of neoliberal policies, public services, offered by the government gratuitously, has been transformed under the pressures. As being one of the main item of these public services, educational institutions have been transformed from the beginning of the valuation of capital to be under the influence of neo- Having been a part to commercial general agreement in Turkey's 90 years, in the services of the commercialization of the education, has been gained speed and there has been a rapid increase in the number of shadow education institutions in parallel to the development of specialized courses such as private education,study centers. In Turkey, being the main criteria in the transition to secondary education and higher education, central exam system play the main role in the increase of the number of special education private tutoring and in the expansion of the market volume. Neoliberal policies that made the commercialization of education have led the transformation of the teacher labor commodification. Especially after the years 2000,the teachers have been obliged to work in precarious shadow education institutions with temporary work contracts because of the reduction of the business opportunity in public. Teachers who are employed indifferent status in private institutions have been subject to conditions that demolish professional autonomy. This situation facilitated the efforts of teachers entering the capital control and also it has led to the transformation of teacher labor towards the exchange value and value in use.
Benzer Tezler
- Türkiye'de iç borçların sosyal harcamalar üzerindeki etkisi
The impact of domestic debt on social expenditure in Turkey
MELEK BIYIKLIOĞLU
Yüksek Lisans
Türkçe
2014
EkonomiGalatasaray Üniversitesiİktisat Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. MUSTAFA BURAK GÜRBÜZ
- 1980 sonrası Türkiye'de özel sektör anlayışının gelişimi ve Türk Milli Eğitim sistemindeki yeri
Development of the concept of private sector in Turkey after 1980s and its place in the Turkish National Education system
SELAHATTİN ERGÜL
Yüksek Lisans
Türkçe
2013
Eğitim ve ÖğretimDokuz Eylül ÜniversitesiOrtaöğretim Sosyal Alanlar Eğitimi Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. ERKAN SERÇE
- 1980 sonrası Türkiye'de kadın hareketi ve özel olanın politikleşmesi
The women's movement after 1980 in Turkey and politisation of what is private
BEGÜM ŞEYMA ÇEŞNİGİL
Yüksek Lisans
Türkçe
2019
Siyasal BilimlerÇankaya ÜniversitesiSiyaset Bilimi ve Uluslararası İlişkiler Ana Bilim Dalı
PROF. DR. AYKUT KANSU
- 1980 sonrası Türkiye'de uygulanan faiz politikalarının yatırım, tasarruf, kamu açıkları ve enflasyon üzerindeki etkisinin analizi
The Analysis of the effect of the interest politics that is followed in Turkey after 1980's on the investment, savings, public debts and inflation
MUTLUGÜN YARDIMOĞLU
Yüksek Lisans
Türkçe
1998
EkonomiKaradeniz Teknik ÜniversitesiMaliye Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. AHMET ULUSOY
- 12 Eylül 1980 sonrası Türkiye'de özel tiyatroların gelişimi (1980-1991)
Development of the private theatres in Turkey after 12 September 1980 (1980-1991)
ALİ ULVİ ALTUNELLİ
Yüksek Lisans
Türkçe
2021
Sahne ve Görüntü SanatlarıAnkara ÜniversitesiAtatürk İlkeleri ve İnkılap Tarihi Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ SEDEF BULUT