Geri Dön

Integrating literature into an EFL setting: Turkish students' attitudes towards the use of short story

İngilizce öğretiminde edebiyatın kullanılması: Türk öğrencilerin kısa öykü kullanımına karşı tutumları

PDF İndir

  1. Tez No: 377641
  2. Yazar: İLKNUR BAYTAR
  3. Danışmanlar: DOÇ. DR. METİN TİMUÇİN
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
  6. Anahtar Kelimeler: Edebiyat, İngilizcenin Yabancı Dil Olarak Öğretildiği Ortamlar, Yabancı Dil Öğretimi, Edebi Eserler, Kısa Öykü Türü, Literature, EFL Setting, Foreign Language Teaching, Literary Texts, Short Story Genre
  7. Yıl: 2014
  8. Dil: İngilizce
  9. Üniversite: Sakarya Üniversitesi
  10. Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Yabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: İngiliz Dili Eğitimi Bilim Dalı
  13. Sayfa Sayısı: 125

Özet

Yabancı dil öğretim sürecinde doğru materyale karar vermek emek isteyen bir iştir ve İngilizce öğretmenlerinin ders kitaplarına alternatif materyal ihtiyaçları günden güne artmaktadır. Bunun sonucunda ek kaynak arayışına girmişlerdir. Bu bağlamda, edebi eserler yani kısa öyküler hem öğretmenlere hem de öğrencilere birçok materyal imkanı sağlamaktadır. Fakat, bazı araştırmacılar İngilizce öğretim sürecinde edebi metinlerin kullanımını desteklerken bazıları ise buna sıcak bakmamaktadır. Bu yüzden, bu çalışma, edebiyatın ve edebi metinlerin İngilizce sınıflarında dil öğretim materyali olarak nasıl kullanılabileceğini araştırmayı ve öğrencilerin İngilizce'nin yabancı dil olarak öğretildiği ortamlarda, edebiyata özellikle de kısa öykü kullanımına karşı tutumlarını sergilemeyi amaçlamaktadır. Bu amaca hizmet etmek için bu çalışma 50 lisans öğrencisinin katılımıyla, Türkiye'deki devlet üniversitelerinden birinde yürütülmüştür. Öğrencilerin bölümleri Turizm ve Otel İşletmeciliği'dir fakat birinci sınıf öğrencisi olmalarından mütevellit, İngilizce hazırlık biriminde zorunlu hazırlık programındaki derslere katılmaları gerekmektedir. Bu çalışmada kullanılmak üzere, Desiree's Baby başlıklı bir kısa öykü seçilmiş olup, haftada iki ders saati (her biri 45 dakika) olmak üzere sınıfta bir ay süreyle uygulanmıştır. Veri toplamak için ise öğrencilere Kaya (2004) ve Kırkgöz (2012)'nin çalışmalarındakilerden uyarlanan bir anket uygulanmıştır ve öğrencilerle uygulama sonunda röportaj yapılmıştır. Bulgulara göre, öğrencilerin yabancı dil öğretim materyali olarak kısa öykü kullanımına karşı olumlu tutum sergiledikleri saptanmıştır. Ayrıca, öğrenciler kısa öykü vasıtasıyla yeni kelime ve farklı dil kullanımlarını öğrenme fırsatı bulup farklı kültürlerin ve yaşam biçimlerinin farkına varabildi. Buna ek olarak, edebiyat kullanımı öğrencilerin yaratıcılıklarını kullanmasına, dil ve eleştirel düşünme becerilerini geliştirmesine katkı sağladı. Son olarak, öğrencilerin uygulama sonunda çok eğlendiği ve kısa öykü kullanımının İngilizce öğrenmeye karşı motivasyonlarını arttırdığı açıkca görülmüştür.

