Geri Dön

Öğrencilerin medya okuryazarlığı dersine bakışı: Konya ili örneği

Student's viewpoint to media litracy lesson: The case of Konya province

  1. Tez No: 377654
  2. Yazar: SEMANUR SİVRİTEPE
  3. Danışmanlar: DOÇ. DR. İBRAHİM TORUK
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Gazetecilik, Education and Training, Journalism
  6. Anahtar Kelimeler: Medya, Medya Okuryazarlığı, Medya Okuryazarlığı Eğitimi, Media, Media Literacy, Media Literacy Education
  7. Yıl: 2014
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Selçuk Üniversitesi
  10. Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Gazetecilik Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
  13. Sayfa Sayısı: 198

Özet

Yazılı, görsel ve işitsel iletiler yoluyla insanlara ulaşan medya; modern insanın tutum ve davranışlarını etkilemede önemli bir güce sahiptir. Gün içerisinde medyayla geçirilen sürenin artması, hatta medyaya bağımlı hale gelinmesi, medya araçları üzerinde düşünülmesini zorunlu hale getirmiştir. Çünkü çeşitli çıkar grupları tarafından yönlendirilen medya mesajları, sanılanın aksine zararsız değildir. Çeşitli amaçlar doğrultusunda oluşturulan ve aktarılan medya mesajlarına karşı bilinçli olma eğilimi, medya okuryazarlığı anlayışının doğmasındaki en önemli nedendir. Bu alanda bir eğitim, öğrencilerin medya konusunda bilinçlenmesine katlı sağlar. Bu çalışmada; ülkemizde kısa bir geçmişi olan medya okuryazarlığı dersinin öğrenciler üzerinde ne derece etkili olup olmadığını ortaya koymak amaçlanmıştır. Bu doğrultuda öğrencilere yöneltilen sorulara verilen cevaplarla; medya okuryazarlığı dersini alan ve almayanlar arasında anlamlı bir farklılığın olup olmadığı tespit edilmiştir. Teorik bilgiler ve araştırma sonucunda elde edilen bulgular ışığında programın olumlu ve eksik yanları ortaya konularak, yapılması ve dikkat edilmesi gerekenler belirlenip, sonuç ve öneriler kısmı oluşturulmuştur. Araştırmada evren olarak Konya iline bağlı ilköğretim okullarının 7 ve 8. Sınıf öğrencileri; örneklem olarak ise Konya'daki üç merkez ilçe olan Selçuklu, Meram ve Karatay ilçelerine bağlı 10 farklı ilköğretim okulundan toplam 513 öğrenci belirlenmiş ve saha araştırması yöntemi kullanılmıştır.

Özet (Çeviri)

Media, reaching people through written, visual and auditory messages, has an important power in influencing the attitudes and behavior of modern man. The increased time spent with the media during the day and even becoming addicted to the media have made it necessary to consider media tools. This is because media messages driven by various interest groups, contrary to popular belief, are not harmless. Tendency to be aware of the media messages transferred and created for a variety of purposes is the most important reason for the emergence of the concept of media literacy. An education in this field will help students raise awareness about the media. The purpose of this study is to investigate how effective the media literacy course – having a brief history in our country – is on students. In this context; questions have been directed to students, and it has been detected whether there is a significant difference between the responses of the students taking media literacy course and those not taking this course. In the light of theoretical knowledge and the findings obtained from research results; the positive and incomplete points of the program have been identified, the points to be completed and considered have been identified and a conclusions and recommendations section has been created. The study universe consists of 7th and 8th grade students of primary schools in the province of Konya; and 513 students from 10 different primary schools in Selçuklu, Meram and Karatay, 3 central districts in Konya, have been selected as the sampling group and field research method has been used.

Benzer Tezler

  1. Medya okuryazarlığı ve medya okuryazarlığı dersinin öğrencilere katkısı üzerine bir araştırma

    Media literacy and a study on the contribution of media literacy course to students

    SÜMEYYE TANRIKULU

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2019

    GazetecilikSelçuk Üniversitesi

    Halkla İlişkiler ve Tanıtım Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. AHMET KALENDER

  2. İlköğretim 5. sınıf Türkçe dersinde eleştirel okuryazarlık uygulamaları: Bir eylem araştırması

    Practices of critical literacy in the elementary school 5th grade course of Turkish language: An action research

    SİBEL DAL

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2012

    Eğitim ve ÖğretimAnadolu Üniversitesi

    İlköğretim Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. MEHMET GÜLTEKİN

  3. Medya okuryazarlığı dersini alan öğrencilerin medyaya bakışı: Kayseri örneği

    Students course field view of media literacy for the media: Example Kayseri

    İKBAL BOZKURT AVCI

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2012

    Eğitim ve ÖğretimSelçuk Üniversitesi

    Radyo Televizyon ve Sinema Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. ENDERHAN KARAKOÇ

  4. Medya okuryazarlığı dersi kapsamında öğrencilerin, medyaya bakış açılarının değerlendirilmesi: Denizli il örneği

    Evaluation of students' perspectives on media within the scope of media literacy class: Case of Denizli province

    TUĞBA OFLAZ

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2016

    İletişim BilimleriYaşar Üniversitesi

    İletişim Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. HURİYE TOKER

  5. İlköğretim öğrencilerinin medya okuryazarlığı dersine bakış açıları (Ankara - Keçiören örneği)

    Elementary students media literacy course perspectives (Ankara - Keçi̇ören sample)

    SEDA ŞEYMA CANGİN

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2014

    Eğitim ve ÖğretimAtatürk Üniversitesi

    Gazetecilik Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. UĞUR YAVUZ