Özet (Çeviri)

Choosing the right material to use in foreign language teaching process is a demanding job and English teachers' need for alternative materials to course books has been increasing day by day and consequently they have started to search for alternative sources. In this regard, literary texts especially short stories provide both the teachers and the learners with abundant source of teaching materials. However, while some of the researchers favor the integration of literary texts into language teaching process, some of them do not support it. For this reason, this study aims to investigate how literary texts can be used as a language teaching material in English language classes and to find out students' attitudes towards the use of literature especially short story genre in English as a Foreign Language (EFL) setting. To serve this purpose, the study was conducted at one of Turkish state universities and 50 undergraduate students took part in this study. Their department is Tourism and Hotel Management but as they are first year students, they are required to attend the courses in English Preparatory Program which is compulsory. In order to use in this study, a short story titled Desiree's Baby was selected and exploited in the classroom for two teaching hours per week (45 minutes each) and the application lasted a month in total. In order to collect the data, a questionnaire adapted from the ones developed by Kaya (2004) and Kırkgöz (2012) was conducted and students were interviewed at the end of the process. According to the findings, it was found out that participants had positive attitude towards the use of short story genre as a language teaching material. Moreover, by means of short story, learners had the chance of learning new lexical items and different language uses and they could be aware of different cultures and lifestyles. In addition, the use of literature helped the learners to use their creativity and to improve both their linguistic and critical thinking skills. Lastly, it was clearly seen that they enjoyed themselves very much and the use of short story increased their motivation towards learning English at the end of the application.

Benzer Tezler

  1. Tez No

    869771

    The effects of humor-integrated pedagogical instruction in English language classrooms: Attitudes of students at tertiary level

    İngı̇lı̇zce sınıflarında mı̇zah temelli pedagojı̇k eğı̇tı̇mı̇n etkı̇lerı̇: Yükseköğretı̇m öğrencı̇lerı̇nı̇n tutumları

    MUHAMMET EMİN KATLAN

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2024

    İngiliz Dili ve EdebiyatıKaradeniz Teknik Üniversitesi

    Uygulamalı Dil Bilimi Bilim Dalı

    PROF. DR. MUSTAFA NACİ KAYAOĞLU

  2. Tez No

    314772

    Effects of input modality on L2 listening comprehension: A multimedia learning theory perspective

    İçerik sunu modlarının yabancı dil dinleme kavrayışı üzerindeki etkileri: Çoklu öğrenme ortamı teorisi perspektifi

    VOLKAN İNCEÇAY

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2012

    DilbilimYeditepe Üniversitesi

    İngiliz Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. ZEYNEP B. KOÇOĞLU

  3. Tez No

    349229

    An exploration of English language teachers' perceptions of culture teaching and their effects on students' academic achievement

    İngiliz dili öğretmenlerinin kültürün öğretilmesiyle ilgili algılarının ve bunların öğrencilerin akademik başarısı üzerine etkilerinin araştırılması

    ŞEYMA YEŞİL

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2013

    İngiliz Dili ve EdebiyatıCumhuriyet Üniversitesi

    İngiliz Dili ve Edebiyatı Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. HAKAN DEMİRÖZ

  4. Tez No

    880180

    Informal dıgıtal learnıng of englısh (IDLE): A study on Turkısh EFL learners

    İngilizcenin dijital ortamda informal öğrenimi: Yabancı dil olarak İngilizce öğrenen Türk öğrenciler üzerine bir çalışma

    YELİZ KIZILAY

    Doktora

    İngilizce

    İngilizce

    2024

    Eğitim ve ÖğretimAnadolu Üniversitesi

    Yabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. SAFİYE İPEK KURU GÖNEN

  5. Tez No

    528939

    Exploring EFL instructors' readiness for promoting learner autonomy with technology in Turkish context

    Türkiyede İngilizce öğretim görevlilerinin teknoloji ile öğrenen özerkliğini destekleme konusundaki hazır bulunuşluklarının incelenmesi

    TUBA IŞIK

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2018

    Eğitim ve ÖğretimGazi Üniversitesi

    Yabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. CEM BALÇIKANLI

Geri Dön